Le Vietnam reste en tête de la région en mathématiques et en lecture dans le cadre de l'évaluation SEA-PLM 2024.

Le 4 décembre à Manille (Philippines), s'est tenue la conférence de lancement du rapport régional du Programme d'évaluation des acquis d'apprentissage dans l'enseignement primaire en Asie du Sud-Est (SEA-PLM) 2024, en présence de représentants des pays membres. La vice-ministre permanente de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a prononcé un discours en ligne, présentant les résultats et réaffirmant l'engagement du Vietnam à améliorer la qualité de l'enseignement primaire.

La conférence a annoncé les résultats de l'évaluation des compétences en mathématiques et en lecture des élèves de CM2 de sept pays : le Cambodge, le Timor oriental, le Laos, le Myanmar, la Malaisie, les Philippines et le Vietnam. En 2024, au Vietnam, 152 écoles primaires réparties dans 53 provinces et villes participeront à l'enquête, impliquant près de 6 000 élèves de CM2, 6 000 parents, 1 074 enseignants et 152 directeurs d'école.

D'après le rapport de la SEAMEO, les élèves vietnamiens de CM2 ont conservé leur meilleur résultat dans les deux domaines évalués. En lecture, le Vietnam a obtenu un score moyen de 323,5 points et en mathématiques, de 334,6 points. Bien qu'en légère baisse par rapport à 2019, ce score reste le plus élevé parmi les pays participants.

Pourcentage d'élèves de 5e année atteignant un niveau élevé de compétence en compréhension de lecture. (Source : Ministère de l'Éducation et de la Formation )

Le pourcentage d'élèves vietnamiens atteignant un niveau de compétence élevé est également remarquable : 66 % en lecture (contre 40 % en moyenne régionale) et 88 % en mathématiques (contre 36 % en moyenne régionale). Le Vietnam affiche également le pourcentage le plus élevé de la région en ce qui concerne les niveaux de compétence minimaux définis par les Objectifs de développement durable : 86 % en lecture et 95 % en mathématiques.

Pourcentage d'élèves de 5e année atteignant un niveau élevé de compétence en mathématiques. (Source : Ministère de l'Éducation et de la Formation)

SEAMEO a également publié 10 conclusions clés tirées des données SEA-PLM 2019 et 2024, soulignant la nécessité d'accroître les investissements dans l'apprentissage fondamental, de soutenir les groupes vulnérables, de renforcer les capacités des enseignants, de réduire les écarts en matière d'opportunités d'apprentissage et de promouvoir des décisions politiques fondées sur des données probantes.

Lors de son intervention à la conférence, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a félicité les pays participants et a salué les efforts déployés par le SEAMEO et ses partenaires internationaux. Il a affirmé que le succès de l'exercice SEA-PLM 2024 témoigne de l'étroite coopération entre les pays d'Asie du Sud-Est en matière d'amélioration de la qualité de l'éducation .

Selon le vice-ministre, le Vietnam entre dans une nouvelle phase de développement, marquée par l'impératif d'innovation et de transformation numérique dans le domaine de l'éducation. Le ministère de l'Éducation et de la Formation continuera d'exploiter les résultats de l'évaluation des performances éducatives du Vietnam (SEA-PLM) afin d'optimiser les politiques, d'améliorer la qualité de l'enseignement et de promouvoir l'intégration internationale. Le Vietnam est prêt à participer activement aux initiatives et plans d'action de l'Organisation de l'éducation du Sud-Est de l'Amérique du Nord (SEAMEO) dans les prochains mois.

Source : https://baophapluat.vn/viet-nam-tiep-tuc-dan-dau-khu-vuc-o-linh-vuc-toan-va-doc-hieu-trong-sea-plm-2024.html