Opposez-vous au style « bingo » de vérification du travail des étudiants

Dans l'après-midi du 21 septembre, le Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville a tenu une conférence de presse pour fournir des informations sur les questions socio-économiques et les travaux de prévention et de contrôle des maladies dans la région.

Lors de la conférence de presse, le chef du bureau du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, Ho Tan Minh, a clairement informé de la déclaration du directeur du département de l'éducation et de la formation Nguyen Van Hieu lors d'une réunion sur le fait de « demander aux enseignants de ne pas donner de tests oraux au début des cours dans le style de « appeler soudainement, demander soudainement ».

Phản đối kiểu dò bài học sinh theo kiểu quay lô tô - Ảnh 1.

Le chef du bureau du ministère de l'Éducation et de la Formation, Ho Tan Minh, a répondu à la presse lors de la conférence de presse tenue dans l'après-midi du 21 septembre.

"Dans son discours, le directeur a déclaré que les enseignants ne sont pas autorisés à vérifier leurs cours au début du cours "soudainement et de manière inattendue", et non pas qu'ils ne sont pas autorisés à vérifier au début du cours" - a précisé le chef du bureau du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Selon M. Minh, l'évaluation des capacités des élèves doit être conforme à la circulaire 22. Les capacités des élèves doivent être testées sous de nombreuses formes telles que des questions orales, sur papier, à travers le processus d'apprentissage, à travers les attitudes d'apprentissage et à travers des produits pratiques, et non par des tests oraux.

« Les enseignants doivent définir clairement le plan d'évaluation. Les évaluations doivent évaluer les compétences, et non se limiter à vérifier si les élèves connaissent le mot, ce qui ne permet pas d'évaluer leurs compétences », a déclaré M. Minh.

Il a ajouté que les enseignants doivent changer leur état d’esprit pour évaluer clairement les élèves et à quoi sert le processus de test. Plus important encore, si les tests sont bons, le processus de réforme de l’éducation sera un succès. Le Département aura des instructions spécifiques sur l’évaluation et l’évaluation des étudiants.

Selon M. Minh, l'évaluation des élèves est une activité normale dans l'éducation, mais la forme et le contenu du test doivent être effectués par les enseignants conformément à la circulaire d'orientation. Ici, le test est un processus, pas un événement ponctuel.

« On voit sur les réseaux sociaux des vidéos montrant des enseignants tenant des blocs de bingo, les remuant d'avant en arrière… pour vérifier le travail des élèves. Nous nous opposons à cette méthode de contrôle, car elle crée une peur et une pression constantes chez les élèves, qui ne savent pas s'ils rendront leur devoir aujourd'hui ou non. L'acte de tenir un stylo et de vérifier la liste crée également une forte pression pour les élèves », a déclaré M. Minh.

En réponse à une question d'un journaliste du journal Lao Dong sur le fait que les parents paient les frais de scolarité des élèves par l'intermédiaire d'un tiers, M. Ho Tan Minh a déclaré que l'école n'a pas qu'une seule forme ou un seul canal pour collecter les frais, mais qu'elle dispose de plusieurs formes et canaux parmi lesquels les parents peuvent choisir.

Toutefois, le ministère de l'Éducation examinera et surveillera, et si le niveau de collecte dépasse le niveau prescrit, des mesures d'avertissement seront prises.

Français Concernant la question des coûts de climatisation et de réparation des installations dans les salles de classe, qui sont mises en œuvre chaque année scolaire, le chef de cabinet du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que conformément aux dispositions de la circulaire 16/2018 sur le financement des établissements d'enseignement du système éducatif national et aux documents d'orientation du ministère de l'Éducation et de la Formation, les principes et contenus principaux doivent garantir les principes de volontariat, de publicité, de transparence, de non-coercition, de non-réglementation des niveaux de financement moyens, de non-réglementation des niveaux de financement minimum, de non-exploitation du financement de l'éducation pour forcer les contributions et de non-considération de la mobilisation de financement comme une condition pour fournir des services d'éducation et de formation.

M. Minh a déclaré que le chef d'unité doit élargir les objectifs de collecte de fonds dans la région, et non pas se concentrer uniquement sur un seul objectif : les parents d'élèves.

Source