« Désillusion » concernant les matières optionnelles de la 10e année : un avertissement aux parents et aux élèves

(Dan Tri) - Les élèves entrant en seconde à la rentrée 2025-2026 commenceront à choisir leurs options au lycée. Des conseils sur le choix des options et la combinaison des examens d'entrée à l'université aideront les parents et les élèves à éviter la « déception ».

C’est une erreur de se concentrer uniquement sur les résultats de référence de la 10e année.

La journaliste Do Thi Yen Hoa, qui a de nombreuses années d'expérience dans l'enseignement général et a participé au comité consultatif d'admission en 10e année dans de nombreuses écoles de Hô Chi Minh-Ville, a souligné une situation alarmante : « De nombreux parents et élèves, lors de leur inscription à l'examen de 10e année, ne se soucient que du score de référence et de la possibilité de réussite, mais ignorent l'apprentissage de l'organisation des matières optionnelles à l'école. »

Mme Hoa a souligné qu'il s'agissait d'une idée totalement erronée, car lors de la mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018, chaque établissement avait sa propre façon d'organiser les matières optionnelles, ne suivant plus le modèle de l'ancien programme. Ignorer cette étape de recherche peut avoir des conséquences imprévisibles.

Racontant une histoire vraie, elle a évoqué le cas d'un élève assistant d'enseignement qui avait réussi l'examen d'entrée dans un lycée de l'ancien district de Go Vap. Cependant, lors de son inscription aux cours optionnels de seconde, l'élève a eu le vertige, car parmi les groupes de matières proposés par l'école, aucune matière artistique, pourtant essentielle à son orientation professionnelle en design, n'était proposée.

Elle a raconté que l'élève avait confié que, bien que soigneusement conseillé par ses enseignants du secondaire, il avait été trop subjectif lorsqu'il avait formulé son souhait d'entrer en seconde, sans se renseigner sur l'établissement et les changements apportés à l'organisation des matières optionnelles du nouveau programme. Lors de son admission, il a découvert que la matière qu'il souhaitait n'était pas disponible… À ce stade, il était trop tard.

Selon les données, de nombreux étudiants ont tendance à choisir des matières optionnelles parce qu'elles sont faciles à apprendre, à suivre leurs amis... au lieu d'aimer véritablement et d'orienter leur future carrière.

Le lien « vital » entre les choix de matières en 10e année et les admissions à l'université

En fait, de nombreux parents et étudiants qui ont traversé la première saison d’admission à l’université dans le cadre du programme d’enseignement général de 2018 ont vraiment réalisé l’importance de bien choisir ses matières en 10e année.

Conformément au règlement de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, au lieu de six matières comme auparavant, le nombre de matières sera réduit à quatre, dont les mathématiques et la littérature sont obligatoires. De plus, les élèves choisiront deux matières parmi les neuf qu'ils ont étudiées à l'école (chimie, physique, biologie, géographie, histoire, économie et droit, informatique, technologie et langues étrangères).

L'essentiel est que les candidats ne peuvent s'inscrire qu'aux deux matières étudiées au lycée. Les quatre examens de fin d'études secondaires détermineront les combinaisons d'admission à l'université.

L'école a organisé une consultation pour que les parents puissent choisir leurs préférences pour la 10e année (Photo : Huyen Nguyen).

Le professeur associé Dr To Van Phuong, chef du département de formation universitaire de l'université de Nha Trang, a souligné que le choix des matières, en particulier des matières optionnelles au niveau du lycée selon le programme d'enseignement général de 2018, joue un rôle cohérent et stratégique dans l'orientation professionnelle et l'inscription ultérieure à l'université.

Il a également souligné que, les années précédentes, de nombreux parents et élèves n'avaient pas encore clairement perçu ce lien. Cela conduit à une situation où les matières sont choisies par habitude, comme les sciences naturelles ou les sciences sociales, par amitié ou par conviction que la matière est facile à apprendre et permet d'obtenir de bonnes notes… sans se soucier de savoir si la matière est compatible avec la filière d'admission souhaitée à l'université.

En conséquence, dès la 12e année, les élèves sont pressés de modifier leurs souhaits ou sont limités dans leurs choix de carrière, allant même jusqu’à devoir reprendre des cours ou à manquer l’occasion d’être considérés pour l’admission.

C'est pourquoi le professeur associé Phuong conseille qu'à partir de la 10e année, les parents accompagnent et soutiennent leurs enfants dans leur orientation sans les imposer, mais plutôt en écoutant leurs souhaits, en s'informant sur leurs points forts, puis en discutant et en décidant des matières, des spécialisations et des écoles appropriées.

En tant que l'une des premières écoles à annoncer l'orientation des inscriptions anticipées il y a 3 ans, le chef du département de formation de premier cycle de l'Université de Nha Trang a déclaré que cela était pratique.

« Nous voulons offrir aux étudiants la meilleure orientation possible, afin qu'ils puissent être proactifs, avoir un plan d'études et choisir une spécialisation appropriée, et éviter d'être passifs lorsqu'il s'agit d'admissions à l'université », a déclaré le professeur associé Dr To Van Phuong.

Par conséquent, M. Phuong estime que les universités doivent également adopter une orientation claire quant à l'orientation et aux modalités d'inscription, stables et adaptées aux spécificités de chaque secteur et programme de formation. Il est notamment nécessaire d'annoncer les matières que les étudiants doivent préparer/étudier au lycée afin qu'ils puissent étudier de manière proactive dès le début.

L’orientation en début de carrière – la clé du succès

Truong Quang Tri, directeur adjoint du département des affaires étudiantes de l'Université Nguyen Tat Thanh, a également affirmé que le choix des matières du lycée n'est pas seulement pour étudier, mais aussi pour « ouvrir la voie » à l'admission à l'université.

Il a expliqué qu'actuellement, les universités considèrent toujours l'admission sur la base d'une combinaison de 3 matières ou plus, qui sont principalement basées sur les mathématiques, la littérature, les langues étrangères, la physique, la chimie, la biologie, l'histoire, la géographie et l'éducation économique et juridique.

« Si les élèves n’étudient pas et ne passent pas un examen pour une certaine matière au lycée, ils ne pourront presque certainement pas participer à l’examen d’admission pour une combinaison de matières qui comprend cette matière », a expliqué M. Tri.

C’est pourquoi, dès la 10e année, les élèves doivent orienter tôt leur future carrière afin de choisir la bonne combinaison.

Par exemple, les élèves qui envisagent une carrière médicale doivent envisager le bloc B00 (mathématiques, chimie, biologie). Au lycée, outre les mathématiques, matière obligatoire, ils doivent étudier la chimie et la biologie.

Les parents et les étudiants doivent consulter le site Web officiel de l'université, voir quelles combinaisons cette majeure prend en compte et noter 2 à 3 combinaisons populaires pour guider leurs études.

MSc. Truong Quang Tri lors d'une séance de conseil pour les étudiants (Photo : NVCC).

M. Tri a souligné l'importance de l'orientation professionnelle dès le collège ou le lycée. Dès les premières années du lycée, les élèves commencent à prendre conscience de leurs centres d'intérêt et de leurs aptitudes et peuvent explorer les premiers domaines professionnels qui leur conviennent.

En étant orientés tôt, les étudiants comprendront mieux les exigences de chaque profession, de chaque groupe d'examen, ainsi que la combinaison de matières de l'examen d'entrée à l'université, choisissant ainsi les matières optionnelles de manière proactive, correcte et avec moins de confusion.

Cela aide non seulement les étudiants à mieux se concentrer sur les sujets nécessaires, mais évite également la situation de choisir un sujet « au hasard » et de devoir ensuite changer de direction plus tard, ce qui provoque de la pression.

De plus, une orientation précoce aide également les parents et les enseignants à accompagner les étudiants dans l’élaboration de plans d’études à long terme, en choisissant des activités expérientielles appropriées pour favoriser les compétences et les aptitudes nécessaires à la carrière qu’ils souhaitent poursuivre.

« On peut dire que l'orientation professionnelle précoce est une étape de préparation fondamentale, aidant les étudiants non seulement à étudier correctement, mais également à passer les bons examens, à postuler correctement et à entrer en toute confiance dans leur futur parcours professionnel », a déclaré Maître Truong Quang Tri.

Mettre à jour régulièrement les tendances d'ajustement

Dans un message aux parents et aux étudiants, le professeur associé Dr To Van Phuong a souligné que le suivi régulier des informations d'admission, des scores de référence, des combinaisons d'admission, des quotas et des méthodes d'admission des écoles chaque année aidera les étudiants à saisir les tendances, à ajuster leur choix de matières, de spécialisations et à revoir leurs stratégies en conséquence.

En particulier dans le contexte de l'auto-inscription des écoles, les universités peuvent chaque année ajuster leurs méthodes d'inscription et augmenter ou diminuer les quotas pour les filières. Si les étudiants ne se mettent pas à jour régulièrement, ils resteront passifs et risquent même de manquer de belles opportunités.

Par conséquent, à partir de la 10e année, les parents et les élèves doivent prendre l'habitude de suivre les canaux officiels des universités qui les intéressent et le portail d'admission du ministère de l'Éducation et de la Formation pour avoir des informations précises et se préparer au mieux à l'étape d'admission après l'obtention du diplôme d'études secondaires.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/vo-mong-mon-lua-chon-tu-lop-10-loi-canh-tinh-cho-phu-parents-va-hoc-sinh-20250710073331058.htm