Inculquer la fierté nationale grâce à l'apprentissage des cartes

Il y a près de trente ans, afin d'embellir la salle de classe et d'aider les élèves à avoir une vision globale d'un Vietnam unifié, avec une perspective multidimensionnelle incluant la mer et les îles, j'ai pris l'initiative d'accrocher une carte du Vietnam dans la salle de classe. L'emplacement était solennel, à droite du tableau, afin que les élèves assis en dessous puissent la voir immédiatement.

Grâce à l'affichage de cartes en classe, j'ai guidé les élèves pour trouver de nombreuses informations, telles que le nombre de provinces et de villes, la superficie, l'emplacement et les limites de population des unités administratives… de la capitale Hanoï, de Hô-Chi-Minh-Ville et de toute la province de Dong Thap, ma ville natale. De plus, je leur ai également demandé d'identifier les grands archipels, des îles occupant une position économique stratégique importante : Hoàng Sa, Truong Sa, Phu Quôc, Bach Long Vi, Côn Côn, Côn Dao…

Khơi dậy lòng tự hào dân tộc qua việc học bản đồ- Ảnh 1. — Les élèves du lycée Phan Chau Trinh ( Da Nang ) accrochent avec enthousiasme des cartes dans la salle de classe.

Au départ, j'ai proposé un niveau simple de recherche et d'identification des provinces et des villes individuelles, puis je l'ai progressivement étendu aux zones économiques régionales...

Mes cours ne se limitent pas aux connaissances acquises dans les manuels scolaires, mais intègrent également des chansons, des poèmes, des images de personnes, de cultures et de cuisines locales. Ainsi, à mesure qu'ils découvrent chaque province et chaque ville, leur compréhension s'améliore progressivement. Par exemple, ils étudient les archipels de Hoang Sa et de Truong Sa… pour déterminer la souveraineté de la nation sur la mer et les îles.

Les chiffres sur la population, la superficie et l'économie administrative des provinces ne sont plus aussi arides, mais extrêmement intéressants. Je suis ravi de constater que, pendant la récréation, de nombreux élèves se rassemblent autour de la carte du Vietnam pour se mettre au défi de trouver les provinces et les villes éloignées de leur pays, comme Dong Thap, la frontière nord ou l'extrême sud du pays ; les îles, les lagons, les baies… qui existent depuis l'Antiquité et sont mondialement connus, comme Ha Long, Con Dao, Phu Quoc…

Les collègues ont également apporté des changements positifs à l'enseignement. Au lieu d'attendre que l'école fournisse du matériel, ce qui pouvait prendre du temps, les élèves de chaque classe ont mis en commun une petite somme pour acheter une carte à accrocher au mur de la classe.

En plus d'accrocher la carte du Vietnam, je guide également les élèves pour qu'ils collectionnent de belles photos de leur pays d'origine, des photos de dirigeants, de célébrités culturelles et de martyrs héroïques à accrocher dans la salle de classe.

Je pense que la plus grande leçon est celle d’aimer la patrie, de déterminer la souveraineté territoriale et de respecter les ancêtres, ce qui est le plus précieux.

Récemment, l'Union centrale de la jeunesse a organisé la campagne « Fier d'une bande de terre et de rivières », qui consiste notamment à afficher une carte du Vietnam sur les lieux d'études et de travail, afin de sensibiliser chaque citoyen vietnamien au patriotisme et à la fierté de son intégrité territoriale. Je suis très heureux et convaincu que cette campagne rencontrera un large succès.

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