L'objectif de former un grand centre éducatif

Le Gouvernement a approuvé la Planification du réseau d’établissements d’enseignement supérieur et pédagogiques et la Planification du système d’établissements d’enseignement spécialisés pour les personnes handicapées et le système de centres de soutien au développement de l’éducation inclusive pour la période 2021-2030, avec une vision jusqu’en 2050.

Élargir l'échelle de formation

Concernant les principaux éléments du Plan d'action du réseau d'établissements d'enseignement supérieur et pédagogiques pour la période 2021-2030, avec une vision à l'horizon 2050, le directeur adjoint du Département de l'enseignement supérieur, Nguyen Anh Dung, a déclaré : « Ce Plan fixe des objectifs généraux et des cibles spécifiques, en mettant l'accent sur la consolidation et l'élargissement de l'espace de développement, conformément aux exigences des normes des établissements d'enseignement supérieur, en application de la Loi sur l'enseignement supérieur (modifiée et complétée en 2018). Parallèlement, l'objectif est de développer des établissements d'enseignement supérieur répondant à des normes de qualité comparables à celles de la région et du monde , conformément aux exigences de la Stratégie de développement de l'éducation à l'horizon 2030. »

Étudiants participant au Concours Jeune Innovation 2024. Photo : HUST.

L'objectif affirme également l'expansion de l'échelle de formation du réseau, soulignant la nécessité d'augmenter la proportion de l'échelle de formation en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM) à 35% du total de plus de 3 millions d'apprenants (garantissant 260 étudiants universitaires pour 10 000 personnes). Former de grands centres d'enseignement universitaire, une formation de haute qualité, une formation de haut niveau associée à la recherche scientifique, au développement technologique et à l'innovation dans quatre zones urbaines dont Hanoi, Da Nang, Ho Chi Minh-Ville et Can Tho, créant ainsi une force motrice pour le développement des régions économiques clés et de l'ensemble du pays.

Concernant le fondement de la planification du réseau d'établissements d'enseignement supérieur et pédagogique visant à atteindre un objectif de plus de 3 millions d'étudiants d'ici 2030, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a déclaré : « L'objectif de développement d'ici 2030 est d'atteindre un ratio d'étudiants universitaires de 260 étudiants pour 10 000 habitants. » Sur cette base, la taille des établissements d'enseignement supérieur et pédagogique a été prise en compte lors de l'élaboration de la planification, ce qui a permis de fixer un objectif de plus de 3 millions d'étudiants d'ici 2030, ce qui est parfaitement justifié.

Répondre aux besoins d'apprentissage des personnes handicapées

Français Concernant la planification du système d'établissements éducatifs spécialisés pour les personnes handicapées et le système de centres soutenant le développement de l'éducation inclusive, le directeur du Département de l'éducation générale, Thai Van Tai, a déclaré : L'objectif général d'ici 2030 est de développer un système d'établissements éducatifs spécialisés pour les personnes handicapées et un système de centres soutenant le développement de l'éducation inclusive dans le système éducatif national, en garantissant la quantité, la structure et la qualité, en répondant aux exigences d'égalité des chances dans l'accès et la jouissance de services éducatifs de qualité et au besoin d'apprentissage tout au long de la vie pour les personnes handicapées dans toutes les localités.

L'objectif spécifique est de développer un système d'établissements d'enseignement spécialisés pour les personnes handicapées et un réseau de centres de soutien au développement de l'éducation inclusive au sein du système éducatif national. L'ensemble des unités provinciales s'efforcent de doter chaque province de centres publics de soutien au développement de l'éducation inclusive. Gérer efficacement un réseau d'établissements d'enseignement spécialisés pour les personnes handicapées, dont 11 établissements existent déjà et un nouvel établissement public est en cours de création.

D’ici 2050, le système d’établissements éducatifs spécialisés pour les personnes handicapées et le système de centres soutenant le développement de l’éducation inclusive fonctionneront efficacement et s’intégreront au niveau international pour garantir que les personnes handicapées ont des chances égales d’accéder à une éducation de qualité, de terminer l’enseignement obligatoire, d’ouvrir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour maximiser le potentiel individuel et apporter des contributions positives à la société.

Concernant la solution pour développer les ressources humaines dédiées à l'éducation spécialisée dans la formation pédagogique, M. Ta Ngoc Tri, directeur adjoint du Département de l'éducation générale, a déclaré : « Les ressources humaines du système spécialisé se composent de deux forces : les diplômés des facultés et des filières d'éducation spécialisée et les enseignants du premier cycle du secondaire ayant suivi une formation professionnelle complémentaire. La seconde force est plus nombreuse. Actuellement, dans certains établissements d'enseignement supérieur, le secteur de l'éducation spécialisée assure la formation des étudiants et répond aux besoins de la société. Par conséquent, la mise en place d'une planification du système d'établissements d'enseignement spécialisé pour les personnes handicapées et d'un système de centres de soutien au développement de l'éducation inclusive est un bon signal pour les établissements d'enseignement supérieur afin qu'ils puissent planifier leurs objectifs de formation et répondre aux besoins en ressources. »

Source: https://daidoanket.vn/quy-hoach-mang-luoi-co-so-giao-duc-muc-tieu-hinh-thanh-trung-tam-giao-duc-lon-10301192.html