Enfants présentant un retard de langage : risques liés à une utilisation excessive du téléphone et à l’apprentissage de plusieurs langues

D'après les experts, passer beaucoup de temps devant des appareils électroniques, avoir peu d'interactions sociales, apprendre plusieurs langues, etc., sont des facteurs de risque qui entraînent un développement langagier lent chez les enfants.

Le Dr Vu Son Tung, de l'Institut de santé mentale, parle du retard de développement du langage chez l'enfant - Photo : D.LIEU

Le nombre d'enfants présentant un retard de langage augmente, examen tardif

Selon le Dr Vu Son Tung - chef du département de santé mentale de l'enfant et de l'adolescent, Institut de santé mentale, hôpital Bach Mai, ces dernières années, et surtout après la COVID-19 (2020), le taux d'enfants présentant un retard de langage venant à l'hôpital pour un examen a augmenté pour de nombreuses raisons.

Il convient de mentionner que la plupart des enfants arrivent après la période idéale (de 0 à 3 ans).

Le docteur Do Thuy Dung, de l'Institut de santé mentale de l'hôpital Bach Mai, a indiqué qu'elle venait de recevoir un traitement pour un enfant de 4 ans chez qui un trouble du langage avait été diagnostiqué.

D'après la mère, comme le père travaille loin et qu'elle est ouvrière d'usine, partant le matin et rentrant le soir, les enfants séjournent principalement chez leurs grands-parents.

Dès son plus jeune âge, le bébé est souvent autorisé par ses grands-parents à regarder la télévision et à utiliser le téléphone. Chaque fois qu'il s'assoit pour jouer, manger ou pleurer, ses grands-parents le laissent regarder.

À l'âge de 2 ans, l'enfant ne prononçait que quelques mots isolés, pas encore de mots composés. Aujourd'hui, bien qu'il ait 4 ans, il lui arrive de rester longtemps silencieux, son vocabulaire est limité, il ne participe pas activement aux jeux avec ses camarades du quartier, raconte rarement des histoires, se vante rarement ou en parle rarement à sa mère…

Causes du retard de langage chez l'enfant

Selon le Dr Vu Son Tung, on considère généralement qu'un enfant a un retard de langage lorsque, à l'âge de 2 ans, il ne peut toujours pas dire environ 50 mots simples ou mots composés (phrases de 2 mots).

D'après les statistiques, entre 2,3 et 19 % des enfants âgés de 2 à 7 ans présentent un retard de langage. Par ailleurs, ce taux est estimé entre 2,1 et 11,4 % chez les enfants d'âge préscolaire dans le monde , et près de 15 % chez les enfants âgés de 18 à 35 mois. Le taux est 3 à 4 fois plus élevé chez les garçons que chez les filles.

Parmi eux, 25 à 30 % des enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) présentent un retard de développement du langage.

Selon le Dr Tung, de nombreuses causes peuvent expliquer le retard de langage chez l'enfant, notamment : des anomalies anatomiques et sensorielles : organes de la parole (fente labiale, fente palatine, langue), zones cérébrales contrôlant la prononciation, les mouvements buccaux et les troubles de l'audition.

Facteurs de risque périnataux entraînant une perte auditive prématurée, une hypoxie, une jaunisse néonatale... des lésions du système nerveux central.

De plus, un facteur de risque accru de retard de langage chez l'enfant est l'existence d'antécédents familiaux de troubles du langage. Ainsi, les enfants dont les parents ou les frères et sœurs présentent des problèmes de langage ont deux à trois fois plus de risques de présenter un retard de langage que les enfants issus de familles sans troubles du langage.

Chez les enfants de 1 à 3 ans, l'utilisation de la télévision et du téléphone pendant plus de deux heures par jour augmente le risque de retard de langage. L'exposition à plusieurs langues a un impact de 22 % sur ce retard, contre 8 % pour l'exposition à une seule langue.

Intervention précoce pour les enfants

Selon le Dr Tung, une intervention précoce, en particulier chez les enfants de 0 à 3 ans, peut contribuer à améliorer et à atteindre les premières étapes du développement du langage et des compétences en communication, tout en réduisant les problèmes liés aux émotions, à la cognition et aux compétences sociales.

Les interventions peuvent comprendre l'orthophonie, des programmes de soutien scolaire et des activités favorisant la communication. Ces thérapies peuvent être dispensées par des orthophonistes et d'autres professionnels de la santé.

Les enfants peuvent commencer à montrer des signes de retard de langage dès l'âge de 18 mois et, grâce à une intervention précoce, leurs compétences en matière de parole et de communication peuvent s'améliorer jusqu'à 50 % au cours de la première année d'intervention.

Source : https://tuoitre.vn/tre-cham-noi-nguy-co-do-xem-nhieu-dien-thoai-hoc-nhieu-thu-tieng-20250217145615513.htm