La circulaire 29 réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires suscite une grande attention de la part de l'opinion publique. Outre les échanges d'enseignants et d'experts, les parents ont également exprimé leur avis sur cette question.
Circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires : « Si les parents continuent de se concentrer sur les résultats, l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires continueront d'exister de manière négative »
La circulaire 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation s'appliquera officiellement à partir du 14 février, stipulant 3 matières d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires dans les écoles mais qui ne sont pas autorisées à collecter de l'argent auprès des étudiants, notamment : Les étudiants ayant des résultats d'apprentissage de matières insatisfaisants ; Les étudiants sélectionnés par l'école pour encourager d'excellents étudiants ; Les étudiants en révision pour les examens de fin d'études et les examens d'entrée.
De nombreux parents donnent des raisons pour lesquelles leurs enfants ont besoin de cours supplémentaires, comme la peur que leurs enfants soient désavantagés par rapport à leurs amis, le désir que quelqu'un s'occupe de leurs enfants, le désir de faire plaisir à l'enseignant, la peur que l'enseignant « riposte », et certains accordent également beaucoup d'importance aux réalisations.
S'adressant à PV Dan Viet , Mme Le Thu Huyen, parent d'enfants de CM2 et de Seconde à Hanoï, a exprimé son opinion : « Après avoir lu la circulaire 29, je suis extrêmement inquiète. Même si les enseignants sont compétents, mais que mon enfant est un élève faible, il est normal qu'il doive suivre des cours supplémentaires. Si l'élève est faible, il doit suivre des cours supplémentaires pour que l'enseignant puisse l'encadrer et le guider. Si l'élève est bon, il doit également étudier pour s'améliorer et concourir pour tel ou tel prix. »
Les élèves de Hanoï entament le second semestre de l'année scolaire 2024-2025. Illustration : Tao Nga
Mme Nguyen To Ngan, dont l'enfant est scolarisé à l'école primaire, a également été surprise que son enfant ne soit pas autorisé à suivre des cours supplémentaires : « Mon travail est vraiment trop prenant et je manque de connaissances et de temps pour enseigner à mon enfant. Au lieu de le laisser errer à la maison, je l'envoie à un cours supplémentaire avec un professeur. C'est coûteux et un peu fatigant, mais en échange, je peux être rassurée sur les connaissances de mon enfant. C'est mieux que d'être à la maison avec mes enfants qui se crient dessus et qui refusent d'étudier. »
Le 10 février, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a discuté de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires. Selon lui, pour le secteur de l'éducation en général, et l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires en particulier, les efforts du secteur éducatif à eux seuls ne suffisent pas ; ils nécessitent également la compréhension, la participation et la supervision des parents et de la société.
Lorsque les parents sont encore préoccupés par les résultats scolaires de leurs enfants, qu'ils sont insatisfaits du fait que leurs enfants ne suivent pas de cours supplémentaires et qu'ils ne perçoivent pas pleinement le rôle de l'éducation familiale en complément de l'éducation scolaire, l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires restent perçus comme négatifs. Le contrôle social de la mise en œuvre de la circulaire régissant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires est également essentiel à son application efficace.
Le vice-ministre a également souligné que la publication de la circulaire réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires vise à se conformer à de nombreuses politiques, réglementations et exigences pratiques en vigueur.
Ces derniers jours, l'observation de l'opinion publique a démontré que les dispositions de la Circulaire ont recueilli le consensus de la société. Pour que la Circulaire 29 entre véritablement en vigueur, il est important que toutes les parties comprennent et assument correctement leurs responsabilités. Plus précisément, après la publication de la Circulaire 29 et le communiqué officiel du Premier ministre du 7 février 2025 sur le renforcement de l'encadrement des inscriptions dans les écoles secondaires et les lycées et la gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires, le ministère de l'Éducation et de la Formation continuera de publier d'autres documents exhortant et enjoignant les départements de l'Éducation et de la Formation à conseiller et à émettre des instructions pour leur mise en œuvre au niveau local.
Les comités populaires des provinces doivent piloter la mise en œuvre efficace des actions de communication, organiser des conférences spécialisées pour diffuser les informations et guider les acteurs concernés afin de s'unifier dans l'organisation et la mise en œuvre correctes de la réglementation. Le ministère de l'Éducation et de la Formation demande aux départements de l'Éducation et de la Formation de rester attentifs et de publier prochainement des instructions et des conseils adaptés aux localités. Le ministère souligne que les écoles doivent soutenir les élèves en difficulté, préparer l'examen de passage et prendre conscience de la nécessité de cette responsabilité. La circulaire stipule que l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires visent à promouvoir une éducation fondée sur de bonnes valeurs. Par conséquent, bien que la première étape soit difficile, il est à espérer que les enseignants parviendront à un consensus et à une détermination sans faille dans la mise en œuvre. Le ministère de l'Éducation et de la Formation collaborera étroitement avec les localités, les écoles et les enseignants dans le processus de mise en œuvre », a déclaré le vice-ministre.
Dr Nguyen Tung Lam : L’objectif de la circulaire 29 est très humain.
Considérant la circulaire n° 29 dans son ensemble, le Dr Nguyen Tung Lam, vice-président de l'Association vietnamienne de psychologie et d'éducation, a déclaré que deux points distincts concernant cette circulaire doivent être soigneusement compris. La circulaire 29 vise à éliminer les situations d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires dans les écoles. Cet objectif est très humain, à l'image de celui des pays dotés de systèmes éducatifs modernes.
« Dans notre pays, de nombreuses générations sont plongées dans un enseignement et un apprentissage supplémentaires. Cela ne correspond pas au développement de l'humanité moderne. En effet, chaque élève se concentre sur ses études pour réussir les examens de passage, choisir son école et choisir les cours menant à l'obtention du diplôme. Nous nous concentrons uniquement sur les connaissances et les diplômes, sans accorder suffisamment d'importance au développement personnel de chaque élève. On peut donc dire que l'objectif de la Circulaire 29 est excellent et très humain : il s'agit de changer les vieilles habitudes et les mentalités qui sont devenues monnaie courante », a déclaré le Dr Nguyen Tung Lam.
Cependant, selon le Dr Nguyen Tung Lam, la Circulaire 29 n'est qu'une solution temporaire, et il est difficile de résoudre le problème fondamental de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires. Changer une habitude, adopter une façon de penser et d'agir nécessite un processus permettant à chacun de l'assimiler et de l'appliquer, et il ne suffit pas de le dire et d'exiger qu'il soit appliqué immédiatement.
Pour éliminer la pratique répandue des cours et apprentissages supplémentaires, selon le Dr Nguyen Tung Lam, trois conditions et trois facteurs sont nécessaires. Premièrement, il faut un nombre suffisant d'écoles, et des établissements de qualité relativement équivalente. Ce n'est qu'alors que les élèves ne devront plus s'efforcer de suivre des cours supplémentaires pour réussir les examens d'entrée dans les écoles clés. Deuxièmement, les enseignants doivent disposer des moyens de former les élèves à l'auto-apprentissage. Troisièmement, l'État doit garantir les droits des enseignants. Ceux qui aident les élèves doivent bénéficier d'avantages sociaux et être rémunérés.
« La circulaire 29 stipule que trois groupes de personnes sont autorisés à donner des cours supplémentaires à l'école sans payer de frais. Si l'école ne facture pas de frais, la localité doit prévoir un budget pour compenser les coûts engagés afin de garantir les droits des enseignants. Actuellement, la circulaire mentionne uniquement l'interdiction de donner des cours supplémentaires sans tenir compte des droits des enseignants », a déclaré le Dr Nguyen Tung Lam.
Source : https://danviet.vn/thong-tu-29-phu-huynh-con-nang-thanh-tich-thi-day-them-hoc-them-con-ton-tai-tieu-cuc-20250211074134792.htm
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