Les élèves vietnamiens sont en tête en Asie du Sud-Est en mathématiques et en lecture.

Selon les données d'évaluation des résultats d'apprentissage des élèves du primaire en Asie du Sud-Est pour 2024, récemment publiées par le Secrétariat des ministres de l'Éducation de l'ASEAN (SEAMEO) aux Philippines, les élèves vietnamiens du primaire sont en tête parmi 7 pays de l'ASEAN en mathématiques et en lecture.

Sept pays ont participé à ce cycle : le Cambodge, le Timor-Leste, le Laos, le Myanmar, la Malaisie, les Philippines et le Vietnam, mais les résultats du Timor-Leste n'ont pas été mentionnés.

Dans ce cycle de 2024, le Vietnam compte 152 établissements d'enseignement primaire dans 53 provinces/villes (anciennes) participant à l'enquête, avec 152 directeurs d'école primaire, 1 074 enseignants enseignant des matières de 5e année, environ 6 000 élèves de 5e année et 6 000 parents.

D’après le rapport publié par le Secrétariat de la SEAMEO, les élèves de 5e année de la région ont maintenu des résultats stables en lecture et ont légèrement progressé en mathématiques. Au cours du cycle 2024, ils ont continué d’obtenir le meilleur score en compréhension de l’écrit, avec une moyenne de 323,5 points (soit une baisse d’environ 3,86 % par rapport au cycle 2019).

Les élèves vietnamiens du primaire continuent de se classer en tête des scores en mathématiques et en lecture parmi sept pays d'Asie du Sud-Est.

Il convient de noter que, lors du cycle 2024, le taux d’élèves vietnamiens atteignant un niveau de compétence élevé dans le domaine de la compréhension de la lecture était de 66 %, supérieur au taux des autres pays et supérieur à la moyenne régionale (40 %).

Au cours du cycle 2024, le taux d'étudiants vietnamiens atteignant un niveau élevé de compétence en mathématiques était de 88 %, supérieur au taux des autres pays et supérieur à la moyenne régionale (36 %).

Le Vietnam affiche le pourcentage le plus élevé d'élèves atteignant les niveaux de compétence minimum par rapport aux objectifs de développement durable en lecture (86 %) et en mathématiques (95 %) selon les résultats de 2024.

Le vice-ministre permanent de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a affirmé que le succès du Plan stratégique quinquennal pour la période 2021-2025, y compris la mise en œuvre du programme SEA-PLM pour le cycle 2024, témoigne de l'esprit de coopération étroite et de l'engagement à améliorer la qualité de l'éducation dans toute la région.

Le ministère vietnamien de l'Éducation et de la Formation apprécie grandement la valeur des données et du rapport du programme SEA-PLM 2024 pour le Vietnam ainsi que pour d'autres pays dans l'élaboration et la mise en œuvre de stratégies et de politiques de développement de l'éducation dans les années à venir.

Source : https://cand.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-viet-dan-dau-dong-nam-a-ve-mon-toan-va-doc-hieu-i790165/