Les universités doivent expliquer les fondements de l’application de plusieurs méthodes d’admission.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'annoncer la conclusion du vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Hoang Minh Son lors de la conférence d'inscription 2025 (tenue le 29 mars dans la ville de Hai Phong).

Dans l'annonce, les dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation ont demandé aux universités de revoir leurs méthodes et combinaisons d'admission. Si plusieurs méthodes et combinaisons d'admission sont utilisées en même temps pour le même secteur, cela doit être expliqué à l'organisme de gestion et à la société.

Un groupe d'élèves de 12e année vient chercher des informations lors d'un événement de conseil sur les admissions à l'université en 2025.

PHOTO : MAI CHI

Plus précisément, le ministère de l’Éducation et de la Formation exige que les universités révisent les méthodes et les combinaisons d’admission ; veiller à ce que l’utilisation de ces méthodes et combinaisons soit scientifiquement fondée, pratique et efficace.

Les écoles doivent être ouvertes et responsables envers la société et les organismes de gestion concernés en ce qui concerne les bases scientifiques et pratiques lorsqu’elles décident d’utiliser plusieurs méthodes et combinaisons pour sélectionner les étudiants pour un programme de formation, une majeure ou un groupe de majeures.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation exige également que les écoles élaborent de manière proactive des plans pour convertir les scores d’admission équivalents pour les programmes de formation, les majeures et les groupes de majeures en utilisant plusieurs méthodes d’admission.

Lors de la conversion des scores d'admission équivalents, les écoles suivront les instructions unifiées du ministère de l'Éducation et de la Formation, dans lesquelles il est nécessaire de prendre en compte les caractéristiques de chaque majeure et les résultats d'apprentissage des étudiants admis au cours des années précédentes.

L'utilisation de certificats de langues étrangères lors de l'admission (convertis en résultats de tests de langues étrangères et/ou déterminant des points bonus) doit garantir l'équité et distinguer les candidats ayant des compétences linguistiques étrangères différentes.

Le Département de l'enseignement supérieur préside et coordonne avec les unités fonctionnelles et les lieux qui organisent des examens séparés (tels que les examens d'évaluation des capacités, les examens d'évaluation de la réflexion, etc.) et un certain nombre d'autres universités pour compléter les règles-cadres de conversion des scores d'admission équivalents.

Ce cadre servira de base aux universités pour élaborer des règles de conversion pour chaque majeure. Le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera bientôt des instructions sur la conversion des scores d'admission équivalents après la publication des résultats de l'examen de fin d'études secondaires.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation encourage également les groupes d’admission et les organisateurs d’examens à élaborer des règles de conversion communes et à s’orienter vers le développement de logiciels communs pour déterminer des règles de conversion équivalentes pour les scores d’admission.

Source : https://thanhnien.vn/truong-dai-hoc-phai-giai-trinh-can-cu-ap-dung-nhieu-phuong-thuc-xet-tuyen-185250404190105515.htm