Les parents se plaignent de l'insuffisance de l'apprentissage conjoint, les écoles programment plus de 7 périodes par jour

Ajustements après recommandation des parents

Dans une déclaration au journal Dan Tri , Mme Tran Mai (* le nom a été modifié ), parent d'un élève de 2e année à l'école primaire My Thuy, a exprimé de nombreux problèmes liés au contenu éducatif du programme scolaire.

Selon Mme Mai, récemment, l'école a mis en œuvre de nombreuses matières telles que : les compétences de vie, les STEM, la réflexion mathématique, l'anglais avec les étrangers, l'IC3... mais il n'y a pas eu de consensus ou d'inscription de nombreux parents.

De plus, ces cours sont organisés en intercalaire avec le temps scolaire régulier, ce qui oblige certaines séances à étudier la 5ème période, avec un emploi du temps de plus de 7 périodes/jour.

« Selon la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation et du département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, les écoles primaires ne peuvent pas dispenser plus de sept heures de cours par jour, mais certaines écoles en organisent davantage. De plus, les élèves qui ne s'inscrivent pas doivent attendre la fin des cours de leurs camarades avant de pouvoir rentrer chez eux », a déclaré Mme Mai.

Des élèves de l'école primaire My Thuy, à Ho Chi Minh-Ville, dans une classe (Photo : Huyen Nguyen).

M. Pham Thang (*), parent d'un élève de première année, se demandait si le programme informatique international standard IC3 était trop exigeant pour les élèves.

« Les élèves de CP qui ne savent ni lire ni écrire sont inscrits en IC3. Les parents ayant objecté que l'IC3 était trop exigeant pour les CP et CE1, l'école l'a remplacé par une matière d'informatique moins coûteuse. Je trouve que les enfants étudient trop. Le programme principal du ministère de l'Éducation et de la Formation n'est pas obligatoire, alors pourquoi sont-ils obligés de l'étudier ? », a déclaré M. Thang.

En ce qui concerne les qualifications des enseignants, le parent Truc Lan (*) a déclaré que de nombreuses matières telles que les compétences de vie et les STEM sont attribuées aux enseignants principaux, mais qu'ils ne sont pas spécialisés dans ces matières.

En réponse à la question ci-dessus, Mme Lam Ba Duong Dong, directrice adjointe de l'école primaire My Thuy, a affirmé que la mise en œuvre de tous les types d'apprentissage avait été annoncée aux parents par l'école lors de réunions en août et septembre.

En septembre, l'école propose des modules d'apprentissage permettant à tous les élèves de découvrir et de comprendre les matières. Les élèves non inscrits peuvent néanmoins étudier, sans discrimination ni frais de scolarité.

En octobre, l'école les classera pour une mise en œuvre plus spécifique. Les élèves en difficulté financière , mais désireux de poursuivre leurs études, seront recensés par l'école et des mesures de soutien seront mises en place.

Pour les élèves qui ne souhaitent pas étudier, les parents peuvent venir les chercher plus tôt ou prévoir un espace séparé pour les attendre. « L'emploi du temps d'octobre a également été adapté afin de mieux recueillir l'avis des parents », a déclaré Mme Dong.

École primaire My Thuy, ville de Thu Duc, HCMV (Photo : Huyen Nguyen).

En réponse aux questions des parents sur les qualifications des enseignants, le représentant de l'école a affirmé que tous les enseignants avaient reçu une formation pédagogique officielle et étaient formés à de nombreuses compétences. Durant l'été, les enseignants bénéficient de connaissances complémentaires et d'une formation professionnelle en enseignement des compétences essentielles à la vie quotidienne, des STEM, etc. Le contenu pédagogique est également constamment mis à jour afin de faciliter l'apprentissage des enseignants.

Après que les parents eurent exprimé leur avis, l'école en discuta avec les centres. Tout enseignant compétent et en accord avec les parents pouvait continuer à enseigner. Pour toute classe en désaccord, des enseignants des centres étaient désignés pour enseigner.

Expliquant le programme IC3 (informatique) pour les CP et CE1, Mme Lam Ba Duong Dong a indiqué que les élèves de CP et CE1 sont actuellement exposés à de nombreuses technologies. Il est donc nécessaire de les familiariser et de leur transmettre les connaissances et les compétences nécessaires pour utiliser l'informatique et la technologie en toute sécurité.

Une exposition précoce à l’informatique aide également les enfants à bien se préparer au programme obligatoire d’informatique en 3e année, comme tremplin pour se familiariser avec le programme international.

Mme Duong Dong a informé qu'au cours des années scolaires précédentes, le pourcentage d'élèves de 3e année participant à l'examen pour obtenir le certificat IC3 selon les normes internationales de cette école a atteint 90 %, dont le taux d'obtention des résultats était supérieur à 95 %.

« Cela montre en partie que l’orientation de l’école vers l’apprentissage précoce de l’informatique pour les élèves est efficace », a déclaré Mme Duong Dong.

Difficile d'organiser les repas

De nombreux parents d'élèves de l'école se sont également plaints du problème d'organisation des repas des élèves lorsqu'ils doivent se diviser en 2 équipes ou manger en classe, ce qui n'est pas conforme à la réglementation.

La directrice adjointe Nguyen Thi Hoang Oanh a expliqué : « L'école compte près de 1 000 élèves de 30 classes inscrits en internat. Par conséquent, la surface et la capacité de la cafétéria ne permettront pas de répondre à la demande des parents de manger ensemble en une seule séance. L'école est contrainte de se diviser en deux séances tournantes afin de garantir le respect des règles de sécurité et d'hygiène alimentaires. »

Un déjeuner d'élèves à l'école primaire My Thuy (Photo : Huyen Nguyen).

Concernant le fait que les élèves de CP soient autorisés à manger en classe, le proviseur adjoint a indiqué qu'au début de l'année scolaire, les enfants n'étant pas encore familiarisés avec les règles, les bonnes manières et les itinéraires, l'école avait pris des dispositions pour qu'ils puissent manger en classe, par souci de commodité et pour gagner du temps. Une fois les enfants installés, l'école réorganisera les choses.

Concernant les plaintes concernant le manque de variété du menu, le riz sec…, le représentant de l'école a déclaré que le menu avait été élaboré conformément aux directives relatives aux repas scolaires. Après chaque repas, les enseignants et les responsables de la cuisine écoutent et observent les élèves afin d'apporter les ajustements nécessaires.

Le menu de l'école primaire My Thuy est affiché publiquement à l'entrée de l'école (Photo : Huyen Nguyen).

Parallèlement, l'école collabore avec le comité des parents d'élèves pour mettre en œuvre un système d'inspection en trois étapes et conserver des échantillons de nourriture conformément à la décision 1246/QD-BYT du 31 mars 2017 du ministère de la Santé. Le comité des parents d'élèves organise également des visites régulières en cuisine.

Concernant la limitation de l'utilisation des lumières et des ventilateurs par les élèves pendant la récréation, le représentant du conseil scolaire a indiqué que l'école encourageait les économies d'électricité. Pendant la récréation, les enseignants accompagnent souvent les enfants dans la cour de récréation pour des activités physiques. Parallèlement, cette limitation vise à sensibiliser les élèves aux économies d'électricité et d'eau, ainsi qu'à la préservation des biens communs.

Résoudre le problème de la pénurie d'enseignants principaux

Selon les commentaires des parents, la classe 1/2 n'a actuellement pas de professeur principal, ce qui affecte l'apprentissage et la gestion de la classe.

Mme Nguyen Thi Thu Huong, directrice de l'école, a déclaré que le professeur principal de la classe 1/2 était soudainement parti, donc à partir du 4 octobre, l'école a désigné un directeur adjoint pour enseigner afin de stabiliser la situation de la classe.

Le 12 octobre, l'école a recruté des enseignants selon le calendrier du Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Thu Duc. Elle attend actuellement les résultats et l'approbation du Comité populaire de la ville. Ensuite, l'école désignera les enseignants pour la classe afin de rassurer les parents.

L'école a organisé une réunion et a discuté clairement de cette question avec les parents. Ces derniers ont accepté dans la bonne humeur et ont partagé leur avis avec l'école.

(*) Les noms des parents ont été modifiés

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-than-bat-cap-chuyen-hoc-lien-ket-truong-xep-qua-7-tietngay-20241013223728548.htm