Valentine et circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires : Quand l'amour parle !

(Dan Tri) - « Le Ministère a choisi une date d'entrée en vigueur idéale pour la Circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, le 14 février. Ainsi, les enseignants et les proches, les parents et les élèves auront plus de temps pour s'aimer et s'aimer les uns les autres. »

C’est ce qu’a déclaré Mme Tran Thi Kim Hanh, directrice adjointe de l’école primaire Hung Vuong, district de Hai Chau, Da Nang, le matin du 14 février, jour où la circulaire 29 du ministère de l’Éducation et de la Formation relative à l’enseignement et à l’apprentissage supplémentaires est officiellement entrée en vigueur.

À compter du 14 février, la circulaire 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation relative à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires entre en vigueur (Photo : Yen Hoai).

Le Ministère a choisi le 14 février, jour de la Saint-Valentin, comme date d'entrée en vigueur de la circulaire 29. Qu'elle soit intentionnelle ou non, cette circulaire, malgré ses nombreuses controverses, véhicule des valeurs de responsabilité et d'amour.

Pour la première fois, le document légal du secteur reconnaît la réalité des cours supplémentaires qui prolifèrent et qui épuisent l'énergie des élèves et l'argent des parents, comme cela est dénoncé depuis longtemps.

Et surtout, les responsables du secteur ont osé regarder de front la situation qui consiste à obliger les étudiants à suivre des cours supplémentaires.

Le point le plus notable de la circulaire n° 29 est l'interdiction faite aux enseignants de donner des cours supplémentaires à leurs élèves habituels dans leur propre classe. Cette réglementation résout le problème, longtemps débattu, de la présence des élèves à des cours de soutien avec les enseignants de leur classe. La circulaire témoigne, par des mesures concrètes, du sens des responsabilités et de l'attention que l'administration porte aux élèves.

Non seulement pour les étudiants, mais la circulaire n° 29 du ministère témoigne de la responsabilité du ministère et protège les travailleurs du secteur. Par ailleurs, en raison des heures supplémentaires d'enseignement, les enseignants sont depuis longtemps la cible de critiques de la part des étudiants, des parents et de l'opinion publique.

La circulaire stipule que les enseignants ne donnent pas de cours supplémentaires aux élèves réguliers (Capture d'écran).

La réglementation interdisant de donner des cours supplémentaires aux élèves réguliers est contestée par de nombreux enseignants, mais nous devons l'accepter : c'est la clé pour protéger les enseignants et c'est bénéfique pour eux.

Le ministère n'interdit pas aux enseignants de donner des cours supplémentaires ; il exige seulement qu'ils le fassent sous certaines conditions et qu'ils refusent d'accueillir les élèves inscrits en cours supplémentaires. Les enseignants qui refusent d'accueillir les élèves inscrits en cours supplémentaires ne seront plus confrontés aux rumeurs d'oppression et de persécution des élèves.

Il s'agit de retrouver et de rétablir la transparence pour chaque enseignant.

La circulaire 29 examine également de manière équitable les responsabilités des écoles en matière d’éducation .

Depuis longtemps, le recours aux cours de soutien scolaire est monnaie courante. Les élèves en difficulté, les bons élèves et même ceux qui ne sont ni bons ni mauvais y participent.

Pour de nombreuses familles, les frais de scolarité pour l'enseignement formel de leurs enfants ne coûtent qu'un dong, mais elles doivent travailler trois, quatre fois plus, voire beaucoup plus, pour financer les cours supplémentaires de leurs enfants. Cela contribue également à perpétuer les inégalités en matière d'éducation, au sein même de l'établissement scolaire.

On craint que les cours supplémentaires ne deviennent des cours réguliers, et inversement. Pendant les cours réguliers, enseignants et élèves n'apprennent ni n'étudient à leur plein potentiel, mais attendez… les cours supplémentaires, et encore d'autres.

Le Ministère a désormais renforcé la responsabilité et le rôle des écoles dans la Circulaire 29 concernant la qualité de l'éducation, en stipulant que l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires dans les écoles ne s'appliquent qu'aux élèves ayant des résultats insatisfaisants, afin de favoriser les élèves excellents et de préparer les élèves aux examens finaux.

Et c'est gratuit. Car c'est la responsabilité de l'école.

Le règlement exige que chaque administrateur scolaire, chaque enseignant et chaque élève fasse un réel effort pour remplir son rôle.

La circulaire 29 du secteur de l'éducation reconnaît également clairement que la meilleure éducation pour chaque personne est l'éducation familiale.

Lorsque les écoles confient à nouveau des activités d'apprentissage supplémentaires aux familles, chaque père et chaque mère doivent s'organiser, réorganiser leurs activités et passer plus de temps avec leurs enfants. Plus que quiconque en ce moment, les parents doivent eux-mêmes se former et se perfectionner pour accompagner au mieux leurs enfants, et ne peuvent pas tout déléguer à l'école et aux enseignants.

La circulaire exige que chaque établissement d'enseignement fasse mieux son travail et consacre plus de temps à aimer et à créer des liens, comme l'a indiqué Mme Tran Thi Kim Hanh.

Des parents d'élèves de l'école primaire Dang Tran Con, dans le 4e arrondissement de Hô Chi Minh-Ville, rejoignent la classe de leurs enfants (Photo : Hoai Nam).

Il convient de reconnaître que la circulaire du ministère relative à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires pose également des défis et impose des exigences en matière de capacité d'auto-apprentissage aux élèves – une capacité qui a cruellement fait défaut à nos élèves pendant longtemps.

L'ère du numérique est aussi celle de l'auto-apprentissage. Nous ne pouvons plus nous contenter de méthodes d'apprentissage passives, consistant à copier les connaissances et les idées d'autrui…

Avec moins de cours supplémentaires, chaque élève devra davantage réfléchir, faire plus de remue-méninges, effectuer des recherches, explorer et penser par lui-même au lieu de se voir tout « servir » sur un plateau.

La circulaire 29, qui entre en vigueur aujourd'hui, ne concerne pas seulement l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, mais ouvre également une nouvelle perspective dans la réflexion pédagogique sur l'auto-apprentissage et l'apprentissage réel.

Chaque étape de la nouvelle réglementation sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires sera certainement semée d'embûches et nécessitera de nombreux efforts. Mais je suis convaincu que lorsque l'amour et le sens des responsabilités s'exprimeront, chaque discipline éducative puisera une plus grande force dans ses responsabilités.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/valentine-va-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-khi-tinh-yeu-len-tieng-20250214110831713.htm