Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville : Instructions détaillées concernant l'enseignement à raison de 2 séances par jour à chaque niveau.

(NLDO) - L'horaire d'enseignement des séances 1 et 2 de la semaine est flexible ; la séance 1 n'est pas fixée au matin et la séance 2 à l'après-midi.

Le 10 septembre après-midi, le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a officiellement publié un document guidant l'enseignement à raison de 2 séances par jour à chaque niveau.

Dans le document encadrant l'enseignement à raison de 2 sessions par jour, le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville exige que, lors de l'organisation de 2 sessions par jour, les écoles mettent en œuvre efficacement les objectifs du programme d'enseignement général, assurent la durée des matières enseignées et organisent les activités éducatives ; ne provoquent pas de surcharge et soient adaptées à la psychologie et à la santé des élèves.

Garantir les droits et répondre aux besoins et aspirations des élèves, en fonction des conditions réelles de l'établissement et du contexte local ; privilégier l'allocation budgétaire pour organiser un enseignement à deux sessions par jour ; mettre en œuvre efficacement la politique de socialisation de l'éducation afin de garantir les principes de volontariat, de publicité, de transparence et de respect de la loi.

L'organisation des horaires d'enseignement pour les séances 1 et 2 de la semaine est flexible ; la séance 1 n'est pas fixée au matin et la séance 2 à l'après-midi.

N’utilisez pas le temps alloué à l’enseignement et aux activités pédagogiques de la deuxième session pour enseigner le contenu des matières obligatoires et optionnelles et des activités pédagogiques, étudier les sujets du programme d’enseignement général, ni pour tester et évaluer les élèves.

Les instructions détaillées pour chaque niveau sont les suivantes :

Pour le niveau élémentaire

Organiser 2 séances par jour, en prévoyant chaque jour au maximum 7 leçons, chaque leçon durant 35 minutes ; mettre en œuvre un plan d'enseignement d'au moins 9 séances par semaine (équivalent à 32 leçons par semaine).

Contenu et forme de l'enseignement

- Séance 1 : Organisation de l'enseignement du contenu du programme d'enseignement général pour les matières et les activités éducatives visées par la circulaire n° 32/2018 du ministère de l'Éducation et de la Formation

- Séance 2 : Organiser des activités de consolidation pour permettre aux élèves de compléter les apprentissages, notamment des activités éducatives sur la culture, les arts, les sciences, la technologie, l’ingénierie, les arts et les mathématiques (STEAM), la lecture, la culture scolaire, l’éthique, les compétences de vie, l’éducation financière, la sécurité routière, le numérique, l’intelligence artificielle (IA), les langues étrangères, le sport , ainsi que des activités d’apprentissage sur la nature, la société, la culture, l’histoire, les traditions locales et d’autres contenus éducatifs, conformément à la réglementation, en tenant compte des besoins, des intérêts et des talents des élèves.

- Diversifier les méthodes d'enseignement et d'apprentissage : auto-apprentissage avec l'aide d'un enseignant, apprentissage en groupe, apprentissage par l'expérience, activités de club

Pour le niveau secondaire

Mettre en œuvre un enseignement à 2 séances par jour conformément à la feuille de route ; organiser et mettre en œuvre un enseignement à 2 séances par jour dans les écoles disposant d'installations et d'un personnel enseignant adéquats ; prévoir un emploi du temps et des horaires d'étude d'au moins 5 jours par semaine, au maximum 11 séances par semaine, pas plus de 7 périodes par jour, chaque période durant 45 minutes.

Contenu et forme de l'enseignement

- Session 1 : Organisation de l'enseignement du contenu du programme d'enseignement général des matières et des activités éducatives publié par la circulaire n° 32/2018 du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Session 2 : Organiser des séances de révision et de tutorat pour les élèves n’ayant pas satisfait aux exigences du programme d’enseignement général ; encourager les élèves brillants ; organiser des séances de préparation à l’examen d’entrée en 10e année ; organiser des activités de recherche scientifique et technique, d’orientation professionnelle, d’activités par l’expérience, d’enseignement des STIM/STEAM ; dispenser un enseignement sur la culture de la lecture, l’éthique, la vie scolaire, les compétences de vie, l’éducation financière, le code de la route et la sécurité routière ; dispenser un enseignement sur les compétences numériques, l’intelligence artificielle (IA), les langues étrangères, le sport, la culture, les arts et d’autres contenus éducatifs conformément à la réglementation, en répondant aux besoins, aux intérêts et aux talents des élèves…

- Diversifier les formes d'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage : étudier en groupes d'élèves de même niveau et de même aptitude ou selon des clubs de loisirs ; encourager l'auto-apprentissage, combiner l'apprentissage en classe et les activités éducatives hors classe, salles polyvalentes, bibliothèques, terrains de jeux, etc.

Pour le niveau secondaire

Mettre en œuvre un enseignement à 2 séances par jour conformément à la feuille de route ; organiser et mettre en œuvre un enseignement à 2 séances par jour dans les écoles disposant d'installations et d'un personnel enseignant adéquats ; prévoir un emploi du temps et des horaires d'étude d'au moins 5 jours par semaine, au maximum 11 séances par semaine, pas plus de 7 périodes par jour, chaque période durant 45 minutes.

Contenu et forme de l'enseignement

- Session 1 : Organisation de l’enseignement des matières obligatoires et optionnelles, des activités pédagogiques et des thèmes d’apprentissage, conformément à la circulaire n° 32/2018 du ministère de l’Éducation et de la Formation et à la circulaire n° 13/2022 du ministère de l’Éducation et de la Formation.

- Session 2 : Organiser des séances de soutien et de tutorat pour les élèves n’ayant pas satisfait aux exigences du programme d’enseignement général ; encourager l’excellence ; préparer les élèves aux examens de fin d’études secondaires ; organiser des activités de recherche scientifique et technique, d’orientation professionnelle, des activités par l’expérience, des programmes d’enseignement des sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques (STEAM), de la lecture, de la vie scolaire, de l’orientation professionnelle, du bénévolat ; des cours d’éthique, de compétences de vie, d’éducation financière, de code de la route et de sécurité routière ; des cours de compétences numériques, d’intelligence artificielle (IA), de langues étrangères, de sport, de culture, d’arts et autres contenus éducatifs, conformément à la réglementation, en fonction des besoins, des intérêts et des talents des élèves…

- Diversifier les formes d'organisation de l'enseignement : étudier en groupes d'étudiants de même niveau et ayant les mêmes intérêts ; organiser des clubs, guider les étudiants dans leur apprentissage autonome, combiner l'apprentissage en classe et les activités éducatives hors classe et hors de l'établissement ; se coordonner avec les universités, les centres de recherche, les centres de formation professionnelle, les entreprises, les organisations et les particuliers pour participer à des activités éducatives appropriées afin de soutenir l'organisation de l'enseignement à raison de 2 séances par jour.

L'organisation des horaires d'enseignement pour les séances 1 et 2 de la semaine est flexible ; la séance 1 n'est pas fixée au matin et la séance 2 à l'après-midi.

Lors de l'élaboration d'un plan d'enseignement à raison de 2 séances par jour, le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a noté : Les directeurs d'école sont responsables de la recherche des documents juridiques des unités souhaitant se coordonner et se lier pour organiser des activités.

Les responsables scolaires, les groupes professionnels et les enseignants appréhendent les besoins des élèves (par le biais d'évaluations, d'enquêtes, de discussions, d'entretiens, etc.) et les réglementations afin de déterminer le contenu pédagogique approprié, les activités éducatives, la durée et les formes.

- Consolider les acquis afin que les élèves puissent terminer leur programme d'apprentissage ; revoir et accompagner les élèves dont les résultats d'apprentissage pour la matière finale du semestre précédent ne sont pas au niveau requis (pas plus de 2 périodes/matière/semaine ; les cours de première année commenceront au deuxième semestre de l'année scolaire ; les autres niveaux commenceront au début de l'année scolaire).

- Accompagner les élèves excellents par matière (pas plus de 2 périodes/matière/semaine ; mis en œuvre du début de l'année scolaire jusqu'à ce que les élèves passent l'examen).

- Révision pour l'examen d'entrée en 10e année, examen de fin d'études secondaires (pas plus de 6 périodes/semaine ; mis en œuvre dès le début de l'année scolaire).

- Activités d'orientation professionnelle, expériences, STEM/STEAM, compétences de vie, compétences numériques, IA, langues étrangères, sports, culture, arts et conseils en matière de carrière...

- Activités et contenus pédagogiques pour organiser et mettre en œuvre les projets et les plans de la Ville et du Département de l'Éducation et de la Formation.

Durée : L'organisation de la session 1, de la session 2, le nombre de périodes pour la session 1 et le nombre de périodes pour la session 2 par jour et par semaine sont aménagés de manière flexible en fonction de la durée prescrite, adaptée et pratique pour les conditions de mise en œuvre de l'école, des élèves et des parents.

Modalités de mise en œuvre : Organiser des modalités d'enseignement diversifiées, riches, adaptées et efficaces (étude en groupe, auto-apprentissage, club ; combinaison en classe/hors classe ; direct, en ligne ou coordonné ; coordination entre les enseignants et les experts des organisations sociales, des universités, des entreprises ; ...).

Après avoir déterminé le contenu de l'enseignement, les activités pédagogiques, la durée et les modalités de mise en œuvre, les responsables scolaires élaborent des plans appropriés :

Plan d'enseignement et activités pédagogiques de la session 1 : Répartir le nombre de sessions 1 dans le nombre total de sessions par semaine de manière à garantir un nombre suffisant de périodes par semaine consacrées aux matières obligatoires et aux activités pédagogiques, aux cours à option et aux sujets d'apprentissage spécialisés, conformément à la réglementation du programme d'enseignement général.

Le plan d'enseignement et les activités pédagogiques de la session 2 sont mis en œuvre à partir du budget.

Le contenu du plan doit être conforme à la réglementation, être scientifique, raisonnable et efficace ; il doit définir précisément et clairement l'objectif, les exigences, le contenu, le calendrier et le lieu : consolider les acquis afin que les étudiants puissent terminer le contenu d'apprentissage ; revoir et accompagner les étudiants dont les résultats d'apprentissage pour la matière finale du semestre précédent ne sont pas au niveau requis.

- Accompagnement des élèves brillants par matière. Préparation aux examens d'entrée en seconde et aux examens de fin d'études secondaires. Les activités professionnelles sont converties en heures d'enseignement conformément à la circulaire 05/2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation.

En particulier, n’utilisez pas le temps alloué à l’enseignement et aux activités pédagogiques de la deuxième session pour enseigner le contenu des matières obligatoires et facultatives et des activités pédagogiques, étudier les sujets du programme d’enseignement général, ni pour tester et évaluer les élèves.

Le plan d'enseignement et les activités pédagogiques de la deuxième session sont mis en œuvre de manière sociale. Ils garantissent la participation volontaire des élèves, le consentement des parents et sont adaptés aux conditions de mise en œuvre de l'établissement (justificatifs à l'appui).

Source : https://nld.com.vn/so-gd-dt-tp-hcm-huong-dan-chi-tiet-day-2-buoi-ngay-o-tung-bac-hoc-196250910202850333.htm