Examen de fin d'études secondaires sur ordinateur : quelles sont les principales préoccupations des élèves et des parents ?

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé la mise en place d'une interface informatisée pour l'examen de fin d'études secondaires et prévoit de tester ce format d'examen à partir de 2027. Cette information a suscité l'intérêt de nombreux parents et élèves, notamment dans les zones rurales où les conditions organisationnelles et les compétences technologiques sont encore limitées.

Les élèves de 11e année de cette année devraient être la première promotion à tester l'examen de fin d'études secondaires sur ordinateur dans les localités qualifiées.

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S'inquiéter de faire des erreurs et de perdre ses résultats aux examens

Le passage de l'examen de fin d'études secondaires sur papier à l'examen informatisé suscite de nombreuses réactions. Beaucoup d'élèves s'inquiètent des conditions d'examen et de leur capacité à utiliser l'ordinateur.

Nguyen Truong Tin, élève du lycée Nguyen Dinh Chieu pour élèves surdoués (quartier de Sa Dec, Dong Thap ), a déclaré : « Ce qui m’inquiète le plus, c’est la littérature. Écrire sur ordinateur rend difficile l’expression des émotions et, si on n’a pas l’habitude de taper, cela prend beaucoup de temps. De plus, mon lycée ne dispose que d’une soixantaine d’ordinateurs, soit suffisamment pour seulement deux classes. Beaucoup d’entre eux n’ont pas été mis à jour, sont lents et présentent parfois des dysfonctionnements. »

De même, Vo Thi Xuan Quynh, élève du lycée Chau Thanh 1 (commune de Tan Nhuan Dong, Dong Thap), a déclaré que ce qui l'inquiétait le plus était les problèmes techniques pendant l'examen.

« J’ai peur que pendant l’examen, mon ordinateur se bloque, que la connexion soit coupée, qu’il y ait une panne de courant ou une erreur logicielle. De plus, si je donne une mauvaise réponse et que je ne sais pas comment la corriger, je serai très perturbée et je perdrai facilement mon sang-froid », a expliqué Xuan Quynh.

Non seulement les élèves, mais aussi de nombreux parents en zone rurale ont exprimé leurs inquiétudes suite au changement de format de l'examen. M. Dang Van Hieu (commune de Tan Khanh Trung, Dong Thap), dont l'enfant est en seconde, s'inquiète : « Ma famille n'a pas les moyens d'acheter un ordinateur pour que mon enfant puisse étudier. J'ai peur qu'il soit désorienté le jour de l'examen, car il ne sait pas comment s'en servir. Le stress lié à l'examen de fin d'année est déjà important, et l'incertitude quant à son déroulement ne fera qu'accroître la pression sur de nombreux élèves. »

D'après M. Hieu, les élèves des villes sont initiés plus tôt aux technologies, tandis que ceux des zones rurales n'utilisent les ordinateurs que pendant les cours d'informatique. « Si les questions d'examen sont identiques mais que les conditions de pratique diffèrent, les élèves ruraux seront assurément désavantagés », a-t-il ajouté.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a entamé la préparation du plan de mise en place des examens de fin d'études secondaires sur ordinateur à partir de 2027 dans les centres agréés.

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Je souhaite organiser le test à l'avance.

Outre les inquiétudes, de nombreux élèves estiment que le passage de l'examen de fin d'études secondaires sur ordinateur s'inscrit dans la dynamique de transformation numérique de l'éducation . Il est important de prévoir une préparation précoce et simultanée afin d'éviter toute confusion chez les élèves.

Nguyen Phuc Loi, élève du lycée Lap Vo 2 (commune de My An Hung, Dong Thap), a exprimé son souhait de voir davantage d'examens blancs simulant l'examen réel.

« Si j'avais eu le temps de m'entraîner plusieurs fois sur ordinateur avant l'examen, je serais sans doute plus confiant. C'est pourquoi j'espère que l'établissement mettra bientôt à disposition suffisamment d'ordinateurs, une connexion internet stable et organisera régulièrement des examens blancs afin que nous puissions nous familiariser progressivement avec le système », a ajouté l'élève.

La mère d'élève Truong Thi Phuong (quartier de Sa Dec, Dong Thap) a également approuvé cette initiative. Selon elle, il est primordial de fournir aux élèves le matériel, le réseau et le système serveur nécessaires pour s'entraîner suffisamment tôt. Il est également indispensable de mobiliser de nombreux enseignants spécialisés pour apporter un soutien rapide aux candidats en cas de difficulté et garantir ainsi leurs droits. Enfin, l'établissement scolaire doit renforcer la sécurité des sujets et des épreuves afin de prévenir toute fraude et d'assurer l'objectivité et l'équité de l'examen pour tous les candidats.

« Si le ministère de l'Éducation et de la Formation et les écoles mettent cela en œuvre avec soin, donnent des instructions claires aux élèves et investissent équitablement dans le matériel, les élèves pourront se sentir en sécurité pour faire leurs devoirs », a déclaré Mme Phuong.

L'organisation des examens de fin d'études secondaires sur ordinateur est une évolution inévitable du processus de transformation numérique de l'éducation. Cependant, pour que l'examen soit véritablement équitable, le ministère de l'Éducation et de la Formation et les collectivités locales doivent coordonner leurs préparatifs et mettre en place un plan d'action systématique afin que tous les élèves, où qu'ils soient, aient la possibilité de démontrer leurs compétences de manière égale.

Source : https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-hoc-sinh-phu-huynh-lo-nhat-dieu-gi-185251007112548469.htm