De magnifiques jeunes filles dans l'école la plus prestigieuse de Nghệ An

Le premier jour de classe, l'enseignante, effrayée par les élèves, a fondu en larmes. L'incident s'est produit lorsqu'un élève du Centre provincial de formation professionnelle pour personnes handicapées de Nghệ An a soudainement été victime d'une crise d'épilepsie.

Enseignante ayant près de 30 ans d'expérience auprès d'élèves handicapés

Le Centre provincial d'éducation et de formation professionnelle pour personnes handicapées de Nghệ An, situé dans la commune de Nghi Phu, ville de Vinh, accueille actuellement environ 280 élèves présentant des déficiences intellectuelles et motrices. Parmi eux, 180 résident loin de l'établissement et ne peuvent être conduits quotidiennement ; ils sont donc logés dans le dortoir du centre afin de faciliter leurs études.

Nés sous une mauvaise étoile, ils souffrent de handicaps physiques. Mais tous les élèves ici sont très travailleurs. Ils s'efforcent tous d'étudier pour surmonter leurs difficultés personnelles, dans l'espoir de trouver un emploi et d'aider leur famille et la société.

Le Centre d'éducation et de formation professionnelle pour personnes handicapées de la province de Nghệ An, situé dans la commune de Nghi Phu, ville de Vinh, accueille actuellement environ 280 élèves présentant des déficiences intellectuelles et motrices. Photo : NT

Outre l'enseignement culturel, le Centre Nghe An pour l'éducation et la formation professionnelle des personnes handicapées propose également des formations professionnelles et des ateliers d'orientation, offrant ainsi de belles perspectives aux élèves en situation de handicap. Pour apprendre un métier, les élèves doivent être âgés de 14 ans ou plus, âge auquel ils possèdent les capacités cognitives nécessaires pour prendre leur vie en main.

Au Centre de formation professionnelle pour personnes handicapées de la province de Nghệ An, chaque classe compte 18 élèves âgés de 8 à 20 ans. Chaque élève présente une personnalité, un type de maladie et un syndrome différents. Par conséquent, les enseignants doivent apprendre à connaître et à comprendre la situation de chaque élève.

Mme Dinh Thi Sa, enseignante au Centre d'éducation et de formation professionnelle pour personnes handicapées de la province de Nghệ An, a déclaré : « La plus grande difficulté réside dans le fait que, même au sein d'une même classe, chaque élève a une situation différente. Leur situation familiale et leur personnalité sont toutes différentes. Par conséquent, en plus de l'enseignement collectif, les enseignants doivent également tenir compte des capacités d'apprentissage de chaque élève et mettre en place une méthode de tutorat individualisée. Il est nécessaire d'adapter l'approche pédagogique à chaque élève afin de faciliter son apprentissage. »

Mme Phan Viet Phuong a consacré près de 30 ans à travailler auprès d'élèves handicapés. Photo : NT

Mme Phan Viet Phuong est une enseignante qui cumule près de 30 ans d'expérience auprès d'élèves en situation de handicap. Durant cette période, elle a également accompagné de nombreuses classes. Malgré des décennies d'expérience, elle doit s'adapter à chaque nouvelle classe et repartir de zéro.

« Dans le processus d'apprentissage, la progression et l'intégration des élèves au sein de la communauté dépendent en grande partie d'eux-mêmes. Le reste repose sur les efforts des enseignants et des familles. Pour ce faire, les enseignants doivent aimer les enfants, faire preuve de persévérance et de patience. Ils doivent surtout être toujours prêts à partager leurs connaissances afin d'aider les élèves à ne plus se sentir inférieurs face à leurs propres difficultés. C'est seulement ainsi que les élèves pourront progresser et s'investir dans leurs études », a expliqué Mme Phan Viet Phuong.

Dès leur arrivée au centre, tous les élèves apprennent la langue des signes afin de faciliter la communication entre enseignants et élèves. Les enseignants doivent également adapter leur langage aux caractéristiques de chaque enfant. Ils peuvent combiner mots et gestes pour susciter l'intérêt et capter l'attention des élèves.

Chaque élève présente des handicaps différents ; les enseignants doivent donc comprendre chaque élève afin d’adapter leurs méthodes pédagogiques. Photo : NT

Mme Phan Viet Phuong a déclaré : « À ce jour, plusieurs générations de mes élèves ont obtenu leur diplôme, sont entrées dans la vie active et ont construit leur propre maison. Certains d'entre eux sont même devenus propriétaires d'usines de confection. Les voir grandir et devenir indépendants est pour moi une source de joie et une motivation qui me pousse à persévérer et à m'investir dans mon travail. »

Une élève, effrayée par son professeur, a fondu en larmes le premier jour de classe.

Mme Do Thi Trang, responsable de l'atelier de couture 1, a partagé ses souvenirs de sa première venue en classe. « À cette époque, une élève en situation de handicap physique était assise et étudiait tranquillement lorsqu'elle a soudainement été prise d'une crise d'épilepsie. Elle est tombée au sol et a été prise de convulsions. La première fois que je suis arrivée à l'école et que j'ai été confrontée à une telle situation, j'ai eu tellement peur que j'ai fondu en larmes, sans savoir comment réagir. Heureusement, à ce moment-là, une élève de la classe a eu le temps d'aller à l' infirmerie et d'appeler un autre professeur pour qu'il prenne les choses en main. »

Mme Do Thi Trang, professeure principale de la classe de couture n° 1, a été tellement effrayée par une élève lors de son premier cours qu'elle a fondu en larmes. Photo : NT

C'est l'une des nombreuses situations auxquelles les enseignants de l'école spécialisée sont confrontés pendant les heures de classe. Suite à cet incident, cette enseignante a dû acquérir des compétences pour gérer les situations où des élèves tombent soudainement malades.

« Pour les élèves ici, même s'il ne s'agit que de très petits progrès, nous devons les encourager et les motiver comme il se doit afin qu'ils se sentent aimés. Ainsi, ils auront envie d'étudier et de redoubler d'efforts. Outre les connaissances professionnelles, pour enseigner des compétences professionnelles à des élèves en situation de handicap, les enseignants ont également besoin de beaucoup de bienveillance et de patience », a confié Mme Do Thi Trang.

Pour les élèves des écoles spécialisées, les enseignants doivent faire preuve d'une patience et d'une persévérance exemplaires. Photo : NT

Dans les cours de couture, de nombreux élèves sont sourds ou muets. Il est donc très difficile pour les professeurs de leur transmettre les concepts, les méthodes et les techniques pour réaliser des créations correctes et esthétiques. C'est pourquoi les professeurs doivent faire preuve de beaucoup de patience et de pédagogie, en leur enseignant progressivement.

M. Nguyen Manh Thang, directeur du Centre Nghe An pour l'éducation et la formation professionnelle des personnes handicapées, a déclaré qu'en plus de l'enseignement culturel, ce centre propose également des formations en couture, menuiserie, informatique, etc. Avant d'orienter les élèves vers un métier, les enseignants consultent leurs souhaits et ceux de leurs parents afin de les aider à choisir la voie la plus adaptée à leurs aptitudes. Grâce aux efforts des enseignants du centre, de nombreux élèves sont devenus des professionnels et ont trouvé un emploi qui leur permet de subvenir à leurs besoins. La réussite des élèves est la plus grande fierté des enseignants.

Source : https://danviet.vn/nhung-bong-hong-xinh-dep-o-ngoi-truong-dac-biet-nhat-nghe-an-20241119160431754.htm