Intégrer les technologies vertes dans l'éducation

Les 6 et 7 juillet, l'Université Van Hien a organisé une conférence scientifique internationale sur le thème « Technologies vertes et éducation durable ». Plus de 100 scientifiques, chercheurs et enseignants-chercheurs d'universités nationales et internationales y ont participé.

Changez vos habitudes de vie.

Lors de l'atelier, la professeure agrégée Mai Huynh Cang, directrice adjointe de la faculté de chimie et de technologie alimentaire de l'université d'agriculture et de foresterie de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré qu'avec la tendance à un mode de vie plus écologique, il est essentiel de trouver des matières premières et des solvants propres et de limiter l'utilisation de produits chimiques ; par conséquent, il est nécessaire de changer les habitudes de vie écologiques de chacun, en particulier de la jeune génération.

Le Dr Madan Mohan Sethi, consul général de l'Inde à Hô Chi Minh-Ville, a indiqué que l'Inde subit toujours d'énormes conséquences environnementales dues aux activités humaines dans le processus de production économique .

« L’Inde compte 1,5 milliard d’habitants et une économie de 3 300 milliards de dollars. L’adoption et la promotion des technologies vertes en Inde constituent un effort délibéré pour réduire la dépendance aux sources d’énergie non renouvelables et diminuer les émissions », a déclaré le Dr Madan Mohan Sethi, en soulignant cinq domaines dans lesquels le pays souhaite appliquer les technologies vertes pour un développement durable : les énergies renouvelables, les transports durables, l’efficacité énergétique, la gestion des déchets et l’agriculture durable.

D'après les experts, les technologies vertes sont omniprésentes et chacun peut adopter un mode de vie plus écologique. Le Dr Tran Phuoc Nhat Uyen, maître de conférences à l'université Van Hien, a indiqué que les déchets de durian sont valorisés pour la récupération de la pectine. Il s'agit d'une solution durable et économiquement viable pour la gestion des déchets.

L'intégration de l'extraction de pectine dans la transformation du durian permet non seulement de minimiser l'impact environnemental, mais aussi de promouvoir l'utilisation de matières premières végétales naturelles dans les industries agroalimentaire et pharmaceutique. Cette approche s'inscrit dans les efforts mondiaux en faveur du développement durable et de l'utilisation rationnelle des ressources, ce qui en fait un axe de recherche prometteur.

Le professeur agrégé Dr. Nguyen Ngoc Vu, vice-recteur de l'Université des langues étrangères et des technologies de l'information de Hô Chi Minh-Ville, a présenté des innovations liées à l'intelligence artificielle dans le domaine de l'éducation durable.

Écoles et dortoirs écologiques

Lors d'une discussion sur les solutions et applications des technologies vertes dans l'éducation au développement durable, la professeure agrégée Lia Warlina, directrice du département de design de l'Université d'informatique d'Indonésie, a proposé d'intégrer directement ces technologies dans les résidences étudiantes. Cette approche pourrait favoriser le développement des technologies vertes et la protection de l'environnement, contribuant ainsi à sensibiliser les étudiants aux enjeux environnementaux et à encourager des modes de vie durables.

Les changements spécifiques comprennent l'installation de jardins verticaux pour améliorer la qualité de l'air, créer un environnement vert et frais et réduire les températures ; l'augmentation de la végétation intérieure ; l'installation de systèmes d'énergie solaire et éolienne ; l'installation de détecteurs de mouvement pour éteindre automatiquement les lumières lorsqu'elles ne sont pas utilisées ; la mise en place de systèmes de récupération des eaux de pluie pour l'arrosage des plantes et le nettoyage des espaces communs ; et l'utilisation d'équipements sanitaires économes en eau, tels que des pommeaux de douche et des toilettes à chasse d'eau économique. « En particulier, la gestion des déchets doit être une priorité absolue. Les écoles et les résidences universitaires doivent multiplier les zones de tri des déchets, en séparant les déchets organiques, le plastique, le papier et le métal ; et installer des machines de traitement des déchets organiques pour produire de l'engrais à partir des déchets de cuisine », a souligné la professeure agrégée Lia Warlina.

Abordant la question des déchets, le Dr Madan Mohan Sethi a présenté le programme indien visant à améliorer la gestion des déchets solides et à promouvoir l'assainissement. Lancée en 2014, la Mission Swachh Bharat – Zones urbaines (SBM-U) a pour objectif d'éradiquer la défécation à l'air libre et d'instaurer une gestion scientifique à 100 % des déchets urbains. La deuxième phase de la SBM-U, d'une durée de cinq ans, a débuté en 2021. Son ambition est d'atteindre le « zéro déchet » dans toutes les villes d'ici 2026.

Par ailleurs, l'Inde s'est fixé trois objectifs pour un avenir proche : réduire l'intensité des émissions du PIB de 33 % à 35 % d'ici à 2030 par rapport aux niveaux de 2005 ; atteindre environ 40 % de la capacité de production d'électricité installée cumulée à partir de sources d'énergie non fossiles d'ici à 2030 grâce au transfert de technologies et à des financements internationaux à faible coût, notamment du Fonds vert pour le climat (FVC) ; et créer un puits de carbone supplémentaire équivalent à 2,5 à 3 milliards de tonnes de CO2 grâce à l'augmentation des forêts et des espaces verts d'ici à 2030.

Cela nécessite la coopération de nombreuses institutions éducatives.

Selon le professeur agrégé Nguyen Minh Duc, recteur de l'université Van Hien, le recours aux technologies de pointe est essentiel à la promotion d'un développement mondial durable. Une éducation durable, axée sur les technologies vertes, requiert la collaboration des universités et des établissements d'enseignement supérieur.

Source : https://nld.com.vn/tich-integrating-green-technology-into-education-196240706205138787.htm