Créer une percée dans l'innovation en matière d'enseignement primaire

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, ces dernières années, les établissements d'enseignement primaire ont innové, encourageant l'initiative et la créativité des équipes pédagogiques. Les enseignants adaptent leurs méthodes et approches pédagogiques pour développer les qualités et les compétences des élèves. En particulier, les langues étrangères et les technologies de l'information sont devenues des matières obligatoires dans le cadre du programme d'enseignement général de 2018, et les établissements scolaires se sont attachés à en améliorer la qualité.

À l'école primaire Dung Liet, dans le district de Yen Phong, province de Bac Ninh , ces dernières années, l'établissement a activement innové dans ses méthodes pédagogiques. Le directeur, M. Dao Duy Hung, a indiqué que, pour la mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018, l'équipe enseignante chargée des langues étrangères et des technologies de l'information bénéficie de formations régulières, garantissant ainsi un niveau élevé de connaissances et de compétences pédagogiques. Par ailleurs, l'école est dotée d'un matériel pédagogique adéquat, comprenant notamment des projecteurs, des haut-parleurs, des téléviseurs et un accès internet.

Par conséquent, les résultats scolaires, le niveau et les compétences linguistiques des élèves se sont considérablement améliorés ; ils sont plus à l’aise lors de leurs présentations en anglais. De plus, la plupart des élèves de l’établissement maîtrisent désormais les compétences informatiques de base, comme l’utilisation des logiciels bureautiques, la navigation sur Internet et la recherche d’informations, et se montrent motivés pour apprendre.

La province compte actuellement 224 classes d'anglais, chaque école primaire disposant d'au moins une classe spécialisée, conformément aux exigences. Avec 547 enseignants d'anglais dans la région, le secteur de l'éducation provincial organise chaque année des formations régulières sur l'utilisation des manuels scolaires, innove dans les méthodes et les supports pédagogiques et améliore la maîtrise des ressources numériques et des logiciels d'apprentissage des langues étrangères.

Phi Huu Quynh, chef du département de l'enseignement primaire (Département de l'éducation et de la formation de Bac Ninh)

Les écoles sont encouragées à promouvoir les activités et les expériences de lecture, à organiser des aires de jeux et des échanges, à aider les élèves à améliorer leurs compétences en communication et leur intérêt pour l'anglais, conformément aux exigences du Programme d'enseignement général de 2018.

Outre les langues étrangères, la province de Bac Ninh compte actuellement 200 salles de classe et 217 enseignants d'informatique. 100 % des établissements d'enseignement primaire dispensent des cours d'informatique aux élèves de CE2, CM1 et CM2. De nombreuses activités, concours et aires de jeux intégrant des applications informatiques ont été mis en place. Ainsi, pour l'année scolaire 2023-2024, 83,8 % des élèves de CP et CE1 de la province suivront des cours d'anglais optionnels ; 100 % des élèves de CE2 et CM1 suivront des cours d'anglais et d'informatique obligatoires ; et 99,2 % des élèves de CM2 suivront des cours d'anglais au moins quatre heures par semaine et apprendront l'informatique.

Non seulement dans la province de Bac Ninh, mais aussi dans tout le pays, où est mis en œuvre le Programme d'enseignement général de 2018, les collectivités locales s'activent pour préparer l'enseignement des langues étrangères et des technologies de l'information de manière efficace et dans les délais impartis. Thai Van Tai, chef du Département de l'enseignement primaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré qu'actuellement, 100 % des écoles dispensent un enseignement obligatoire des langues étrangères en 3e et 4e année, conformément aux exigences du programme ; le personnel enseignant a été renforcé ; et les infrastructures (salles de classe équipées de matériel audiovisuel et accès à Internet) nécessaires à l'enseignement des langues étrangères et des technologies de l'information font l'objet d'une attention particulière.

L'anglais, initialement optionnel, est désormais enseigné à plus de 80 % des élèves du pays (en option en CP et CE1 ; en CE2 et CM1 ; en CM2, à titre expérimental et optionnel). L'informatique est enseignée à tous les élèves de CE2 et CM1 ; et les élèves de CP et CE1 peuvent l'étudier en option.

La mise en œuvre de l'enseignement des langues étrangères et des technologies de l'information conformément au programme d'enseignement général de 2018 constitue un effort considérable et une innovation, une condition nécessaire pour préparer les futurs citoyens numériques et développer leurs compétences numériques.

Nguyen Kim Son, ministre de l'Éducation et de la Formation

L'intégration de contenus pédagogiques locaux dans le Programme d'enseignement général de 2018 constitue une nouveauté pour les collectivités territoriales, posant de nombreux défis liés à la compilation, à l'approbation, à l'impression et à la distribution des documents. Toutefois, le secteur de l'éducation et les collectivités locales ont progressivement surmonté ces difficultés, en orientant et en accompagnant les établissements scolaires dans le déploiement de ces contenus afin d'en garantir la qualité.

Dans le district de Ky Son, dans la province de Nghệ An , l'enseignement primaire local rencontre des difficultés en raison de contenus, d'images et de supports pédagogiques inadaptés aux élèves issus des minorités ethniques. Toutefois, le département de l'Éducation et de la Formation du district, en collaboration avec les établissements scolaires, a mis en commun ses connaissances et élaboré des plans visant à intégrer des contenus pédagogiques locaux à travers des activités et des leçons spécifiques.

L’enseignant Pham Viet Phuc, chef du département de l’éducation et de la formation du district de Ky Son, a déclaré que les écoles et les enseignants créent toujours les conditions permettant aux élèves d’explorer, de construire des connaissances et de pratiquer, de travailler, de parler et de partager davantage ; de tirer le meilleur parti des documents, en veillant à ce que le contenu éducatif local soit transmis aux élèves de la manière la plus efficace et la plus complète possible.

Parallèlement, la province de Quang Ngai a compilé des ressources pédagogiques locales pour l'enseignement primaire afin d'assurer la progression conformément à la réglementation, répondant aux besoins d'apprentissage de 106 939 élèves dans 207 établissements d'enseignement primaire.

Selon le Département de l'éducation et de la formation de Quang Ngai, les établissements d'enseignement primaire ont élaboré de manière proactive et flexible des plans d'éducation scolaire pour assurer la conformité aux directives, en fonction de la réalité, et ont sélectionné un contenu éducatif local à intégrer dans des activités expérientielles et d'autres matières connexes, aidant ainsi les élèves à acquérir des informations et des connaissances utiles.

Par ailleurs, la province de Ninh Binh compte 146 écoles primaires, qui ont toutes introduit du matériel pédagogique local conformément à la feuille de route pour la mise en œuvre du Programme d'éducation générale de 2018, aidant ainsi les élèves à explorer et à accumuler des connaissances approfondies, suscitant fierté et amour pour leur patrie.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, les premiers résultats de la mise en œuvre de l'enseignement des contenus d'éducation locale, conformément au Programme d'enseignement général de 2018, ont permis aux élèves d'acquérir des connaissances fondamentales sur la culture, l'histoire traditionnelle, la géographie, l'économie, la société et l'environnement, ainsi que sur les paysages et les sites emblématiques de leur région. Cet enseignement local favorise également chez les élèves l'amour et le sens des responsabilités nécessaires à la préservation, à la promotion et à la diffusion des valeurs culturelles de leur pays d'origine, et les encourage à appliquer leurs connaissances pour résoudre les problèmes de la vie courante. À la fin de l'année scolaire 2023-2024, les 63 provinces et villes avaient approuvé, conformément à la réglementation, les ressources pédagogiques relatives aux contenus d'éducation locale pour les classes de CP, CE1, CE2 et CM1.

Au cours de l'année scolaire 2023-2024, l'enseignement primaire a obtenu des résultats assez complets, parmi lesquels on peut citer l'évaluation et l'approbation du matériel pédagogique local, ainsi que l'organisation et la direction de l'enseignement et de l'apprentissage conformément au Programme général d'enseignement de 2018.

Pham Ngoc Thuong, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation

Pour continuer à surmonter les difficultés liées à la mise en œuvre efficace des contenus éducatifs locaux, les provinces et les villes doivent poursuivre la révision et le perfectionnement du cadre de contenu ; examiner et mettre à jour les données et les documents afin d'en garantir l'exactitude, la rigueur scientifique et la modernité.

Durant le processus de mise en œuvre, les collectivités locales doivent collaborer étroitement avec les unités relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation ainsi qu'avec les organisations et les personnes concernées afin d'améliorer la qualité et l'efficacité de la compilation, de l'évaluation, de l'impression et de la publication de matériel pédagogique local adapté aux caractéristiques de chaque niveau et classe, conformément au Programme général d'enseignement de 2018.

Source : https://nhandan.vn/tao-buoc-chuyen-trong-doi-moi-giao-duc-tieu-hoc-post824827.html