Les « Leaders du changement » promeuvent l'égalité des sexes dans les écoles et les communautés

Concernant votre question, voici les informations : La création et la mise en œuvre du modèle de club « Leaders du changement » dans les écoles et les communautés créeront une nouvelle façon de travailler dans les écoles et les communautés dans le domaine de l'égalité des sexes, qui est une approche globale, axée sur les enfants, la future génération du pays, ainsi que sur la promotion des capacités des enfants, des enseignants, des fonctionnaires et des communautés dans le travail sur l'égalité des sexes.

Le modèle attirera et mobilisera la participation des étudiants, des adolescents, des enseignants, du personnel de gestion de l’éducation , des parents, des syndicats de jeunes, des agences de presse et de la communauté pour contribuer à apporter des changements positifs dans les attitudes et les comportements des individus concernés et à construire un environnement neutre en matière de genre dans les écoles, se propageant ainsi à la communauté, contribuant à créer un environnement social égalitaire, éliminant la violence contre les enfants et les femmes et progressant vers la fin de la violence contre les femmes et les enfants.

Centré sur l'enfant

Les garçons et les filles sont au cœur de toutes les interventions du modèle CLB. Premièrement, le modèle vise à garantir que les enfants soient protégés contre la violence sexiste, tant pour les filles que pour les garçons. Deuxièmement, la participation active et proactive des enfants sera encouragée par les membres du Club, en les aidant à élaborer des initiatives de communication, en mobilisant leur participation aux activités scolaires et extrascolaires liées à l’égalité des genres.

L'attente du Club « Leader du Changement » se reflète dans son nom, qui est une solution à long terme, contribuant à changer la conscience de la jeune génération des minorités ethniques dès leur scolarisation. Vous continuerez à être la force d’avant-garde lorsque vous retournerez dans vos villages et communes, en aidant votre propre communauté à éliminer progressivement les habitudes et les coutumes arriérées afin qu’ensemble, ils puissent se développer.

Le club aide à doter les enfants de connaissances et de compétences pour se protéger et résoudre les problèmes qui les concernent. Promouvoir la participation des enfants aux problèmes des enfants, les inciter à prendre l’initiative de changer eux-mêmes, à s’exprimer et à communiquer sur les droits et les responsabilités des enfants. Vous aurez une conscience plus profonde, plus correcte et plus claire, serez formé aux compétences, serez proactif, confiant, soutiendrez activement vos amis, critiquerez les phénomènes erronés dans les activités d'apprentissage et de formation à l'intérieur et à l'extérieur de l'école liées aux questions d'égalité des sexes.

Lors de la gestion du club, les enfants sont proactifs et créatifs dans la communication sur l’égalité des sexes, la prévention et la réponse à la violence sexiste dans les écoles. Un plus grand nombre de cas de conflits, de violence et de problèmes psychologiques seront signalés et résolus plus rapidement, augmentant ainsi l’efficacité de la prévention de la violence sexiste.

Les enfants sont le pont entre les membres de l’école, entre l’école et les parents et les organisations de masse concernées dans la communauté pour promouvoir l’égalité des sexes et répondre à la violence basée sur le genre.

Renforcement des capacités et changement proactif des enseignants et des responsables locaux

Les « leaders du changement » promeuvent l’égalité des sexes dans les écoles et les communautés - Photo 2. — Illustration : ST

Les administrateurs scolaires, les enseignants, les responsables syndicaux et en particulier les enseignants qui sont des présentateurs scolaires ou des responsables du syndicat des femmes qui sont des présentateurs communautaires verront leur sensibilisation et leurs connaissances en matière d'égalité des sexes et de prévention et de réponse à la violence sexiste dans les écoles et dans la communauté renforcées par le biais d'activités de formation annuelles. Les activités d’éducation aux compétences de vie pour les étudiants par le biais d’activités de club aident les enseignants et la communauté à appliquer les connaissances fournies à leur travail quotidien et les aident à jouer un rôle exemplaire dans la construction d’écoles sûres, conviviales et égalitaires que les étudiants peuvent suivre. Aider les enseignants à mettre en œuvre efficacement des programmes éducatifs qui garantissent les principes d'égalité des sexes et préviennent la violence et la maltraitance des enfants dans les écoles...

Promouvoir et renforcer la relation Famille-École-Société

Les activités du modèle club mobilisent la participation des parents à travers des activités de consultation, l’organisation d’activités de club pour les élèves et des réunions parents-enseignants. En sensibilisant, en fournissant des compétences aux parents et en partageant les préoccupations et les difficultés des élèves avec les parents, les unités scolaires gagneront la confiance et le soutien des parents, tant mentalement que matériellement, dès la première étape, et assureront des contributions pour maintenir les activités du modèle lorsque la période pilote se termine. Aider les parents à bien prendre soin de leurs enfants et à les élever, créer un environnement sûr pour les enfants à la maison, assurer l’égalité entre les garçons et les filles, protéger les enfants et offrir une orientation professionnelle appropriée à leurs enfants.

Ainsi, lors de la mise en œuvre du modèle, les enfants sont les principaux bénéficiaires, et en même temps, les enseignants, le personnel et les parents sont également bénéficiaires car ils ont une nouvelle conscience et, à partir de là, un comportement approprié dans leur travail et leur vie.

Les objectifs et les activités du Club dans les écoles ainsi que dans la communauté répondront aux besoins de développement global, favoriseront la capacité et la participation des enfants aux activités éducatives à l'intérieur et à l'extérieur de l'école, changeront les points de vue, les attitudes et les comportements des parents pour soutenir le développement global des élèves, répondront aux souhaits des familles et des élèves et seront cohérents avec les objectifs d'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation d'aujourd'hui.

La création et le fonctionnement du club aident les filles à acquérir des connaissances, des attitudes et des compétences basées sur leurs propres expériences de vie pour avoir confiance en elles et prendre le contrôle de leurs rêves et de leur vie. Les garçons traverseront un parcours de développement personnel, surmontant les stéréotypes de genre imposés aux rôles masculins, remettant en question les stéréotypes de genre et les causes profondes de la discrimination fondée sur le genre. Et surtout, tous les « leaders du changement », filles et garçons, deviendront des leaders dans la promotion de l’égalité des sexes dans leurs écoles et leurs communautés.

L’une des tâches principales du Club « Leaders du changement » est de contribuer à doter les enfants de compétences de vie, en les aidant à avoir confiance en eux et à acquérir davantage de connaissances pour prévenir et répondre à la violence sexiste ; Participer activement aux activités scolaires et communautaires pour former les enfants à être proactifs et confiants, et oser dénoncer les comportements non conformes aux normes...

À partir de chaque activité du club, les élèves sont encouragés et guidés à présenter et à exprimer leurs propres opinions. Développer progressivement des attitudes, une conscience et un comportement corrects, contribuant à prévenir et à répondre à la violence, à la maltraitance des enfants et aux préjugés sexistes.

Source : https://phunuvietnam.vn/thu-linh-thay-doi-thuc-day-binh-dang-gioi-trong-truong-hoc-va-cong-dong-20250526150722672.htm