Le gouvernement réagit à la proposition d'abolir l'examen de fin d'études secondaires tout en maintenant l'examen d'entrée à l'université.

Le rapport gouvernemental signé par le ministre Nguyen Kim Son indique que le maintien de l'examen de fin d'études secondaires est conforme aux exigences de la gestion de la qualité et garantit l'équité dans l'enseignement général.

Ministre Nguyen Kim Son - Photo : GIA HAN

Le matin du 4 décembre, le Comité permanent de l'Assemblée nationale a donné son avis sur l'explication, l'acceptation et la révision du projet de loi du groupe 5 modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation ; de la loi sur l'enseignement supérieur (modifiée) ; et de la loi sur l'enseignement professionnel (modifiée).

Résolution de l'Assemblée nationale stipulant des mécanismes spécifiques sur un certain nombre de lignes directrices et de politiques dans la résolution 71 du Politburo sur les percées dans le développement de l'éducation et de la formation ; résolution sur les politiques d'investissement pour le programme national cible sur la modernisation et l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035.

Un ensemble unifié de manuels scolaires : en compiler de nouveaux ou sélectionner et réviser des ouvrages existants.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré avoir accepté les observations formulées sur le projet de loi sur l'éducation, qui a été modifié afin de supprimer la disposition selon laquelle le gouvernement décide de la distribution sociale des manuels scolaires.

La réglementation publique prévoit que le ministère de l'Éducation et de la Formation décide d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale.

« Cela permet une certaine flexibilité dans l'élaboration de nouveaux programmes ou dans la sélection et la modification des manuels scolaires actuels », a déclaré le ministre Son.

Auparavant, le ministre Nguyen Kim Son, mandaté par le Premier ministre, avait signé un rapport sur l'acceptation par le gouvernement et l'explication des avis des délégués concernant le projet de loi.

Le gouvernement a déclaré que l'institutionnalisation de cette tâche dans la résolution 71, le projet de loi stipule que « le ministère de l'Éducation et de la Formation décide d'un ensemble de manuels d'enseignement général à utiliser uniformément dans tout le pays ».

Ce règlement vise à garantir que le Ministère puisse choisir de constituer un nouvel ensemble de livres ou de sélectionner et de modifier des ouvrages existants, en fonction de la situation pratique et de la décision de l'autorité compétente.

À ce stade, il n'est pas possible de déterminer dans la loi si le recueil unifié de manuels sera compilé directement par l'État ou mis en œuvre par le biais de la socialisation, car le plan précis est en cours d'examen par l'autorité compétente.

Une réglementation ouverte, telle que prévue dans le projet, garantira la stabilité de la loi, en évitant de créer des contraintes rigides pendant que la politique est encore à l'étude et que son impact est évalué.

En outre, le gouvernement a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation d'élaborer un rapport sur le plan de mise en œuvre d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale à partir de l'année scolaire 2026-2027, en veillant à la publicité, à la transparence, à l'objectivité, à la frugalité et à la lutte contre le gaspillage.

Parallèlement, il s'agit de préserver et de valoriser les atouts des manuels scolaires existants, de minimiser l'impact sur les enseignants et les élèves et de ne pas perturber les activités d'enseignement et d'apprentissage.

Suite aux avis des délégués et après décision de l'autorité compétente, le gouvernement procédera à la révision et à l'ajustement de la réglementation en vigueur relative aux manuels scolaires.

Parallèlement, le décret gouvernemental relatif à la gratuité des manuels scolaires stipule des règles spécifiques concernant la réutilisation et le partage des ouvrages en bibliothèque, afin de garantir un cadre juridique complet, une application pratique et de répondre aux exigences de publicité et de transparence dans sa mise en œuvre...

Président de l'Assemblée nationale Tran Thanh Man - Photo : GIA HAN

Le problème d'examen doit être calculé et géré rigoureusement, qu'il s'agisse des entrées ou des sorties.

S'exprimant lors de la réunion, le président de l'Assemblée nationale, Tran Thanh Man, a indiqué que ce matin, lors de la séance de discussion de l'Assemblée nationale sur le mandat du gouvernement, la déléguée Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri) avait évoqué la forte pression subie lors de l'examen d'entrée en 10e année.

« À l'avenir, la question des examens devra être soigneusement étudiée et gérée, qu'il s'agisse de l'admission ou de la sortie. Une expérience internationale ou un cursus de master ou de doctorat facilitent l'entrée, mais compliquent la sortie… », a-t-il suggéré, après une analyse approfondie.

Soulignant que les manuels scolaires constituent un sujet de préoccupation pour les parents, la population et les électeurs, le président de l'Assemblée nationale a soulevé la question suivante : « Cette modification des lois permettra-t-elle de remédier à ce problème ? »

Il a également indiqué qu'il y avait eu un certain nombre de procédures disciplinaires, y compris des poursuites pénales, liées aux manuels scolaires.

Dans le rapport d'acceptation et d'explication précédent, de nombreux avis préconisaient le maintien de la stabilité tout en soulignant la nécessité d'améliorer la conception des questions et l'évaluation des examens. D'autres avis suggéraient de supprimer l'examen de fin d'études secondaires et de ne conserver que le concours d'entrée à l'université. Cet avis proposait que le ministère de l'Éducation et de la Formation soit chargé de réglementer l'organisation de cet examen.

Concernant ce contenu, le gouvernement convient que le maintien de l'examen de fin d'études secondaires est nécessaire durant la période actuelle.

L'examen vise à évaluer le niveau des normes de rendement du programme d'enseignement général, à assurer l'uniformité de la reconnaissance des diplômes à l'échelle nationale et à fournir des données fiables pour surveiller et évaluer la qualité de l'éducation entre les régions et servir aux admissions universitaires.

Le maintien des examens contribue à garantir l'objectivité, l'équité et la discipline au sein du système éducatif.

Concernant la proposition d'améliorer la méthode d'examen, le gouvernement a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation de poursuivre la révision et le perfectionnement de l'élaboration des questions, de la notation et de l'analyse des résultats.

Renforcer l’utilisation des technologies et réduire la pression sur les élèves, en institutionnalisant ces contenus dans le règlement de l’examen de fin d’études secondaires.

Concernant la proposition de supprimer l'examen de fin d'études et de ne conserver que l'examen d'entrée à l'université, le gouvernement reconnaît que les deux examens ont des objectifs et des fonctions différents.

L’admission à l’université est une activité très différenciée qui relève de l’autonomie des établissements d’enseignement supérieur ; ces derniers peuvent utiliser les résultats des examens de fin d’études secondaires, organiser leurs propres examens ou appliquer des méthodes d’admission appropriées.

Par conséquent, le maintien de l'examen de fin d'études secondaires est conforme aux exigences de la gestion de la qualité et garantit l'équité dans l'enseignement général.

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THANH CHUNG

Source : https://tuoitre.vn/chinh-phu-phan-hoi-ve-de-nghi-bo-thi-tot-nghiep-thpt-giu-thi-tuyen-sinh-dai-hoc-20251204112408516.htm