Les élèves et les enseignants attendent avec impatience les conseils

La circulaire TPO 29 régissant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires entrera en vigueur le 14 février. Cependant, de nombreux étudiants et enseignants qui travaillent comme tuteurs ne savent pas comment la mettre en œuvre correctement.

La circulaire TPO 29 régissant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires entrera en vigueur le 14 février. Cependant, de nombreux étudiants et enseignants qui travaillent comme tuteurs ne savent pas comment la mettre en œuvre correctement.

La circulaire 29 réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, applicable à compter du 14 février, s'applique aux : enseignants et élèves supplémentaires ; organisations et personnes organisant des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires ; et organisations et personnes apparentées.

Ainsi, la circulaire n° 29 ne régit pas uniquement les activités de tutorat des enseignants. Toutes les organisations et tous les individus participant au tutorat ou à son organisation sont soumis à cette circulaire. Le tutorat étant une activité de tutorat, les étudiants tuteurs sont considérés comme tels.

Étudiants perplexes ?

Nguyen Thang, étudiant de première année à l'Université nationale de Hanoï , donne des cours particuliers de mathématiques et d'anglais depuis deux mois et compte actuellement trois élèves : un élève de primaire, un élève de sixième et un élève de troisième.

« J'ai lu et je sais que la réglementation relative à l'enseignement et à l'apprentissage extrascolaires s'applique également aux étudiants qui donnent des cours particuliers. Cependant, je ne pense pas que les étudiants qui donnent des cours particuliers soient tenus de déclarer leur activité. Cette réglementation est peut-être plus appropriée pour les enseignants », a déclaré Thang.

De même, Minh Chau, étudiant à l'Université pédagogique de Hanoï, n'était pas non plus au courant des nouvelles réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires entrées en vigueur le 14 février.

« J'ai également entendu parler de cette réglementation en lisant le journal, mais je ne pense pas être concernée. Les élèves qui travaillent comme tuteurs, comme moi, sont contactés directement par leurs familles et embauchés pour donner des cours particuliers à leurs enfants ; ils ne sont pas organisés pour donner des cours supplémentaires. J'enseigne actuellement les mathématiques, l'anglais, les sciences (en anglais) et le vietnamien à un élève de CP », a expliqué Chau.

Thuy Linh, étudiante en dernière année à l'université de Hanoï, explique qu'elle lit quotidiennement des journaux en ligne et parcourt rapidement des vidéos TikTok sur le tutorat et les cours particuliers sans trop s'attarder sur leur contenu. « Je sais qu'il y a de nouvelles réglementations concernant le tutorat et les cours particuliers, car ma mère est également enseignante. Mais je pense que cela n'aura pas d'incidence majeure sur les étudiants qui prennent des cours d'anglais, comme moi », a-t-elle déclaré.

Linh explique que depuis trois ans, donner des cours particuliers lui permet d'aider ses parents à payer leur loyer et leur nourriture. Elle enseigne principalement l'anglais à des élèves de seconde. De plus, le week-end, elle donne deux cours supplémentaires à des élèves de sixième et de cinquième dans sa ville natale. Elle accompagne les élèves qui lui sont recommandés par des proches ou des amis.

« J’étudie l’anglais. Je travaille à temps partiel pour acquérir de l’expérience en vue de mes études et pour aider mes parents. Sans ce travail de tutrice, je ne sais pas comment je ferais pour subvenir à mes besoins, car mes parents, qui vivent à la campagne, ont aussi du mal à gérer les études de leurs deux jeunes frères et sœurs. Je donne quatre cours par semaine, à 180 000 VND la séance, soit près de 3 millions par mois, juste de quoi payer le logement et la nourriture », explique Linh.

Actuellement, au lieu d'enseigner directement, Linh a opté pour l'enseignement en ligne jusqu'à nouvel ordre.

Huyen My, étudiante à l'Université nationale de Hanoï, a déclaré avoir lu la circulaire 29 réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, qui entrera en vigueur le 14 février.

« Dans mon cas, si des parents engagent un tuteur étudiant pour donner des cours particuliers à leurs enfants à domicile, en se basant sur le programme scolaire principal de l'école primaire où se trouvent leurs enfants, est-ce considéré comme du soutien scolaire supplémentaire et est-ce interdit ? » s'est demandée My.

Interrogé par la presse, le directeur du Département de l'enseignement secondaire du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que tous les organismes et les particuliers dispensant des cours particuliers doivent s'enregistrer. Les élèves qui donnent des cours particuliers doivent-ils également s'enregistrer ?

Cependant, le ministère de l'Éducation et de la Formation et les autorités locales n'ont pour l'instant fourni aucune instruction détaillée, alors même que la date d'entrée en vigueur de la circulaire n'est plus qu'à quelques jours.

Élèves et enseignants espèrent recevoir prochainement des instructions précises.

En fait, de nombreux enseignants qui donnent des cours à domicile ou en dehors du centre ne savent pas encore si la circulaire 29 interdit ou non aux élèves du primaire de suivre des cours d'anglais supplémentaires.

Une professeure d'anglais à Hanoï a déclaré qu'à peine avait-elle entendu parler de cette nouvelle réglementation qu'elle avait interdit à ses élèves d'aller à l'école.

Selon cette enseignante, elle et de nombreux autres se demandent si l'enseignement de l'anglais aux élèves du primaire contrevient à la réglementation relative aux activités extrascolaires. Si les enseignants sont autorisés à enseigner l'anglais aux élèves du primaire, quels sont les sujets autorisés et ceux qui ne le sont pas ?

« Pour l’instant, et par mesure de précaution, nous laisserons les élèves étudier jusqu’au 14 février. Nous espérons bientôt disposer d’instructions précises pour une mise en œuvre correcte », a déclaré cet enseignant.

Selon le vice-ministre Pham Ngoc Thuong, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mené des recherches et publié la circulaire n° 29 réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires avec des points de vue et des principes.

En conséquence, il convient d’encadrer les activités d’enseignement et d’apprentissage complémentaires, mais de ne pas les interdire. Il est essentiel de définir clairement quelles activités sont conformes à la réglementation et lesquelles ne le sont pas, afin que les autorités à tous les niveaux, les organisations, les individus et la société dans son ensemble puissent participer au suivi, au contrôle et à l’inspection lors de leur mise en œuvre.

L'organisation des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires doit veiller à ne pas perturber l'organisation et la mise en œuvre du programme éducatif de l'établissement, ni la mise en œuvre des programmes disciplinaires des enseignants.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a également proposé des solutions à court et à long terme pour gérer efficacement l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, telles que : la publication de circulaires et de règlements spécifiques ; des solutions pour améliorer les capacités et les méthodes d'enseignement des enseignants ; les responsabilités des enseignants et la promotion de la capacité d'auto-apprentissage des élèves.

Do Hop

Source : https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-sinh-vien-giao-vien-trong-cho-huong-dan-post1716023.tpo