Candidats participant au test d'aptitude de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville 2025 - Photo : TRAN HUYNH
Ho Van Hung, un parent, a demandé : « Mon enfant est en terminale et suit le programme de 2018. En classe, il n’étudie ni la chimie ni la biologie. Or, le test d’aptitude comprend ces matières. Comment pourra-t-il donc passer l’examen ? »
Évaluation des compétences de base des candidats aux études universitaires.
Selon le Dr Nguyen Quoc Chinh, directeur du Centre d'évaluation et de contrôle de la qualité de la formation de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville, le test d'aptitude de cette université vise à évaluer les compétences de base des candidats aux études universitaires.
Auparavant, l'examen portait sur les compétences linguistiques, les aptitudes en mathématiques, l'analyse de données et la résolution de problèmes. Les sections consacrées à la résolution de problèmes comportaient des questions sur des domaines tels que la chimie, la physique, la biologie, l'histoire et la géographie. Cependant, en 2018, de nombreux étudiants du programme d'enseignement général n'ont pas étudié ces cinq matières, ce qui leur a offert un choix beaucoup plus vaste.
Par conséquent, la structure de l'examen a été modifiée : la composante « résolution de problèmes » est remplacée par une composante « raisonnement scientifique ». Celle-ci permettra d'évaluer le raisonnement logique, l'analyse de données et l'inférence scientifique.
Les problèmes présentés ici ne relèvent pas de la physique, de la chimie, de la biologie, de l'histoire ou de la géographie, mais plutôt de problèmes pratiques liés aux sciences, aux technologies, à la société, à l'économie et au droit.
« Par conséquent, il n’est pas nécessaire que tous les candidats possèdent des connaissances approfondies en physique, chimie, biologie, histoire, géographie, etc., pour pouvoir utiliser leurs capacités de raisonnement et leurs compétences en pensée scientifique afin de répondre aux questions. »
« Cette approche est également similaire aux tests standardisés internationaux tels que le SAT (États-Unis), le test d'entrée psychométrique (Israël) et le test d'aptitude générale (Thaïlande) », a déclaré M. Chinh.
La structure de l’examen d’évaluation des compétences reste stable et a été ajustée pour correspondre au programme d’enseignement général de 2018.
Le test d'aptitude ne requiert pas une étude approfondie des sujets.
À partir de 2025, le test a été ajusté pour ressembler davantage au SAT, évaluant les aptitudes les plus fondamentales, notamment les compétences de raisonnement scientifique nécessaires à tous les candidats.
En conséquence, l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville maintiendra la structure des sections de langue et de mathématiques, tout en augmentant le nombre de questions dans ces deux sections afin d'améliorer la fiabilité et la discrimination de l'examen.
La section logique - analyse des données et résolution de problèmes est restructurée en une section de pensée scientifique afin d'évaluer les aptitudes des candidats en matière de logique et de raisonnement scientifique lors de la résolution de situations réelles dans les domaines des sciences, des technologies, de l'économie et de la société.
Les questions relevant de la pensée scientifique portent sur les différences. Cette section aborde des sujets liés à la science, à la société, à la technologie et à la vie en général, et ne concerne pas les connaissances propres à des disciplines telles que la physique, la chimie, la biologie, l'histoire, la géographie, l'économie et le droit.
Les questions fournissent des informations complètes sous forme de données, de faits, de formules, de définitions, de processus et de résultats expérimentaux. Les candidats doivent faire appel à la logique et au raisonnement scientifique pour trouver les règles et les solutions.
Selon M. Chinh, la structure de l'examen de 2026 restera stable par rapport à celle de 2025, et le contenu des questions d'examen continuera d'être amélioré et affiné conformément aux normes internationales, garantissant ainsi fiabilité et un pouvoir discriminant élevé.
« L’examen fournit suffisamment d’informations et de faits pour permettre aux candidats de le réussir. Les questions sont liées à des contextes pratiques et à de multiples domaines ; elles fournissent les données et les formules nécessaires. Les candidats utilisent les informations fournies pour déduire des tendances et résoudre des problèmes. Cela ne requiert pas une connaissance approfondie des sujets, mais repose plutôt sur leur compréhension écrite et leurs capacités de raisonnement », a ajouté M. Chinh.
Source : https://tuoitre.vn/khong-hoc-mon-hoa-sinh-co-du-suc-thi-danh-gia-nang-luc-dh-quoc-gia-tphcm-20251210145728966.htm
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