Hanoi améliore les qualifications des enseignants enseignant en anglais

Le 9 septembre, le département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a organisé la cérémonie d'ouverture d'un cours de formation en anglais et en méthodes d'enseignement pour les professeurs de mathématiques, de sciences , de physique, de chimie et de technologies de l'information dans le cadre du programme de double diplôme de Cambridge, avec la participation de 100 excellents enseignants.

Il s'agit d'une activité stratégique dans la mise en œuvre du Projet national de langues étrangères ; concrétisant le plan du Comité populaire de Hanoï sur l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères dans les écoles générales jusqu'en 2025 ; démontrant la détermination du secteur de l'éducation de la capitale à améliorer la qualité des enseignants, prêts à intégrer et à se rapprocher des normes internationales.

S'exprimant lors de la cérémonie, le directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï , Tran The Cuong, a déclaré : « Au cours des 4 dernières années, des centaines d'enseignants ont été formés aux compétences en langues étrangères et aux méthodes pédagogiques avancées, capables d'enseigner des matières en anglais conformément aux normes du double diplôme de Cambridge - un modèle qui est mis en œuvre efficacement dans de nombreux lycées de la ville. »

Cent enseignants participeront à la formation.

Le directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, Tran The Cuong, a pris la parole lors de la cérémonie d'ouverture du cours.

Cette formation est organisée pour la cinquième année consécutive et marque la fin du programme de formation approuvé par le Comité populaire de Hanoï. Elle est pleinement conforme à l'esprit de deux textes législatifs importants récemment promulgués par le gouvernement : le décret n° 202 relatif aux conditions, à l'ordre et aux modalités de mise en œuvre des partenariats éducatifs ; et le décret n° 222 relatif à l'enseignement et à l'apprentissage des langues étrangères dans les établissements d'enseignement.

Réaffirmant la politique du secteur de l'éducation visant à former une génération de citoyens du monde, M. Tran The Cuong a déclaré : « Auparavant, le score moyen en anglais des élèves des écoles situées dans des zones reculées, isolées et défavorisées n'était que de 2 à 3 points, mais il dépasse désormais les 5 points. C'est une motivation supplémentaire pour l'ensemble du secteur afin de réaliser la mission et l'objectif de former des citoyens du monde. »

« Les organisateurs espèrent que chaque enseignant participera à la formation avec un esprit d'apprentissage, du sérieux, de la créativité et de la discipline, favorisant ainsi une responsabilisation maximale et une formation proactive. Le succès de la formation ne se mesure pas seulement au nombre d'heures d'étude ou de certificats obtenus, mais surtout à l'évolution de la réflexion, des méthodes pédagogiques, des compétences linguistiques et de la confiance de chaque enseignant après avoir suivi le programme », a déclaré M. Tran The Cuong.

Lors de la cérémonie d'ouverture, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoï a attribué des tâches aux unités concernées, notamment la gestion, le suivi et le soutien de la formation ; la proposition d'une feuille de route pour la reproduction du modèle ; la préparation des ressources pour les prochaines sessions de formation ; et des recommandations sur le mécanisme d'utilisation, d'organisation, d'évaluation et d'enregistrement des acquis d'apprentissage des enseignants après la formation.

Mme Tran Thi Thu Ha, enseignante au lycée Trung Vuong (quartier de Cua Nam), a partagé ses impressions lors de la cérémonie d'ouverture.

Le directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, Tran The Cuong, a pris le temps de discuter et d'écouter les réflexions et les aspirations des étudiants participant au cours.

Représentant 100 élèves, Mme Tran Thi Thu Ha, enseignante au lycée Trung Vuong (quartier de Cua Nam), a exprimé sa fierté d'apporter une petite mais significative contribution au parcours d'innovation de l'éducation dans la capitale ; dans le même temps, elle était également pleinement consciente de ses propres responsabilités et de celles des enseignants participant au cours.

« Nous nous engageons à étudier sérieusement et avec réceptivité, non seulement pour obtenir des certificats, mais aussi pour améliorer nos propres compétences, innover, partager nos connaissances avec nos collègues, diriger et révéler le potentiel illimité des étudiants de la capitale », a déclaré Mme Ha.

Évoquant le contenu que les étudiants apprendront, M. Nguyen Minh Tuan, directeur de l'Institut de formation et de développement économique (ITED), a déclaré qu'en plus de mettre à jour leurs connaissances et leurs compétences pédagogiques selon les nouvelles orientations, les étudiants auront également la possibilité d'échanger avec des collègues pionniers dans ce domaine.

À la fin du cours, les étudiants passeront l'examen et recevront le certificat Cambridge University International Integrated Teaching Methodology – l'un des certificats les plus prestigieux, reconnu dans plus de 200 pays.

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