Les écoles peinent à empêcher que les filières STEM ne soient « mises en suspens ».

TPO - Dans le cadre du programme d'enseignement général de 2018, l'enseignement des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) est obligatoire. Auparavant, les écoles se plaignaient de difficultés liées au manque d'infrastructures. Désormais, une fois l'investissement réalisé, la question est de savoir comment gérer efficacement la salle STEM afin d'éviter qu'elle ne devienne inutilisée, ce qui représenterait un gaspillage considérable de ressources.

Le 3 décembre après-midi, le Groupe national vietnamien de l'industrie et de l'énergie (Petrovietnam) s'est coordonné avec le ministère de l'Éducation et de la Formation pour organiser une conférence visant à déployer le programme d'innovation STEM de Petrovietnam afin de construire 100 salles de pratique STEM aux normes internationales d'ici 2025 dans 34 provinces et villes du pays.

Lors de la conférence, M. Luu Van Thong, proviseur du lycée Cau Giay ( Hanoi ), a indiqué qu'en mai 2025, l'établissement avait accueilli le secrétaire général To Lam, venu lui présenter une salle de classe STEM moderne. Cependant, la question qui se pose est celle du maintien en activité de cette salle, afin d'éviter sa fermeture.

Des élèves du lycée Cau Giay (Hanoï) participent à une compétition de robotique.

Constatant que le fonctionnement d'une salle STEM dépendait avant tout du personnel, le conseil d'administration a sélectionné, dès l'été dernier, des enseignants en sciences naturelles, en technologies de l'information et de jeunes enseignants capables d'accéder rapidement aux technologies, afin de les former. À la rentrée 2025-2026, ces enseignants maîtrisaient parfaitement les technologies et les équipements robotiques.

« Les élèves doivent également posséder une compréhension approfondie et une parfaite maîtrise des technologies. L’établissement continue de sélectionner des groupes d’élèves passionnés par les technologies et les STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) afin de les former, de leur permettre d’utiliser eux-mêmes le matériel ou de l’utiliser sous la supervision des enseignants », a déclaré M. Thong.

Pour rendre les cours plus concrets, l'établissement organise des tournois de robotique et de sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) auxquels les élèves participent avec enthousiasme. Le lycée Cau Giay a également créé un club d'intelligence artificielle et de robotique, ainsi que onze autres clubs, offrant ainsi aux élèves un environnement propice à l'apprentissage régulier.

Dans un avenir proche, les élèves de l'école participeront à des compétitions de robotique nationales et internationales. Ils bénéficieront ainsi d'un environnement propice à l'apprentissage, à l'expérimentation et à leur développement.

Le directeur du Département de l'enseignement général (ministère de l'Éducation et de la Formation), Thai Van Tai, a déclaré que l'objectif du Programme d'enseignement général de 2018 est de former des élèves dotés des qualités et compétences essentielles des citoyens du XXIe siècle. Parmi les compétences à développer figurent les compétences scientifiques et technologiques. Par conséquent, il est urgent que les établissements scolaires promeuvent un enseignement intégré afin que les élèves puissent développer ces compétences.

M. Tai a souligné que, dans le cadre du programme d'enseignement général de 2018, l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) est obligatoire, ce qui exige de tous les enseignants qu'ils effectuent des recherches approfondies et qu'ils le mettent en œuvre. Une fois la salle STEM aménagée, il est indispensable qu'une personne soit chargée de son fonctionnement, faute de quoi la salle de classe restera inutilisée, ce qui représente un gaspillage.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation élaborera des contenus et des documents et mobilisera une équipe d’experts en formation afin de garantir le bon fonctionnement des salles STEM, d’en faire le cœur de l’écosystème éducatif STEM et de contribuer à la création d’un environnement d’apprentissage moderne pour les élèves.

Le directeur du département de l'enseignement général a souligné que lorsque les écoles disposent de salles de classe STEM, elles doivent les étendre à l'ensemble de la zone et ne pas se limiter à une seule école, afin d'accroître l'efficacité des investissements.

Selon le plan, d'ici fin 2025, le programme déploiera 3 salles de classe STEM conformes aux normes internationales dans chaque province/ville, dont 2 salles de classe pour les lycées et 1 salle de classe pour les collèges.

Au 2 décembre, 100 salles ont fait l'objet d'une évaluation en vue de l'élaboration des plans de mise en œuvre. Quatorze salles ont été achevées et remises aux établissements scolaires ; 28 salles sont en cours d'installation ; et 58 salles sont en phase finale de sélection des fournisseurs, avec un délai de mise en œuvre prévu conformément au calendrier. Les salles STEM seront livrées aux établissements scolaires au plus tard le 31 décembre de cette année.

Source : https://tienphong.vn/truong-hoc-tran-tro-de-phong-stem-khong-dap-chieu-post1801642.tpo