Passer au leadership

TP - Dans le contexte de la mondialisation et de la révolution industrielle 4.0, l'éducation vietnamienne s'affirme progressivement sur la scène internationale. Grâce aux investissements importants du gouvernement, à la créativité constante du corps enseignant et à la soif d'apprendre des élèves, l'éducation du pays connaît une profonde mutation.

TP - Dans le contexte de la mondialisation et de la révolution industrielle 4.0, l'éducation vietnamienne s'affirme progressivement sur la scène internationale . Grâce aux investissements importants du gouvernement, à la créativité constante du corps enseignant et à la soif d'apprendre des élèves, l'éducation du pays connaît une profonde mutation.

Les experts en éducation affirment que, grâce à la réforme des programmes scolaires, à l'application des technologies et à la promotion de la coopération internationale, le Vietnam ouvre de nouvelles perspectives et vise à former des ressources humaines de haut niveau, prêtes à relever les défis et à s'intégrer à la nouvelle ère. Nos ancêtres nous ont enseigné : « Sans savoir, pas de prospérité », et sans investir dans l'éducation, le pays a peu de chances de prospérer. Dr Nguyen Anh Tuan, professeur associé et chef du département de formation de l'Université vietnamienne d'État (VNU) :

Pratique du modèle de réalité virtuelle

Dans le programme de formation financière, l'Université d'économie de l'Université nationale du Vietnam, Hanoi (VNU) inclut du contenu sur la technologie financière et quelques chapitres sur la programmation de base pour aider les étudiants à acquérir des connaissances de base pour maîtriser l'application de la technologie dans la pratique.

L'école modifie et ajuste également son programme pour intégrer les avancées technologiques, notamment l'application de l'intelligence artificielle (IA) à la transformation numérique, en réduisant le contenu performant de l'IA et en le remplaçant par de nouveaux contenus. Par exemple, grâce à l'IA et aux logiciels d'application, une seule personne peut gérer la comptabilité de plusieurs entreprises, contrairement à l'époque où chaque entreprise devait avoir un comptable. Le besoin de comptables n'est plus aussi important, mais il existe un besoin de personnes capables de gérer la comptabilité selon un style de gestion financière et une comptabilité intelligente. Par conséquent, le programme de formation de l'école réduira la pratique des écritures comptables, grâce aux avancées technologiques. Le nouveau programme ajoutera des connaissances en analyse de données et en gestion, ce qui signifie que les comptables doivent savoir synthétiser et analyser, puis fournir des informations de gestion pour aider les chefs d'entreprise à prendre des décisions éclairées.

L'Université Virtuelle de Virginie (VNU) dispose d'une bibliothèque dotée d'une vaste base de données, incluant même une base de données de toutes les publications internationales. Grâce à des logiciels libres, les étudiants peuvent synthétiser et analyser les données pour établir des prévisions sur le cours de l'or ou des actions. Ce système est très utile pour les étudiants diplômés qui travaillent en entreprise, dans des centres de recherche, etc., et leur permet de créer des modèles de prévision dans leur domaine d'activité.

Dès 2023, les étudiants de VNU pourront étudier des modèles de réalité virtuelle au SHB – Centre de pratique bancaire et financière de VNU. Grâce à un environnement de simulation proche du fonctionnement réel de la banque, les étudiants pourront expérimenter des opérations de base, comme le traitement des transactions sur le système. Cela constitue un atout précieux pour l'apprentissage et permet aux étudiants de développer leurs compétences en gestion de situations, en prise de décision et en esprit critique.

Former des ressources humaines au service du pays, créer de nouveaux programmes et les adapter aux besoins sociaux, ainsi que développer le corps enseignant, les installations, les bibliothèques, les laboratoires, etc., est une exigence et une tâche essentielle que les dirigeants de VNU dirigent régulièrement. La stratégie de développement de VNU est de suivre le modèle d'une université de recherche, d'innovation et de créativité. À ce jour, VNU compte 36 groupes de recherche reconnus comme performants au niveau national, jouant un rôle de premier plan dans de nombreux domaines scientifiques et dans des domaines de recherche de pointe en Chine et dans la région.

Professeur associé, Dr. Nguyen Phong Dien, vice-président de l'Université des sciences et technologies de Hanoi : Objectif : exporter des ressources humaines de haute qualité

Depuis 2020, l'Université des Sciences et Technologies de Hanoi promeut le modèle de formation dans deux directions : la recherche (programme intégré Bachelor - Master of Science) et l'application de carrière (programme intégré Bachelor - Ingénieur spécialisé).

À partir de l'année universitaire 2024-2025, l'université mettra davantage l'accent sur l'expérience étudiante. Ainsi, les stages sont divisés en trois étapes : le stage cognitif (2e année), où les étudiants effectuent des tâches simples en entreprise ; le stage technique (3e année), où ils découvrent l'environnement de conception et de fabrication. C'est à ce stade que les étudiants passent de la théorie à la pratique ; et le stage de fin d'études (4e année pour la licence ou 5e année pour l'ingénierie). Le stage final permet aux étudiants de passer de l'expérience à la réalité afin d'obtenir leur diplôme et de s'intégrer dans l'entreprise.

Étudiants de l'Université nationale de Hanoï en cours. Photo : Nghiem Hue

La technologie est en constante évolution, et les universités se concentrent sur les valeurs fondamentales afin que les étudiants puissent réfléchir et s'épanouir concrètement. Pour accueillir les jeunes talents des industries de haute technologie telles que les puces électroniques et les semi-conducteurs, les universités ont la responsabilité de former les ressources humaines, mais elles ont encore besoin d'investissements publics dans les infrastructures. Car des équipements tels que des salles blanches et des supercalculateurs représentent des coûts pouvant atteindre des milliards de dollars, dépassant les capacités financières des établissements.

La question du surplus d'enseignants et de la pénurie de main-d'œuvre est complexe à analyser. Le Vietnam manque actuellement d'experts de haut niveau, notamment dans les domaines industriel et civil, et dépend des experts étrangers. D'autre part, l'économie vietnamienne n'a pas réussi à absorber toutes les ressources humaines qualifiées formées par les universités. Par exemple, de nombreux diplômés universitaires vietnamiens travaillent dans de grandes entreprises étrangères. Ils ne trouvent pas d'emploi au Vietnam ou dans les entreprises nationales, faute de postes correspondant à leurs qualifications professionnelles, ou, en d'autres termes, faute de défis.

Dès cette rentrée, l'Université des Sciences et Technologies de Hanoï ambitionne d'exporter des ressources humaines de haut niveau. Les diplômés deviendront alors de véritables experts, sans perdre leur âge d'or (25-35 ans). De plus, l'université vise à former des ressources humaines dans les secteurs de haute technologie afin de suivre le développement de l'économie nationale.

NGHIEM HUE-HA LINH

Source : https://tienphong.vn/thay-doi-de-di-dau-post1706722.tpo