TP - Dans le contexte de la mondialisation et de la quatrième révolution industrielle, l'éducation vietnamienne affirme progressivement sa place sur la scène internationale. Grâce à des investissements importants de l'État, à la créativité constante du corps enseignant et à la soif d'apprendre des élèves, le système éducatif du pays connaît une profonde transformation.
TP - Dans le contexte de la mondialisation et de la quatrième révolution industrielle, l'éducation vietnamienne affirme progressivement sa place sur la scène internationale . Grâce à des investissements importants de l'État, à la créativité constante du corps enseignant et à la soif d'apprendre des élèves, le système éducatif du pays connaît une profonde transformation.
Les experts en éducation estiment que, grâce à la réforme des programmes scolaires, à l'application des technologies et à la promotion de la coopération internationale, le Vietnam s'ouvre de nouvelles perspectives, avec pour objectif de former des ressources humaines de haute qualité, prêtes à relever les défis et à s'intégrer dans la nouvelle ère. Nos ancêtres disaient : « Sans savoir, point de prospérité. » Sans investir dans la formation du capital humain, le pays aura du mal à prospérer. (Professeur agrégé Dr Nguyen Anh Tuan, directeur du département de la formation, Université nationale du Vietnam, Hanoï)
Pratique dans un modèle de réalité virtuelle
Dans son programme de formation en finance, l'École d' économie de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï (VNU-Hanoi) inclut un contenu sur la technologie financière et quelques chapitres sur la programmation de base pour aider les étudiants à acquérir les connaissances fondamentales nécessaires pour devenir compétents dans l'application pratique de la technologie.
L'école adapte son programme d'études pour intégrer les avancées technologiques, notamment l'intelligence artificielle (IA), dans le cadre de sa transformation numérique. Elle réduit les contenus pouvant être gérés efficacement par l'IA et les remplace par de nouveaux contenus. Par exemple, grâce à l'IA et aux applications logicielles, une seule personne peut désormais gérer la comptabilité de plusieurs entreprises, contrairement à l'époque où chaque entreprise avait besoin d'un comptable dédié. La demande de comptables n'est plus aussi forte, mais il existe un besoin pour ceux qui peuvent effectuer des tâches comptables dans une optique de gestion financière – une comptabilité intelligente. Par conséquent, le programme de formation de l'école réduira le nombre d'exercices pratiques de comptabilité, la technologie assurant déjà une grande efficacité. Le nouveau programme intégrera des modules sur l'analyse de données et la pensée managériale, ce qui signifie que les comptables devront être capables de synthétiser et d'analyser l'information afin de fournir des analyses managériales permettant aux chefs d'entreprise de prendre des décisions éclairées.
L'Université nationale du Vietnam à Hanoï (VNU) dispose d'un système de bibliothèque doté d'une immense base de données, incluant toutes les publications internationales du monde. Grâce aux logiciels libres, les étudiants peuvent, lorsqu'ils souhaitent prévoir les cours de l'or ou des actions, synthétiser et analyser les données de manière autonome afin d'établir des prévisions. Cette compétence leur sera très utile une fois diplômés et intégrés dans des entreprises, des instituts de recherche, etc., car ils pourront ainsi créer des modèles de prévision adaptés à leurs domaines respectifs.
Depuis 2023, les étudiants de l'Université nationale de Visvesvaraya (VNU) bénéficient d'un apprentissage en réalité virtuelle au Centre de pratique bancaire et financière SHB-VNU. Grâce à un environnement simulé reproduisant fidèlement les opérations bancaires réelles, ils peuvent s'exercer à des tâches fondamentales telles que le traitement des transactions. Cette approche enrichit considérablement leur apprentissage et contribue au développement de leurs compétences en résolution de problèmes, en prise de décision et en pensée critique.
Former des ressources humaines au service du pays, outre le développement de nouveaux programmes et l'adaptation des programmes existants aux besoins de la société, le développement du corps professoral, des infrastructures, des bibliothèques, des laboratoires, etc., constitue une priorité absolue pour la direction de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï (VNU). La stratégie de développement de la VNU s'inscrit dans le modèle d'une université de recherche et d'innovation. À ce jour, la VNU compte 36 groupes de recherche reconnus comme des groupes de recherche d'excellence au niveau national, jouant un rôle de premier plan dans de nombreux domaines scientifiques et contribuant à l'avancement de la recherche aux niveaux national et régional.
Professeur associé Dr. Nguyen Phong Dien, vice-directeur de l'Université des sciences et technologies de Hanoï : Objectif : exporter des ressources humaines de haute qualité.
Depuis 2020, l'Université des sciences et technologies de Hanoï promeut un modèle de formation basé sur deux orientations : la recherche (programme intégré de licence et de master en sciences) et l'application professionnelle (programme intégré de licence en ingénierie et de spécialisation en ingénierie).
À compter de l'année universitaire 2024-2025, cette université renforcera son engagement envers l'expérience étudiante. Ainsi, les stages étudiants seront structurés en trois phases : le stage de découverte (à partir de la deuxième année), où les étudiants effectuent des tâches simples en entreprise ; le stage technique (troisième année), permettant aux étudiants de découvrir les environnements de conception et de production. C'est à ce stade que les étudiants commencent à passer de la théorie à la pratique ; et le stage de fin d'études (quatrième année pour les cursus de licence ou cinquième année pour les cursus d'ingénieur). Lors de cette dernière phase, les étudiants acquièrent une expérience concrète et s'intègrent pleinement au monde de l'entreprise après l'obtention de leur diplôme.
 |
Étudiants de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï, dans une salle de classe. Photo : Nghiem Hue |
La technologie évolue sans cesse et les universités devraient se concentrer sur la formation des étudiants aux valeurs fondamentales afin de leur permettre de développer un esprit critique et de s'épanouir dans des situations concrètes. Concernant la préparation du terrain pour les industries de pointe telles que les microprocesseurs et les semi-conducteurs, les universités ont la responsabilité de former la main-d'œuvre, mais elles ont toujours besoin d'investissements publics dans les infrastructures. Des équipements comme les salles blanches et les supercalculateurs peuvent coûter des milliards de dollars, dépassant les capacités financières de la plupart des universités.
La technologie évolue sans cesse et les universités devraient se concentrer sur la formation des étudiants aux valeurs fondamentales afin de leur permettre de développer un esprit critique et de s'épanouir dans des situations concrètes. Concernant la préparation du terrain pour les industries de pointe telles que les microprocesseurs et les semi-conducteurs, les universités ont la responsabilité de former la main-d'œuvre, mais elles ont toujours besoin d'investissements publics dans les infrastructures. Des équipements comme les salles blanches et les supercalculateurs peuvent coûter des milliards de dollars, dépassant les capacités financières de la plupart des universités.
Le problème de la surabondance d'universitaires et de la pénurie de main-d'œuvre qualifiée est complexe. Le Vietnam manque actuellement d'experts de renom et de spécialistes de haut niveau dans les secteurs industriel et civil, et dépend fortement des experts étrangers. Par ailleurs, l'économie vietnamienne n'a pas encore pleinement intégré les ressources humaines hautement qualifiées formées par les universités. Par exemple, un nombre important de diplômés universitaires vietnamiens travaillent dans de grandes entreprises étrangères. Ils ne trouvent pas d'emploi dans les entreprises vietnamiennes ou locales car les postes proposés ne correspondent pas à leurs compétences et à leur formation, ou en d'autres termes, le travail n'est pas suffisamment stimulant.
Dès cette année universitaire, l'Université des sciences et technologies de Hanoï ambitionne de former des ressources humaines hautement qualifiées. Ses diplômés deviendront ainsi de véritables experts, optimisant ainsi leurs années les plus précieuses (entre 25 et 35 ans). Par ailleurs, l'université vise également à former des professionnels des hautes technologies afin de répondre aux enjeux de développement de l'économie nationale.
Source : https://tienphong.vn/thay-doi-de-di-dau-post1706722.tpo
