Le 9 septembre, le département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a organisé la cérémonie d'ouverture d'un cours de formation en anglais et en méthodes d'enseignement pour les professeurs de mathématiques, de sciences , de physique, de chimie et d'informatique, basé sur le programme de double diplôme de Cambridge, avec la participation de 100 enseignants exceptionnels.
Il s'agit d'une activité stratégiquement importante dans la mise en œuvre du Projet national de langues étrangères ; elle concrétise le plan du Comité populaire de la ville de Hanoï concernant l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères dans les écoles secondaires jusqu'en 2025 ; et elle démontre la détermination du secteur de l'éducation de la capitale à améliorer la qualité de son personnel enseignant, prêt à l'intégration et à répondre aux normes internationales.
S'exprimant lors de la cérémonie, le directeur du département de l'éducation et de la formation de Hanoï, Tran The Cuong, a déclaré : « Au cours des quatre dernières années, des centaines d'enseignants ont reçu une formation en langues étrangères et en méthodes pédagogiques avancées, leur permettant d'enseigner des matières en anglais selon les normes du double diplôme de Cambridge – un modèle qui est mis en œuvre efficacement dans de nombreux établissements secondaires de la ville. »
Cette formation, organisée pour la cinquième année consécutive, est la dernière du programme approuvé par le Comité populaire de Hanoï. Elle est pleinement conforme à l'esprit de deux textes législatifs importants récemment promulgués par le gouvernement : le décret n° 202 relatif aux conditions, procédures et modalités de mise en œuvre des partenariats éducatifs ; et le décret n° 222 relatif à l'enseignement et à l'apprentissage des langues étrangères dans les établissements d'enseignement.
Réaffirmant la politique du secteur éducatif visant à former une génération de citoyens du monde, M. Tran The Cuong a déclaré : « Auparavant, le score moyen en anglais des élèves des écoles situées dans des zones reculées et défavorisées n’était que de 2 à 3 points, mais il dépasse désormais les 5 points. C’est ce qui motive l’ensemble du secteur à œuvrer de concert pour atteindre l’objectif de former des citoyens du monde. »
« Les organisateurs espèrent que chaque enseignant participera à la formation avec un esprit ouvert, sérieux, créatif et rigoureux, en assumant pleinement ses responsabilités et en s'engageant activement dans son perfectionnement. La réussite de la formation ne se mesure pas seulement au nombre d'heures d'étude ou aux certificats obtenus, mais surtout à l'évolution de la réflexion, des méthodes pédagogiques, des compétences linguistiques et de la confiance en soi de chaque enseignant après avoir suivi le programme », a déclaré M. Tran The Cuong.
Lors de la cérémonie d'ouverture, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoï a attribué des tâches aux unités concernées, notamment la gestion, le suivi et le soutien de la formation ; la proposition d'une feuille de route pour la reproduction du modèle et la préparation des ressources pour les formations ultérieures ; et des recommandations sur les mécanismes d'utilisation, de mise en application, d'évaluation et de reconnaissance des acquis d'apprentissage des enseignants après la formation.
Représentant les 100 stagiaires, Mme Tran Thi Thu Ha, enseignante au lycée Trung Vuong (quartier de Cua Nam), a exprimé sa fierté d'apporter une petite mais significative contribution au processus de réforme de l'éducation dans la capitale ; elle a également clairement compris sa propre responsabilité et celle des autres enseignants participant à la formation.
« Nous promettons d'étudier avec assiduité et de viser l'excellence, non seulement pour obtenir des certificats, mais aussi pour développer nos compétences, innover, inspirer nos collègues et libérer le potentiel illimité des étudiants à Hanoï », a déclaré Mme Ha.
Partageant des détails sur le contenu que les stagiaires apprendront, M. Nguyen Minh Tuan, directeur de l'Institut de formation et de développement économiques (ITED), a déclaré qu'en plus de mettre à jour leurs connaissances et leurs compétences pédagogiques selon les nouvelles orientations, les stagiaires auront également l'occasion de se connecter et d'échanger des idées avec des collègues pionniers dans ce domaine.
À la fin du cours, les participants passeront un examen et recevront le certificat Cambridge University International Integrated Teaching Methodology – l'un des certificats les plus prestigieux et les plus reconnus dans plus de 200 pays.
Source : https://giaoducthoidai.vn/ha-noi-nang-cao-trinh-do-giao-vien-day-hoc-bang-tieng-anh-post747707.html
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