L'Assemblée nationale continue d'interroger le ministre de l'Éducation nationale et de la Formation sur les mesures d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires.

8h10 : Proposition de transfert du point focal de contrôle de la qualité des repas au ministère de la Santé

En réponse à la question du délégué Nguyen Hoang Uyen - Délégation de Long An concernant la question du contrôle alimentaire, garantissant la fourniture d'aliments et de repas sûrs aux étudiants, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré qu'il s'agissait d'un problème majeur, nécessitant la participation de nombreux secteurs et unités.

En ce qui concerne la réglementation et les institutions, selon le ministre, actuellement, les documents d'orientation sur l'hygiène et la sécurité alimentaire sont presque tous des circulaires conjointes entre le ministère de la Santé et le ministère de l'Éducation et de la Formation.

« J'ai également proposé d'unifier le ministère de la Santé comme point focal pour l'application de réglementations strictes. Le ministère de l'Éducation et de la Formation est l'unité qui exerce pleinement ses responsabilités, ce qui sera plus cohérent », a déclaré le ministre.

Il a également ajouté qu'à l'avenir, il continuera à renforcer l'inspection et la supervision des organisations gouvernementales locales.

Dans les écoles, nous ne contrôlons que superficiellement. Nous coordonnerons nos efforts avec le ministère de la Santé pour contrôler l'inspection des établissements. De plus, les écoles et le personnel médical sont également responsables… Nous renforcerons l'inspection et la supervision prochainement », a affirmé le ministre.

8h07 : Les délégués remettent en question l'organisation de nombreux tests et évaluations de capacité différents, augmentant la pression des examens.

En posant des questions, la déléguée Do Thi Viet Ha (délégation de Bac Giang) a déclaré que conformément à la circulaire 06 et amendée et complétée par la circulaire 08 du ministère de l'Éducation et de la Formation promulguant le règlement sur les admissions dans les universités et les collèges pour l'éducation préscolaire, les écoles peuvent utiliser de nombreuses méthodes d'admission, y compris les tests d'évaluation des compétences.

Selon les délégués, les électeurs estiment que l'organisation de nombreux tests et évaluations d'aptitudes différents accroît la pression des examens. Les candidats vivant loin doivent se déplacer, engager des dépenses et, parallèlement, examiner de nombreux sujets et types de questions différents, ce qui réduit le temps consacré à la concentration sur le programme d'études principal. Quel est l'avis du ministre à ce sujet et quelles solutions envisagez-vous pour y remédier à l'avenir ?

En réponse à cette question, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que, conformément à la réglementation sur l'autonomie, les universités sont autonomes en matière d'inscription. Actuellement, outre l'examen de fin d'études secondaires, cinq établissements d'enseignement organisent leurs propres examens sous différents noms, la plupart étant des examens d'évaluation des compétences. Parmi ceux-ci, cinq attirent plus de 10 000 candidats.

Toutefois, le ministre a souligné un chiffre important : « Selon les statistiques et les enquêtes, le nombre de candidats utilisant les résultats de l'examen d'évaluation des compétences pour postuler et s'inscrire dans les universités, ce taux n'est que de 3 % ».

Le ministre a affirmé que la participation à ces examens relevait du libre choix des candidats. Tout d'abord, elle accroît les opportunités pour les candidats et les universités.

Selon le ministre Nguyen Kim Son, ces examens distincts constituent une étape expérimentale importante dans la science des tests et de l'évaluation. Ces examens font appel à des technologies modernes, telles que les examens informatisés, et les candidats peuvent connaître les résultats immédiatement.

« Il s’agit également d’un niveau de science de test et d’évaluation et cela fournit une expérience pour l’innovation dans les examens de fin d’études et les admissions à l’université dans les années à venir », a-t-il analysé.

Le ministre a également dévoilé la feuille de route pour l'innovation : selon le plan, à partir de 2027, l'examen de fin d'études secondaires sera expérimenté sur ordinateur dans des lieux offrant des conditions adéquates. Il a déclaré que l'expérience acquise avec les examens séparés actuels contribuera à une plus grande cohérence des examens et des admissions, fondée sur des bases scientifiques et l'application des technologies de l'information, réduisant ainsi la pression inutile sur les apprenants dans un avenir proche.

Le groupe de questions adressé au ministre Nguyen Kim Son comprenait la situation actuelle et les solutions pour développer et améliorer la qualité de l'enseignement universitaire liées aux exigences de formation de ressources humaines de haute qualité pour répondre aux exigences du développement socio-économique.

La mise en œuvre des réglementations légales sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires est une question d'actualité, à laquelle le commandant du secteur de l'éducation répondra également clairement dans son discours.

Le ministre Nguyen Kim Son a également répondu à des questions sur la garantie d'un environnement éducatif sûr, sain et convivial ; la prévention de la violence à l'école ; et la garantie de la sécurité alimentaire et de l'hygiène dans les écoles.

Le ministre Nguyen Kim Son a souligné la nécessité de limiter les cours et les apprentissages supplémentaires afin de « préserver l'enfance » des élèves. Photo : Quochoi.vn

Auparavant, lors de la séance de questions-réponses du 19 juin, de nombreuses questions ont été soulevées par les délégués, demandant au ministre de l'Éducation et de la Formation de clarifier, dans lequel, le groupe de contenus liés à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires continuait à « chauffer » l'Assemblée nationale.

De nombreuses questions ont été soulevées par les délégués et, en sa qualité de commandant du secteur de l'éducation, le ministre Nguyen Kim Son a affirmé son point de vue constant : la loi sur les enseignants et la circulaire interdisent strictement aux enseignants de forcer les élèves à participer à des cours supplémentaires sous quelque forme que ce soit.

Concernant les élèves volontaires qui doivent étudier en dehors des heures de cours, le ministre a rappelé aux enseignants qu'il est important de les guider vers l'autonomie et d'utiliser efficacement le deuxième cours, plutôt que de les faire travailler à la va-vite. Selon lui, il est nécessaire de limiter les cours supplémentaires à l'intérieur et à l'extérieur de l'école, notamment à l'intérieur, afin que les élèves aient le temps d'étudier seuls, de lire des documents, d'étudier des matières liées à leurs compétences et de se doter des autres ressources nécessaires.

Le chef du secteur de l'éducation a également déclaré que le ministère a conseillé au Premier ministre d'émettre une directive pour préparer la deuxième session d'enseignement.

"Pour organiser une deuxième session d'enseignement, il faut qu'il y ait un processus, c'est-à-dire qu'il y ait du temps pour d'autres choses, pas seulement "chaque fois qu'il y a du temps libre, on se tire les uns les autres pour enseigner davantage de connaissances anciennes" - a affirmé le ministre.

Il ne s'agit pas seulement d'enseigner aux élèves dans le besoin, mais ici il faut veiller à préserver l'enfance des enfants.

Les enfants doivent avoir du temps pour jouer et apprendre. Selon le ministre, lors de la conception du programme d'enseignement général de 2018, le plan scolaire a tenu compte de la nécessité de garantir que les exigences soient respectées dans le cadre du temps scolaire régulier.

« Dans ce cas, il n'est pas vrai que les élèves répondent volontairement à l'école » - a ajouté le ministre, soulignant qu'il y a encore beaucoup de questions à discuter concernant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.

Laodong.vn

Source : https://laodong.vn/thoi-su/quoc-hoi-tiep-tuc-chat-van-bo-truong-giao-duc-va-dao-tao-ve-day-them-hoc-them-1526890.ldo