Augmenter les indemnités des enseignants du préscolaire et du primaire d'au moins 70 %

La résolution 71 du Politburo sur les avancées en matière d'éducation et de développement de la formation exige des politiques préférentielles spéciales et exceptionnelles pour les enseignants.

Plus précisément, l'allocation préférentielle pour les établissements d'enseignement préscolaire et général sera portée à un minimum de 70 % pour les enseignants et à 100 % pour ceux exerçant dans les zones particulièrement difficiles, les zones frontalières, les îles et les zones à forte concentration de minorités ethniques. Le personnel scolaire percevra une allocation minimale de 30 %.

Auparavant, le projet de décret relatif aux allocations préférentielles selon les professions dans les établissements d'enseignement public avait été annoncé en juin par le ministère de l'Éducation et de la Formation pour consultation publique, stipulant un niveau d'allocation de 30 à 80 % pour les enseignants du préscolaire et de l'enseignement général.

Le taux de 30 % s'applique aux enseignants du collège et du lycée. Plus précisément, les enseignants du collège et du lycée des communes des régions I et II situées dans les zones à forte concentration de minorités ethniques et montagneuses, les communes insulaires, les communes frontalières et les communes classées en zone de sécurité conformément à la réglementation gouvernementale bénéficieront d'une prime de 35 %.

Le taux de 35 % s'applique également aux enseignants du primaire en général. Les enseignants du primaire exerçant dans les domaines spécialisés mentionnés ci-dessus bénéficient d'une allocation de 50 %.

Les taux appliqués aux enseignants de maternelle sont de 45 % et 60 %. Le taux le plus élevé concerne les enseignants de maternelle spécialisés.

Les enseignants qui enseignent dans les internats ethniques, les lycées spécialisés, les écoles préparatoires universitaires et les écoles pour élèves handicapés bénéficient d'une allocation de 70 %.

Le niveau le plus élevé, soit 80 %, concerne les enseignants des communes de la région III, qui regroupe les minorités ethniques et les zones montagneuses, les communes insulaires et les communes frontalières.

Ainsi, par rapport au projet de décret ci-dessus, la résolution 71 exige un niveau plus élevé d'allocation préférentielle pour les enseignants, le niveau le plus élevé atteignant 100 % du salaire.

Le Politburo exigeait également que les dépenses d'éducation et de formation représentent au moins 20 % du budget total de l'État, dont au moins 5 % devaient être consacrés aux dépenses d'investissement et au moins 3 % à l'enseignement supérieur.

Le Politburo a souligné que l'éducation et la formation demeurent confrontées à de nombreuses difficultés et limitations et ne constituent pas encore le principal moteur du développement novateur du pays. Dans de nombreuses régions, le personnel enseignant, les infrastructures et les écoles ne répondent pas aux exigences.

Pour réaliser une percée dans le développement de l'éducation et de la formation, le Politburo a déterminé qu'il était nécessaire de commencer par l'innovation dans la pensée, la sensibilisation et les institutions, de créer une percée dans les ressources, la motivation et de nouveaux espaces, de veiller à ce que l'État joue un rôle de premier plan, de prendre l'investissement public comme moteur et d'attirer des ressources sociales pour une modernisation globale du système éducatif national.

D’ici 2045, le Vietnam ambitionne de se doter d’un système éducatif national moderne, équitable et de haute qualité, classé parmi les 20 meilleurs pays au monde.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/tang-phu-cap-cho-giao-vien-mam-non-pho-thong-len-toi-thieu-70-20250831081055051.htm