Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville : Instructions détaillées sur l'enseignement : 2 séances par jour à chaque niveau

(NLDO) - Le temps d'enseignement pour la session 1 et la session 2 de la semaine est flexible dans son aménagement ; la session 1 n'est pas fixée le matin et la session 2 est l'après-midi.

Dans l'après-midi du 10 septembre, le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville a officiellement publié un document guidant l'enseignement de 2 séances/jour à chaque niveau.

Dans le document guidant l'enseignement de 2 séances/jour, le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville exige que lors de l'organisation de 2 séances/jour, les écoles doivent mettre en œuvre efficacement les objectifs du programme d' enseignement général, assurer la durée des matières d'enseignement et organiser des activités éducatives ; ne pas provoquer de surcharge et être adaptées à la psychologie et à la santé des élèves.

Assurer les droits et répondre aux besoins et aspirations des élèves, conformément aux conditions réelles de l'école et de la localité ; prioriser l'allocation budgétaire pour organiser 2 séances d'enseignement par jour, mettre en œuvre efficacement la politique de socialisation de l'éducation pour garantir les principes de volontariat, de publicité, de transparence et de respect de la loi.

Les horaires d'enseignement pour la séance 1 et la séance 2 de la semaine sont flexibles dans leur aménagement ; la séance 1 n'est pas fixée le matin et la séance 2 est l'après-midi.

N'utilisez pas le temps alloué aux activités d'enseignement et d'éducation lors de la deuxième session pour enseigner le contenu des matières obligatoires et optionnelles et des activités éducatives, les sujets d'étude du programme d'enseignement général ainsi que pour tester et évaluer les étudiants.

Les instructions détaillées pour chaque niveau sont les suivantes :

Pour le niveau élémentaire

Réaliser 2 séances/jour, en organisant chaque jour un maximum de 7 leçons, chacune d'une durée de 35 minutes ; mettre en œuvre un plan d'enseignement d'au moins 9 séances/semaine (équivalent à 32 leçons/semaine).

Contenu et forme de l'enseignement

- Session 1 : Organisation de l'enseignement du contenu du Programme d'enseignement général pour les matières et activités éducatives émises par la circulaire n° 32/2018 du Ministère de l'Éducation et de la Formation

- Session 2 : Organiser des activités de consolidation pour que les élèves complètent le contenu d'apprentissage, des activités éducatives sur la culture, les arts, l'éducation STEM/STEAM, l'éducation à la culture de la lecture, la culture scolaire, l'éducation à l'éthique, l'éducation aux compétences de vie, l'éducation financière, l'éducation à la sécurité routière et à l'ordre ; l'éducation à la littératie numérique, l'intelligence artificielle (IA), les langues étrangères, les sports , les activités d'apprentissage sur la nature, la société, la culture, l'histoire, les traditions locales et d'autres contenus éducatifs conformément à la réglementation, en répondant aux besoins, aux intérêts, aux talents des élèves,...

- Diversifier les méthodes d'enseignement et d'apprentissage : auto-apprentissage avec l'encadrement de l'enseignant, apprentissage en groupe, apprentissage expérientiel, activités de club

Pour le niveau secondaire

Mettre en œuvre l'enseignement à 2 séances/jour selon la feuille de route ; organiser et mettre en œuvre l'enseignement à 2 séances/jour dans les écoles dotées d'installations et d'un personnel enseignant adéquats ; aménager le temps et l'horaire d'étude pour au moins 5 jours/semaine, maximum 11 séances/semaine, pas plus de 7 périodes par jour, chaque période de 45 minutes.

Contenu et forme de l'enseignement

- Session 1 : Organisation de l'enseignement du contenu du Programme d'Enseignement Général des matières et des activités éducatives émis par la Circulaire n° 32/2018 du Ministère de l'Éducation et de la Formation.

Session 2 : Organiser la révision et le tutorat pour les élèves qui n'ont pas satisfait aux exigences du Programme d'enseignement général ; favoriser l'excellence des élèves ; organiser la révision pour les élèves qui passent l'examen d'entrée en 10e année ; organiser des activités de recherche scientifique et technique, l'éducation à la carrière, les activités expérientielles, l'éducation STEM/STEAM ; l'éducation à la culture de la lecture, l'éducation à l'éthique, la culture scolaire, l'éducation aux compétences de vie, l'éducation financière, l'éducation à la connaissance de l'ordre et de la sécurité routières ; l'éducation aux compétences numériques, à l'intelligence artificielle (IA), aux langues étrangères, aux sports, à la culture, aux arts et à d'autres contenus éducatifs conformément à la réglementation, en répondant aux besoins, aux intérêts et aux talents des élèves,...

- Diversifier les formes d'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage : étudier en groupes d'élèves de même niveau et de même capacité ou selon des clubs de loisirs ; guider les élèves vers l'auto-apprentissage, combiner l'apprentissage en classe et les activités éducatives en dehors de la classe, les salles polyvalentes, les bibliothèques, les terrains de jeux, etc.

Pour le niveau secondaire

Mettre en œuvre l'enseignement à 2 séances/jour selon la feuille de route ; organiser et mettre en œuvre l'enseignement à 2 séances/jour dans les écoles dotées d'installations et d'un personnel enseignant adéquats ; aménager le temps et l'horaire d'étude pour au moins 5 jours/semaine, maximum 11 séances/semaine, pas plus de 7 périodes par jour, chaque période de 45 minutes.

Contenu et forme de l'enseignement

- Session 1 : Organisation de l'enseignement des matières obligatoires et optionnelles, des activités éducatives et des thèmes d'apprentissage prévus par la circulaire n° 32/2018 du ministère de l'Éducation et de la Formation. Circulaire n° 13/2022 du ministère de l'Éducation et de la Formation.

- Session 2 : Organiser la révision et le tutorat pour les élèves qui n'ont pas satisfait aux exigences du Programme d'enseignement général ; favoriser l'excellence des élèves ; révision pour les examens de fin d'études secondaires ; organiser des activités de recherche scientifique et technique, éducation à la carrière, activités expérientielles, éducation STEM/STEAM, éducation à la culture de la lecture, culture scolaire, orientation professionnelle, activités de bénévolat ; éducation à l'éthique, éducation aux compétences de vie, éducation financière, éducation à la connaissance de l'ordre et de la sécurité routière ; éducation aux compétences numériques, à l'intelligence artificielle (IA), aux langues étrangères, aux sports, à la culture, aux arts et autres contenus éducatifs conformément à la réglementation, répondant aux besoins, aux intérêts, aux talents des élèves,...

- Diversifier les formes d'organisation de l'enseignement : étudier en groupes d'étudiants ayant le même niveau et les mêmes intérêts ; organiser des clubs, guider les étudiants vers l'auto-apprentissage, combiner l'apprentissage en classe et les activités éducatives en dehors de la classe et en dehors de l'école ; coordonner avec les universités, les centres de recherche, les centres de formation professionnelle, les entreprises, les organisations et les particuliers pour participer à des activités éducatives appropriées pour soutenir l'organisation de l'enseignement 2 séances/jour.

Les horaires d'enseignement pour la séance 1 et la séance 2 de la semaine sont flexibles dans leur aménagement ; la séance 1 n'est pas fixée le matin et la séance 2 est l'après-midi.

Lors de l'élaboration d'un plan d'enseignement de 2 séances par jour, le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a noté : Les directeurs d'école sont responsables de la recherche des documents juridiques des unités souhaitant se coordonner et se lier pour organiser des activités.

Les chefs d'établissement, les groupes professionnels et les enseignants saisissent les besoins des élèves (par le biais d'évaluations, d'enquêtes, de discussions, d'entretiens, etc.) et les réglementations pour déterminer le contenu pédagogique approprié, les activités éducatives, la durée et les formes.

- Consolider afin que les élèves puissent compléter leurs contenus d'apprentissage; réviser et encadrer les élèves dont les résultats d'apprentissage pour la matière finale du semestre précédent ne sont pas au niveau requis (pas plus de 2 périodes/matière/semaine; les cours de première année commenceront à partir du deuxième semestre de l'année scolaire; les notes restantes commenceront à partir du début de l'année scolaire).

- Encadrer les élèves excellents par matière (pas plus de 2 périodes/matière/semaine ; mis en œuvre dès le début de l'année scolaire jusqu'à la passation de l'examen).

- Révision pour l'examen d'entrée en 10e année, révision pour l'examen de fin d'études secondaires (pas plus de 6 périodes/semaine; mise en œuvre dès le début de l'année scolaire).

- Activités d'orientation professionnelle, expériences, STEM/STEAM, compétences de vie, compétences numériques, IA, langues étrangères, sports, culture, arts et orientation professionnelle...

- Activités et contenus d'apprentissage pour organiser et mettre en œuvre les projets et plans de la Ville et du Département de l'Éducation et de la Formation.

Durée : L'organisation de la séance 1, de la séance 2, le nombre de périodes pour la séance 1 et le nombre de périodes pour la séance 2 par jour et par semaine sont organisés de manière flexible selon la durée prescrite, adaptée et pratique aux conditions de mise en œuvre de l'école, des élèves et des parents.

Forme de mise en œuvre : Organiser des formes d'enseignement diverses, riches, adaptées et efficaces (étude en groupe, auto-apprentissage, club ; combinaison en/hors classe ; direct, en ligne ou coordonné ; coordination entre les enseignants des écoles et les experts des organisations sociales, des universités, des entreprises ; ...).

Après avoir déterminé le contenu de l’enseignement, les activités éducatives, la durée et la forme de mise en œuvre, les chefs d’établissement élaborent des plans appropriés :

Plan d'enseignement et activités pédagogiques de la session 1 : Organisez le nombre de la session 1 dans le nombre total de sessions/semaine de manière à assurer suffisamment de périodes/semaine de matières obligatoires et d'activités pédagogiques, d'options et de sujets d'apprentissage spécialisés conformément aux règlements du Programme de formation générale.

Le plan d'enseignement et les activités pédagogiques de la session 2 sont mis en œuvre à partir du budget.

Le contenu du plan doit être conforme à la réglementation, scientifique, raisonnable et efficace; doit définir de manière spécifique et claire le but, les exigences, le contenu, le temps et le lieu; Consolider afin que les étudiants puissent compléter le contenu d'apprentissage; réviser et encadrer les étudiants dont les résultats d'apprentissage pour la matière finale du semestre précédent ne sont pas au niveau requis.

- Encadrer l'excellence des élèves par matière. Révision des examens d'entrée en seconde et de fin d'études secondaires. Les activités professionnelles sont converties en heures d'enseignement conformément à la circulaire n° 05/2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation.

En particulier, n'utilisez pas le temps alloué aux activités d'enseignement et d'éducation lors de la deuxième session pour enseigner le contenu des matières obligatoires et optionnelles et des activités éducatives, les sujets d'étude du programme d'enseignement général, ainsi que pour tester et évaluer les étudiants.

Le plan d'enseignement et les activités pédagogiques de la deuxième session sont mis en œuvre de manière sociale. Ils doivent garantir la participation volontaire des élèves et le consentement des parents, et être adaptés aux conditions de mise en œuvre de l'école (preuves).

Source : https://nld.com.vn/so-gd-dt-tp-hcm-huong-dan-chi-tiet-day-2-buoi-ngay-o-tung-bac-hoc-196250910202850333.htm