Suggestions pour améliorer la politique salariale et d'indemnités des enseignants.

Le 11 décembre, à Can Tho, le Département des enseignants et du personnel de gestion de l'éducation (Ministère de l'Éducation et de la Formation) a organisé un atelier pour recueillir des commentaires sur le projet de décret stipulant les politiques salariales et les indemnités des enseignants et sur le décret stipulant un traitement préférentiel fondé sur la profession pour les fonctionnaires et les employés des établissements d'enseignement publics.

Des représentants d'établissements d'enseignement discutent de leurs points de vue.

L'atelier visait à recueillir les commentaires des établissements d'enseignement du Sud afin d'affiner la politique avant de la soumettre à l'évaluation, en veillant à ce qu'elle corresponde aux réalités pratiques et renforce les droits des enseignants.

Dans ce cadre, les universités, les écoles supérieures et les établissements d'enseignement général se sont penchés sur l'analyse des problématiques liées aux indemnités de mobilité, aux primes de responsabilité, aux coefficients salariaux spécifiques, aux critères d'éligibilité et à l'équité entre les différentes catégories d'enseignants. Des représentants de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh- Ville et de l'Université de Can Tho ont souligné que le calcul journalier des indemnités de mobilité ne correspond pas à la réalité des établissements scolaires disposant de plusieurs campus situés à des distances variables. En effet, les enseignants dispensant seulement une ou deux heures de cours sont calculés quotidiennement, et ceux enseignant sur des campus géographiquement éloignés perçoivent la même indemnité, ce qui complique l'élaboration de réglementations budgétaires internes. Il a été suggéré au ministère d'élargir le mécanisme d'autonomie afin de permettre aux établissements de calculer les indemnités en fonction du nombre d'heures d'enseignement ou du nombre d'heures standard, garantissant ainsi une plus grande flexibilité et une meilleure prise en compte de la charge de travail réelle.

De nombreux délégués ont exprimé leurs inquiétudes quant à la réglementation stipulant qu'« un seul des deux est autorisé » entre la réduction des quotas d'heures d'enseignement et les indemnités de responsabilité. Ils craignaient que cela ne diminue les avantages des chefs de département et de leurs adjoints, ou de ceux qui bénéficient actuellement de quotas réduits. D'autres avis ont porté sur la détermination des matières éligibles à l'indemnité préférentielle de 65 %, notamment pour les arts et l'éducation à la défense et à la sécurité nationales. Des représentants de plusieurs écoles ont fait valoir qu'il est impossible de dissocier la théorie et la pratique dans l'enseignement des arts, car le programme actuel est intégré et exige des enseignants qu'ils utilisent des instruments de musique et du matériel pédagogique.

Le groupe représentant les lycées a demandé des précisions quant à l'inclusion des technologies et de l'informatique dans le groupe « Technologie-Arts » du nouveau programme d'enseignement général, afin d'éviter tout malentendu lors de l'attribution des allocations. Certains délégués ont également suggéré d'ajouter l'éducation physique comme matière à part entière, plutôt que de simplement mentionner «  Sports et éducation physique », afin de mieux refléter la terminologie scolaire.

Concernant les enseignants de l'éducation à la défense et à la sécurité nationales, les délégués ont suggéré de reconsidérer les taux d'indemnités préférentiels, car de nombreux instructeurs militaires détachés reçoivent simultanément des indemnités de défense nationale, ce qui pourrait facilement entraîner des disparités importantes par rapport aux enseignants d'autres matières.

Concernant le titre d'assistant d'enseignement, de nombreux avis suggèrent des ajustements car la nouvelle loi sur l'éducation a défini les assistants d'enseignement comme n'étant plus des chargés de cours ; dans le même temps, il est nécessaire de clarifier la notion de « contrat » dans son champ d'application afin de distinguer entre les contrats de chargés de cours invités et les contrats de travail réguliers.

Concernant les responsables de la santé scolaire, les délégués ont également demandé des précisions sur la question de savoir si ces responsables bénéficieraient de cette augmentation de 30 % lorsque le ministère de la Santé finaliserait la modification du décret 56, ou s'ils conserveraient le taux actuel de 20 % dans le cadre du système éducatif.

M. Phung Nhu Thuy, représentant du Département des enseignants et du personnel de gestion de l'éducation (ministère de l'Éducation et de la Formation), a prononcé un discours lors de la conférence.

M. Phung Nhu Thuy, représentant du Département des enseignants et du personnel de gestion de l'éducation (ministère de l'Éducation et de la Formation), a vivement remercié les enseignants pour leurs commentaires. Il a souligné que de nombreux points reflétaient fidèlement les difficultés actuelles rencontrées par les établissements d'enseignement. Ces commentaires seront compilés, analysés et utilisés pour peaufiner le projet avant sa soumission à l'évaluation, afin de garantir que la nouvelle politique, une fois publiée, soit pertinente, réalisable et contribue à motiver les enseignants à travailler sereinement et à poursuivre leur engagement dans le développement du secteur éducatif.

Source : https://baotintuc.vn/giao-duc/gop-y-hoan-thien-chinh-sach-tien-luong-phu-cap-cho-nha-giao-20251211183638910.htm