Il y a encore beaucoup de dépenses à prévoir pour la nouvelle année scolaire.

À l'école primaire Le Ngoc Han (quartier de Ben Thanh, Hô-Chi-Minh -Ville), les parents ont été surpris d'apprendre que l'école leur avait distribué un questionnaire sur les frais de scolarité, listant 19 frais pour la nouvelle année scolaire. À l'école maternelle Vang Anh, commune de Nha Be, le questionnaire a également recensé 23 frais, dont beaucoup ont augmenté de 15 % par rapport à l'année scolaire précédente.

pression.jpg -0 — Une leçon parascolaire.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a publié un document fournissant des instructions détaillées sur la collecte, l'utilisation et les dépenses des établissements d'enseignement public de la ville pour l'année scolaire 2025-2026. Le Département demande aux établissements d'enseignement public de ne pas modifier leur nom ni de générer de contenu de collecte autre que les catégories prescrites. Le service délivre des reçus et des factures aux élèves lors des collectes, ainsi que des informations sur les prolongations de collecte, et évite d'organiser plusieurs collectes simultanément. Pour les classes nécessitant l'utilisation de climatiseurs mais devant louer des locaux, la location doit être acceptée par les parents d'élèves et être mise en œuvre conformément aux dispositions légales.

Outre les frais de scolarité, la question des matières liées aux centres hors campus est également un enjeu majeur. Les écoles continuent d'inclure ces matières dans le programme scolaire officiel, ce qui augmente le temps d'étude des élèves. De nombreux parents ont exprimé des inquiétudes quant à la qualité de ces matières, car, malgré les études à l'école, leurs enfants doivent néanmoins étudier dans des centres extérieurs pour obtenir d'excellents résultats.

Le programme de matières associées telles que l'informatique IC3, l'informatique MOS, les compétences en citoyenneté numérique, la communication en anglais, les STEM et la robotique a suscité l'inquiétude de nombreux parents. Ils estiment qu'avec un programme complet et de qualité, ces matières supplémentaires ne sont pas vraiment nécessaires, mais ils sont presque obligés d'y participer pour éviter de prendre du retard sur leurs camarades. Un parent a déclaré : « Les enfants étudient toute la journée et le soir, ils doivent faire leurs devoirs, sans avoir le temps de se reposer. En réalité, surcharger le programme met beaucoup de pression sur les enfants. »

S'exprimant lors de la conférence du Comité exécutif du Parti de Hô-Chi-Minh-Ville pour la période 2020-2025, le 15 septembre, M. Nguyen Van Hieu, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que les écoles organisent deux séances par jour et que les cours supplémentaires le samedi sont proposés par les parents. Cependant, de nombreux parents ont signalé que, lorsqu'ils ne s'inscrivaient pas, les professeurs principaux faisaient pression sur les élèves, les forçant parfois à s'inscrire, ce qui aggravait les tensions.

De nombreux parents souhaitent un programme plus flexible où les activités parascolaires seraient facultatives plutôt qu'obligatoires. Les écoles devraient proposer des activités parascolaires et des cours de préparation à la vie quotidienne les samedis et dimanches afin que les parents puissent les inscrire en fonction des besoins et des moyens financiers de leur famille. Cela contribuera à réduire la pression et à créer un espace pour que les élèves puissent s'épanouir pleinement, non seulement sur le plan scolaire, mais aussi physique et mental.

Mme Pham Thi Thuy Tien, de Hô-Chi-Minh-Ville, estime que les élèves vont à l'école comme des « poulets industriels ». Toute la journée, ils sont bloqués à l'école avec une série de cours, dont beaucoup ne font pas partie du programme principal, mais sont des matières liées à des centres externes, telles que : informatique IC3, informatique MOS, compétences en citoyenneté numérique, communication en anglais, anglais avec des professeurs étrangers, anglais, mathématiques et sciences , compétences de vie, STEM, robotique, etc. Pourtant, pour ces mêmes matières, les élèves doivent tout de même s'inscrire à des cours supplémentaires dans des centres externes pour atteindre les résultats et progresser. Cela soulève la question : ces matières liées sont-elles vraiment nécessaires, alors que les parents doivent encore payer des cours supplémentaires pour ces matières en plus de la gratuité scolaire de l'État ?

De nombreux parents ont indiqué que l'enseignant principal leur avait remis un formulaire à signer pour confirmer que leurs enfants pouvaient suivre des activités extrascolaires. Pour les parents qui n'avaient pas choisi, l'enseignant principal les voyait tous et leur demandait : « Si l'enfant n'étudie pas, où ira-t-il pendant cette période ? »

Un parent a demandé : « Mon enfant est scolarisé dans une école primaire du quartier de Phu Thanh, à Hô-Chi-Minh-Ville. En début d'année, lors de la réunion scolaire, un formulaire a été distribué pour recueillir des avis sur les frais de scolarité. J'ai trouvé certains frais excessifs, alors j'ai coché la case indiquant mon désaccord. Le lendemain, le professeur principal m'a appelé pour un travail de réflexion et m'a conseillé de changer d'avis afin que l'école atteigne un taux d'approbation de 100 %. »

Compte tenu de la situation actuelle, il est nécessaire de trouver des solutions concrètes pour améliorer la situation de l'éducation, notamment face aux problèmes persistants tels que les frais de scolarité, les programmes et les matières associées. Il est essentiel de réduire le programme scolaire, de limiter les matières qui recoupent le programme principal, de protéger les droits des élèves et des parents, et de créer un environnement d'apprentissage sain et équitable.

Source : https://cand.com.vn/giao-duc/van-con-nhieu-khoan-thu-trong-nam-hoc-moi-i781802/