Selon les statistiques du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, les lycées de la ville doivent recruter 251 enseignants dans de nombreuses matières cette année. Le nombre de candidats qualifiés s'élève à 838. L'analyse montre que si le nombre de candidats en langues étrangères et en sciences sociales est proche de l'objectif, celui des candidats en sciences naturelles est bien supérieur à la demande.
Plus précisément, en mathématiques, près de 100 lycées de la ville doivent recruter 26 enseignants, mais 246 candidats se présentent. Le ratio de candidatures est d'environ 1/9. En physique, le ratio est de près de 1/17, alors que seuls 5 enseignants sont nécessaires, mais que 87 candidats se présentent.
Le programme d'enseignement général de 2018 mis en œuvre au niveau secondaire permet aux élèves de la 10e année de choisir des matières optionnelles en fonction de leurs points forts, de leurs capacités et de leur orientation professionnelle, ce qui conduit à une situation où les matières choisies par de nombreux élèves nécessitent davantage d'enseignants et vice versa.
ILLUSTRATION : NHAT THINH
Parmi les matières, le poste de professeur de chimie au lycée est celui qui connaît le plus fort taux de recrutement. La ville doit recruter trois enseignants, mais le nombre de candidats qualifiés est de 79. Le taux de recrutement pour enseigner la chimie au lycée est de près d'un sur 26. C'est également la matière où le taux de recrutement est toujours le plus élevé lors des recrutements d'enseignants à Hô-Chi-Minh-Ville.
Selon les responsables d'établissement, la forte concurrence au recrutement montre que la demande annuelle de personnel supplémentaire dans les matières susmentionnées est faible. D'autant plus que le programme d'enseignement général de 2018, mis en œuvre au niveau secondaire, permet aux élèves de seconde de choisir des matières optionnelles en fonction de leurs points forts, de leurs aptitudes et de leur orientation professionnelle. Cela conduit à une situation où les matières où les élèves sont nombreux à choisir nécessitent davantage d'enseignants, et inversement.
Le directeur d'un lycée du district de Tan Phu a déclaré que certaines matières ne sont choisies que par la moitié des élèves, voire par un tiers des élèves qui s'y inscrivent. De ce fait, les enseignants des matières non choisies par de nombreux élèves ne peuvent pas assurer suffisamment de cours obligatoires, ce qui entraîne un surplus d'enseignants. Les matières de sciences naturelles ont généralement deux cours par semaine ; le nombre d'enseignants pour ce groupe est donc toujours supérieur à celui des matières qui n'en ont qu'un, comme la géographie, l'économie et le droit. Par conséquent, la plupart des enseignants de sciences naturelles ne pourront pas exploiter pleinement leurs compétences.
Pour résoudre le problème des enseignants excédentaires lors de la mise en œuvre du programme d'éducation générale, M. Phung Nhat Anh, directeur adjoint du lycée Nguyen Huu Huan (ville de Thu Duc), a déclaré que l'école doit également attribuer des postes simultanés pour garantir le nombre de périodes obligatoires et recevoir des salaires conformément à la réglementation.
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