Développement des technologies de base : le rôle indispensable des universités

Les technologies de base constituent le fondement du développement industriel, de l'augmentation de la valeur de la production et de l'amélioration de la compétitivité nationale. Dans un contexte de transferts technologiques mondiaux de plus en plus restreints, le développement de ces technologies est une urgence, exigeant du Vietnam une stratégie systématique. Cette responsabilité ne peut être ignorée par le rôle pionnier des universités.

Les revenus issus du transfert de technologie restent encore limités.

Les technologies de base sont des technologies fondamentales capables de dominer la chaîne de production industrielle, créant ainsi un écosystème de produits et de services à forte valeur ajoutée. Maîtriser ces technologies signifie avoir le droit de concevoir, d'intégrer et de fabriquer des systèmes, réduisant ainsi la dépendance externe et renforçant l'autonomie technologique.

En juin 2025, le gouvernement a publié une liste de 11 technologies stratégiques à développer en priorité d'ici 2030, parmi lesquelles : l'intelligence artificielle, le big data, le cloud et l'informatique quantique, la technologie des semi-conducteurs, la robotique et l'automatisation, les nouveaux matériaux, la biomédecine avancée, les capteurs intelligents, le numérique , la cybersécurité et les énergies renouvelables. Ces domaines sont considérés comme « essentiels » par les pays développés et difficiles à transférer.

Le Vietnam ne peut donc y parvenir que grâce à ses propres capacités de recherche et d'innovation, au sein desquelles les universités, notamment dans les domaines de l'ingénierie et des technologies, jouent un rôle central. C'est là que les intellectuels se rassemblent, disposent d'infrastructures de recherche et établissent des liens avec les entreprises, les localités et les marchés.

L'Université des Sciences et Technologies de Hanoï est l'une de ses unités phares. Selon le professeur Le Anh Tuan, secrétaire du Parti et président du Conseil de l'Université des Sciences et Technologies de Hanoï, l'établissement publie chaque année plus de 2 000 articles scientifiques , ainsi que 20 à 25 inventions et solutions pratiques. L'établissement a rapidement mis en place et exploité avec succès le système d'entreprise BK-Holdings, dont le rôle est de promouvoir le perfectionnement des produits de recherche, leur incubation et leur commercialisation.

Des étudiants de l'Université Phenikaa s'entraînent à utiliser un bras robotisé. Photo :

Cependant, selon le ministre des Sciences et Technologies, Nguyen Manh Hung, les revenus issus du transfert de technologie de l'Université des Sciences et Technologies de Hanoï restent limités, ne représentant qu'environ 1 % du chiffre d'affaires total, un chiffre bien inférieur à la moyenne des universités de recherche mondiales. L'une des raisons est le manque de clarté du mécanisme de propriété intellectuelle, l'absence de cadre juridique permettant aux enseignants de contribuer au financement des brevets, ainsi que l'absence d'une réglementation sur le partage des bénéfices suffisamment attractive pour retenir la technologie au sein de l'établissement. L'absence d'unités intermédiaires professionnelles, telles que des bureaux de transfert de technologie, entraîne l'échec de nombreux projets lors de la phase de commercialisation.

Par ailleurs, le manque de cohésion interdisciplinaire constitue également un obstacle majeur. Les groupes de recherche fonctionnent de manière fragmentée et manquent d'orientation stratégique. Certaines industries traditionnelles, comme la mécanique, l'électronique, etc., s'adaptent plus lentement que de nouveaux domaines comme le numérique ou l'intelligence artificielle. Cela entraîne un gaspillage de ressources et une compétitivité limitée dans les technologies de base.

Construire les universités en complexes technologiques

Selon le ministre des Sciences et Technologies, Nguyen Manh Hung, pour devenir le cœur de l'écosystème de l'innovation, les universités doivent transformer radicalement leur modèle de fonctionnement. D'universités de recherche, elles doivent évoluer vers des universités d'innovation, où elles enseignent et font de la recherche, mais aussi produisent des technologies et déploient des solutions globales pour le pays.

Dans cette optique, le ministre Nguyen Manh Hung a proposé des orientations innovantes pour promouvoir le développement futur de l'Université des Sciences et Technologies de Hanoï. Il s'agit notamment de créer un laboratoire central de haute technologie, qui réunira des scientifiques nationaux et étrangers pour étudier des technologies stratégiques telles que les MEMS, les nouveaux matériaux, l'IA industrielle, les capteurs, les batteries à hydrogène, etc. Ce centre sera ouvert aux entreprises, aux startups et aux collectivités locales, créant ainsi une plateforme de partage de connaissances et de technologies.

Piloter le modèle enseignant-entrepreneur technologique. Ainsi, les enseignants sont autorisés à créer des entreprises dérivées, tant pour l'enseignement que pour le développement de produits. Les résultats de l'évaluation ne se basent pas uniquement sur le nombre d'articles, mais aussi sur l'efficacité des applications et la valeur commerciale des produits de recherche.

Créer un fonds interne d'investissement technologique (Fonds d'innovation), permettant aux écoles d'apporter des capitaux à des start-ups détenant des droits de propriété intellectuelle. Développer un écosystème d'innovation pour chaque domaine. Chaque secteur clé, comme l'énergie, les biotechnologies, les transports, l'intelligence artificielle, etc., disposera de laboratoires spécialisés, d'entreprises partenaires et de sa propre politique de tests (bac à sable), afin d'accroître le taux de commercialisation.

Mettre en œuvre un modèle d'université des brevets, où enseignants, étudiants et ingénieurs nationaux pourront bénéficier d'un accompagnement pour le dépôt, l'évaluation et la commercialisation de leur propriété intellectuelle. L'université jouera un rôle de « gardien technologique », à l'instar des modèles de l'Université Stanford (États-Unis) ou de l'Université hébraïque (Israël).

Ces mécanismes d'innovation se dotent progressivement d'une base juridique pour leur mise en œuvre. La résolution n° 57-NQ/TU et la loi sur la science, la technologie et l'innovation constitueront le « soutien » nécessaire aux universités pour mener des réformes audacieuses et adopter des règlements internes conformes aux nouvelles exigences. Selon le ministre Nguyen Manh Hung, les universités ne sont pas seulement des lieux de formation d'ingénieurs, mais aussi des lieux de production technologique. Sans une transformation radicale, les universités vietnamiennes resteront à la traîne dans la course technologique mondiale.

Selon le journal Hanoi Moi

Source : https://mst.gov.vn/phat-trien-cong-nghe-loi-khong-the-thieu-vai-tro-cua-cac-truong-dai-hoc-197251019184644949.htm