Communiqué de presse n° 25, 10e session, 15e Assemblée nationale

Sous la direction de la vice-présidente de l'Assemblée nationale, Nguyen Thi Thanh, l'Assemblée nationale a siégé toute la journée dans l'hémicycle et a examiné les points suivants : ( 1) Projet de loi modifiant et complétant certains articles de la loi sur l'éducation ; ( 2) Projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié) ; ( 3) Projet de loi sur l'enseignement professionnel (modifié) ; ( 4) Projet de résolution de l'Assemblée nationale portant sur les mécanismes et politiques spécifiques de mise en œuvre de la résolution n° 71-NQ/TW du 22 août 2025 du Bureau politique relative aux avancées en matière d'éducation et de formation ( session ). diffusé en direct à la télévision et à la radio Télévision vietnamienne et Radio Voix du Vietnam ) .

Lors de la séance de discussion, 56 délégués ont pris la parole, dont 2 ont participé aux débats. Leurs avis convergeaient largement avec la plupart des points soulevés dans la communication du gouvernement et le rapport d'examen de la Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale sur les projets de loi et de résolution. Les délégués ont également abordé plusieurs points, notamment les suivants :

- À propos du projet de modification de la loi modifier et ajouter quelques Articles de la loi sur l'éducation : Avis portant sur : la structure du système éducatif national ; les objectifs, programmes , diplômes et certificats de formation ; l'orientation professionnelle et les filières ; les universités et autres établissements d'enseignement supérieur ; la gestion des diplômes et certificats ; les activités liées aux sciences, aux technologies et à l'intelligence artificielle ; les manuels scolaires et le matériel pédagogique local ; le pouvoir de créer et d'autoriser des activités éducatives ; le pouvoir de créer des écoles maternelles publiques ; les exigences relatives aux programmes d'éducation préscolaire ; les politiques d'éducation préscolaire dans les zones montagneuses, frontalières, insulaires et les zones appartenant à des minorités ethniques ; les niveaux et âges de l'enseignement général ; la délivrance des certificats de fin d'études secondaires ; les politiques de formation des ressources humaines en santé ; les frais de scolarité et les services éducatifs ; les régimes applicables aux enseignants mobilisés pour exercer des fonctions de gestionnaires pédagogiques ; la coopération internationale en matière d'éducation ; la reconnaissance des diplômes étrangers ; le Fonds national de bourses d'études.

- À propos du projet de droit de l'éducation université ( modifier ) i ) : Les avis ont porté sur : le champ d'application de la réglementation ; la définition des termes ; la politique de l'État en matière de développement de l'enseignement supérieur ; les objectifs de formation, les programmes, les diplômes et les certificats ; les pouvoirs et les responsabilités des établissements d'enseignement supérieur et des autres organismes dispensant un enseignement supérieur ; l'organisation de la mise en œuvre des programmes de formation ; l'organisation de la formation et de la délivrance des diplômes et des certificats ; les questions d'autonomie des universités publiques ; les questions de développement des universités régionales ; les dispositions transitoires. Certains délégués ont suggéré de poursuivre les recherches et de renforcer la réglementation du modèle d'université régionale ; d'ajouter un mécanisme de protection des droits des apprenants lorsque les établissements sont confrontés à des risques qui affectent directement ces droits ; et de revoir la dénomination et les infrastructures des universités multidisciplinaires et des universités nationales.

- À propos Projet de loi sur l'enseignement professionnel ( modifié ) changement ) : Les avis ont porté sur les points suivants : politiques étatiques de développement de l’enseignement professionnel ; établissements d’enseignement professionnel ; responsabilités de l’État en matière de gestion de l’enseignement professionnel ; responsabilités des organismes gérant directement les établissements d’enseignement professionnel ; programmes de formation ; politiques relatives aux apprenants ; rôles, droits et responsabilités des entreprises dans l’enseignement professionnel ; valeur juridique des diplômes de l’enseignement secondaire professionnel ; qualifications requises pour les enseignants et les formateurs professionnels ; évaluation de la qualité des établissements d’enseignement professionnel ; dispositions transitoires. Certains délégués ont suggéré d’ajouter des réglementations concernant les principaux établissements d’enseignement professionnel régionaux et nationaux ; d’appliquer les technologies numériques et l’intelligence artificielle à la gestion, à la formation et à l’organisation de l’enseignement professionnel ; et d’étudier et d’ajouter des réglementations chargeant le gouvernement de publier un décret précisant les normes, les pouvoirs et les procédures de nomination des directeurs afin d’améliorer l’efficacité de la gestion étatique du système d’enseignement professionnel.

- À propos Participez Projet de résolution de l' Assemblée nationale sur les mécanismes et les politiques spécial pour mettre en œuvre la résolution n ° 71 - NQ / TW du 22 août 2025 du Politburo à propos percée dans le développement de l'éducation et Formation : avis axés sur la discussion de la nécessité d'émettre une résolution ; L’adéquation et la faisabilité des mécanismes et politiques spécifiques du projet de résolution (relatifs au développement des ressources humaines dans le secteur de l’éducation ; à la coopération en matière de développement des programmes éducatifs ; à la transformation numérique et à la coopération internationale ; au soutien aux apprenants et à la formation de ressources humaines hautement qualifiées ; aux incitations à l’investissement dans l’éducation et la formation) ; les responsabilités en matière d’organisation de la mise en œuvre et les ressources nécessaires pour assurer l’application des politiques proposées dans le projet de résolution. Certains délégués ont suggéré qu’il est nécessaire de définir plus clairement les mécanismes, les ressources et les feuilles de route spécifiques pour la mise en œuvre de la résolution ; de compléter les tâches et solutions spécifiques afin de promouvoir la décentralisation et la délégation de pouvoir liées à l’allocation des ressources, de renforcer l’autonomie et la responsabilité des établissements d’enseignement ; de compléter les politiques spécifiques et essentielles visant à promouvoir la socialisation de l’éducation et à construire un système de valeurs humaines vietnamiennes ; de poursuivre l’examen afin d’éviter toute duplication du contenu du projet de résolution avec les dispositions des lois en vigueur et des projets de loi examinés et débattus par l’Assemblée nationale lors de sa 10e session, en particulier la pleine institutionnalisation du contenu de la résolution n° 71 - NQ/TW du Bureau politique.

À l'issue des débats, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a pris la parole pour expliquer et clarifier un certain nombre de points soulevés par les délégués de l'Assemblée nationale.

RANG SIX , 21 novembre 2025

Matinée : L’Assemblée nationale a tenu une séance plénière dans l’hémicycle, au cours de laquelle elle a entendu la présentation et le rapport sur l’examen du projet de loi relatif à l’intelligence artificielle. Elle a ensuite examiné les points suivants : ( 1) Projet de loi modifiant et complétant certains articles de la loi sur le transfert de technologie ; ( 2) Projet de loi sur les hautes technologies (modifié).

Après-midi : L' Assemblée nationale a discuté dans l' hémicycle de 2 projets : ( 1) Loi modifiant et complétant certains articles de la loi sur les statistiques ; ( 2) Loi sur la faillite (modifiée). Ensuite, l’Assemblée nationale a examiné en groupes le projet de loi sur l’intelligence artificielle.

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