Inculquer la fierté nationale par l'apprentissage des cartes

Il y a près de 30 ans, afin d'embellir la salle de classe et d'aider les élèves à avoir une vue d'ensemble du Vietnam unifié, avec sa mer et ses îles, j'ai fait accrocher une carte du Vietnam. Elle était placée à droite du tableau, de manière à ce que les élèves assis en dessous puissent la voir immédiatement.

Depuis que les classes ont affiché des cartes, j'ai guidé les élèves dans la recherche d'informations telles que le nombre de provinces et de villes, la superficie, la situation géographique et les limites démographiques des unités administratives de la capitale, Hanoï, d'Hô Chi Minh-Ville et de toute la province de Dong Thap, ma région natale. De plus, je leur ai demandé d'identifier les grands archipels et îles occupant des positions économiques et stratégiques importantes : Hoang Sa, Truong Sa, Phu Quoc, Bach Long Vi, Con Co, Con Dao…

Khơi dậy lòng tự hào dân tộc qua việc học bản đồ- Ảnh 1. — Les élèves du lycée Phan Chau Trinh ( Da Nang ) accrochent avec enthousiasme des cartes dans la salle de classe.

Dans un premier temps, j'ai proposé un niveau simple de recherche et d'identification des provinces et des villes individuelles ; puis, progressivement, une extension aux zones économiques régionales...

Mes cours ne se limitent pas à l'apprentissage par cœur ; ils intègrent également des chansons, des poèmes, des images de personnes, la découverte de la culture et de la gastronomie de différentes régions… Ainsi, à chaque province et ville étudiée, leur compréhension s'affine progressivement. Par exemple, l'étude des archipels de Hoang Sa et Truong Sa permet de comprendre la souveraineté de la nation sur la mer et les îles.

Les chiffres relatifs à la population, à la superficie et à l'économie administrative des provinces ne sont plus arides, mais deviennent extrêmement attrayants. Je suis ravi de constater que, pendant la récréation, de nombreux étudiants se rassemblent autour de la carte du Vietnam pour se lancer le défi de localiser les provinces et les villes éloignées de leur région d'origine, comme Dong Thap, la frontière nord ou l'extrême sud du pays ; les îles, lagunes, baies… qui existent depuis l'Antiquité et sont connues dans le monde entier, telles que Ha Long, Con Dao, Phu Quoc…

Les collègues ont également apporté des changements positifs à l'enseignement. Au lieu d'attendre que l'école fournisse le matériel, ce qui pouvait prendre du temps, les élèves de chaque classe ont mis en commun une petite somme d'argent pour acheter une carte à accrocher au mur de la salle de classe.

Outre l'affichage de la carte du Vietnam, je guide également les élèves dans la collecte de belles images de leur pays d'origine, de portraits de dirigeants, de personnalités culturelles et de martyrs héroïques à accrocher dans la salle de classe.

Je pense que la plus grande leçon est celle de l'amour de la patrie, de la détermination de la souveraineté territoriale et du respect des ancêtres, qui est la plus précieuse.

Récemment, l'Union centrale de la jeunesse a organisé la campagne « Fiers de notre terre et de nos rivières », qui consiste notamment à afficher une carte du Vietnam dans les lieux d'études, de travail et autres établissements scolaires afin d'inculquer le patriotisme et la fierté de l'intégrité territoriale à chaque citoyen vietnamien. Je suis très heureux et convaincu que cette campagne rencontrera un vif succès.

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