Lors de la conférence de synthèse de l'année scolaire 2023-2024 et de déploiement des tâches pour l'année scolaire 2024-2025, le Premier ministre Pham Minh Chinh a souligné que l'éducation et la formation doivent recevoir l'attention voulue pour créer une force motrice pour promouvoir le développement rapide et durable du pays.
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| Le Premier ministre Pham Minh Chinh a reconnu, hautement apprécié et salué les importantes réalisations du secteur de l'éducation au cours de l'année scolaire écoulée. (Source : MOET) |
Le matin du 19 août, le Premier ministre Pham Minh Chinh a assisté à la conférence de synthèse de l'année scolaire 2023-2024 et de déploiement des tâches pour l'année scolaire 2024-2025 organisée par le ministère de l'Éducation et de la Formation sous la forme d'une conférence en ligne entre le pont principal Hanoi et 63 provinces et villes gérées par le centre.
10 points positifs de l'année scolaire 2023-2024
L'année scolaire 2023-2024 marque le dixième anniversaire de la mise en œuvre par l'ensemble du secteur de l'éducation de la résolution 29-NQ/TW du XIe Comité central du Parti sur l'innovation fondamentale et globale en matière d'éducation et de formation. L'ensemble du secteur de l'éducation a déployé des efforts considérables pour obtenir de nombreux résultats dont nous sommes fiers.
S'exprimant lors de la Conférence, le Premier ministre Pham Minh Chinh a reconnu et hautement apprécié la participation de l'ensemble du système politique, le consensus et le soutien du peuple à l'échelle nationale, en particulier les efforts de l'ensemble du secteur de l'éducation dans la mise en œuvre de la Résolution 29-NQ/TW du 11e Comité central du Parti sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, obtenant de nombreux résultats importants et assez complets, créant des percées.
Le Premier ministre a déclaré que le travail de perfectionnement des institutions et des politiques de développement de l'éducation et de la formation continue continue de recevoir une attention particulière ; l'échelle de l'éducation et le réseau d'établissements d'enseignement préscolaire, d'enseignement général et de formation continue se sont développés ; l'innovation des programmes et des manuels d'enseignement général s'est progressivement stabilisée, atteignant initialement les objectifs fixés ; le travail d'universalisation de l'enseignement préscolaire, de l'enseignement primaire, de l'enseignement secondaire inférieur et d'éradication de l'analphabétisme continue de recevoir une attention particulière, obtenant des résultats complets.
En outre, la qualité de l'enseignement clé continue d'être affirmée ; la formation dans l'enseignement supérieur est de plus en plus ciblée et considérablement améliorée en qualité ; le nombre d'enseignants et de responsables pédagogiques continue d'être complété, répondant mieux aux exigences quantitatives conformément à la réglementation ; l'ensemble du secteur continue de promouvoir la transformation numérique, l'application des technologies de l'information...
Le Premier ministre a reconnu, hautement apprécié, salué et chaleureusement félicité les réalisations importantes du secteur de l'éducation au cours de l'année scolaire écoulée, démontrant le dévouement, la responsabilité, la détermination et les efforts de l'ensemble du secteur, contribuant aux réalisations globales du pays.
Dans le même temps, le Premier ministre Pham Minh Chinh a reconnu franchement les lacunes, les limites, les difficultés et les défis du secteur de l'éducation, en particulier dans l'innovation des programmes d'enseignement général et des manuels scolaires ; la pénurie locale d'enseignants ; la planification inappropriée du réseau d'établissements d'enseignement dans certaines localités ; le manque d'installations et de matériel pédagogique ; la qualité de la formation dans les établissements d'enseignement supérieur n'a pas répondu aux exigences...
L'apprenant est le sujet, l'enseignant est la force motrice...
Analysant le contexte de la situation et les tâches et solutions clés pour l'année scolaire 2024-2025 et la période à venir, le Premier ministre a souligné que la mondialisation et l'intégration internationale s'approfondissent de plus en plus, la 4ème révolution industrielle a un fort impact sur tous les domaines de la vie sociale, apportant des opportunités favorables, mais posant également de nombreux nouveaux défis pour le développement de l'éducation et de la formation.
L'année scolaire 2024-2025 marque la fin de la mise en œuvre de la résolution du XIIIe Congrès national ; elle marque également le début de la mise en œuvre de la conclusion 91 du Bureau politique sur la poursuite de l'innovation en matière d'éducation et de formation. Le Premier ministre a donc demandé au secteur de l'éducation, aux ministères, aux branches et aux collectivités locales de mener à bien neuf missions clés.
Le Premier ministre a demandé de préparer soigneusement les conditions de la nouvelle année scolaire et d'organiser correctement la cérémonie d'ouverture du 5 septembre, en créant une atmosphère joyeuse et excitante pour la nouvelle année scolaire ; de se concentrer sur la mise en œuvre de la Conclusion 91 du Politburo, en garantissant l'efficacité et la praticité ; de continuer à examiner, modifier et compléter rapidement les institutions, les mécanismes et les politiques sur l'innovation en matière d'éducation et de formation, d'améliorer l'efficacité et l'efficience de la gestion de l'éducation par l'État ; de résumer et d'évaluer de manière exhaustive la mise en œuvre de l'innovation dans les programmes et les manuels d'enseignement général.
2025 marque la première année d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires conformément au nouveau programme d'enseignement général. Le ministère de l'Éducation et de la Formation présidera et, en collaboration avec les ministères, les agences et les collectivités locales, préparera soigneusement l'organisation de l'examen afin de garantir la qualité, la sécurité, le sérieux, l'efficacité, la praticité, la compacité, la réduction de la pression et la création de conditions optimales pour les étudiants.
Le Premier ministre a appelé à promouvoir l'autonomie, parallèlement à l'amélioration concrète et approfondie de la qualité de la formation universitaire, en associant responsabilité, publicité et transparence ; à continuer de créer un environnement favorable à l'investissement dans le développement de l'éducation et de la formation, en garantissant l'équité et l'égalité entre les secteurs public et privé. Parallèlement, il a appelé à promouvoir la coopération public-privé et l'éducation et la formation à but non lucratif au niveau universitaire ; à élaborer, réviser, modifier et compléter les politiques et les régimes de rémunération du personnel enseignant ; à recruter et à restructurer le personnel enseignant en fonction des effectifs assignés ; à pallier les excédents et les pénuries d'enseignants dans les établissements d'enseignement, à garantir le principe « là où il y a des étudiants, il doit y avoir des enseignants » et à être cohérent avec la réalité.
En particulier, le Premier ministre a affirmé que l'éducation et la formation doivent recevoir l'attention qu'elles méritent pour créer une force motrice pour un développement national rapide et durable, exigeant des organisations qu'elles mettent en œuvre efficacement la devise : « Prendre les étudiants comme centre et sujet ; les enseignants comme force motrice ; les écoles comme soutien ; les familles comme pivot ; la société comme fondement ».
Le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation, aux ministères, aux branches et aux localités, en fonction de leurs fonctions, tâches et autorités, de se concentrer sur la mise en œuvre efficace de la devise ci-dessus ; de donner la priorité à l'allocation des ressources, à la modernisation des installations, à la garantie de l'hygiène, de la sécurité et de la sûreté des écoles ; d'évaluer clairement les résultats annuels pour tirer les leçons de l'expérience et continuer à faire mieux dans les temps à venir.
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| Présidant la Conférence (de gauche à droite sur la photo) : le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Hoang Minh Son, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Pham Ngoc Thuong, le Premier ministre Pham Minh Chinh, le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Van Phuc, la vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Thi Kim Chi. |
Le secteur de l’éducation se concentre sur la mise en œuvre de nombreuses tâches majeures
Lors de la conférence, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que l'année scolaire 2023-2024 se déroule dans un contexte de reprise de la croissance économique nationale, d'activités économiques et sociales plus dynamiques et de nombreux changements positifs.
En collaboration avec l'ensemble du pays, le secteur de l'éducation s'acquitte résolument des tâches assignées pour achever le Plan quinquennal de développement socio-économique 2021-2025 conformément à la résolution du 13e Congrès national du Parti et au Programme d'action du Gouvernement pour la période 2021-2026 ; met en œuvre les tâches annuelles du Gouvernement, ainsi que les directives du Premier ministre lors de la Conférence pour déployer les plans et les tâches pour l'année scolaire 2023-2024.
C'est également le moment où l'ensemble du secteur de l'éducation se concentre sur la mise en œuvre de nombreuses tâches majeures du secteur, telles que : résumer 10 ans de mise en œuvre de la résolution 29 du Comité central du Parti sur l'innovation en matière d'éducation et de formation ; mettre en œuvre la résolution 686 du Comité permanent de l'Assemblée nationale sur la supervision thématique de l'innovation des programmes et manuels d'enseignement général ; et d'autres tâches importantes du secteur.
Le Ministre a déclaré que lors de cette Conférence, nous évaluerons de manière exhaustive la mise en œuvre des tâches de l'année scolaire écoulée, évaluerons en profondeur les résultats obtenus, les limites, les leçons apprises, les solutions, les lacunes et les solutions qui doivent être proposées.
L'ensemble du secteur de l'éducation a déployé des efforts pour mettre en œuvre 8 tâches et solutions clés afin de continuer à promouvoir l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, répondant aux exigences du développement national dans la nouvelle période, contribuant à amener l'éducation et la formation vietnamiennes au niveau avancé de la région asiatique d'ici 2030 et au niveau avancé du monde d'ici 2045. Le processus de mise en œuvre au cours des 12 derniers mois a atteint la plupart des objectifs prévus, une année de nombreux résultats importants, créant des changements positifs dans l'ensemble du secteur.
Selon le ministre, il est nécessaire de déterminer que l'année scolaire 2024-2025 est l'année scolaire marquant la fin du terme de mise en œuvre de la Résolution du 13e Congrès national du Parti ; la Résolution de l'Assemblée nationale sur le Plan quinquennal de développement socio-économique 2021-2025 ; est l'année où le Parti communiste du Vietnam et le pays ont de nombreux anniversaires importants ; est le moment où l'ensemble de l'industrie s'efforce activement de mettre en œuvre la Conclusion n° 91 du Politburo sur la poursuite de la mise en œuvre de la Résolution n° 29 du Comité central du Parti avec de nombreuses solutions et tâches majeures.
C'est également l'année scolaire qui conclut le programme d'action du gouvernement pour mettre en œuvre la résolution du 13e Congrès national du Parti ; l'année scolaire où le programme d'éducation générale 2018 est mis en œuvre dans toutes les classes de la 1re à la 12e année ; la première année scolaire à organiser l'examen de fin d'études secondaires selon le programme d'éducation générale 2018.
Source : https://baoquocte.vn/thu-tuong-chinh-phu-pham-minh-chinh-quan-tam-giao-duc-dung-muc-de-tao-nguon-luc-phat-trien-dat-nuoc-nhanh-va-ben-vung-283171.html
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