L'utilisation excessive de ChatGPT peut réduire l'activité cérébrale

ChatGPT - Ảnh 1. — La dépendance totale à l'égard de l'IA peut anéantir la capacité de penser de manière critique, d'être créatif et d'apprendre de façon autonome. Or, ce sont là des compétences essentielles pour les générations futures. – photo : IA

Alors que des millions d'étudiants à travers le monde utilisent des outils d'IA pour faciliter leur apprentissage, une étude récente publiée par le MIT Media Lab a soulevé des questions sur le « prix cognitif » que les utilisateurs pourraient avoir à payer lorsqu'ils s'appuient sur de grands modèles de langage comme ChatGPT, selon Telagraph.

L'IA aide rapidement, mais peut ralentir la réflexion des utilisateurs.

L'étude a suivi l'activité électrique de 54 étudiants pendant qu'ils rédigeaient des dissertations, en les divisant en trois groupes : un groupe a utilisé ChatGPT, un groupe a utilisé Google pour rechercher des informations et le dernier groupe a écrit entièrement seul, sans aucune aide extérieure.

Les résultats ont montré que les utilisateurs de ChatGPT présentaient des performances mnésiques inférieures, une activité cérébrale plus faible et un engagement mental moins important que les deux autres groupes.

« Au cours des quatre mois de l’étude, les participants du groupe ChatGPT ont obtenu de moins bons résultats à tous les niveaux : neurologique, linguistique et scolaire », a souligné l’équipe.

En revanche, le groupe n'ayant utilisé aucun outil a présenté une activité cérébrale plus intense et a généré davantage d'idées créatives. Le groupe ayant utilisé Google a affiché un niveau d'engagement moyen.

Le confort au détriment de la capacité de réflexion ?

Les scientifiques affirment que l'utilisation de l'IA pour faciliter la rédaction de dissertations peut initialement faire gagner du temps et des efforts aux étudiants, mais qu'à long terme, cette commodité réduit la capacité des utilisateurs à évaluer de manière critique les informations et le contenu générés par l'IA.

Cela peut conduire à un « effet de chambre d’écho » où les utilisateurs ne sont exposés qu’à des idées personnalisées par des algorithmes et ne vérifient plus activement les informations, ce qui les rend susceptibles d’être influencés ou de voir leur perspective limitée.

« Loin de disparaître, les chambres d’écho se sont adaptées et façonnent la manière dont les utilisateurs interagissent avec le monde grâce à des contenus sélectionnés par l’IA. Ce qui est considéré comme « meilleur » peut être influencé par les intérêts des parties qui possèdent le modèle », prévient l’étude.

À mesure que l'IA se généralise dans l'éducation , l'étude met en garde contre le risque, lié à une dépendance exclusive à l'IA, de nuire à la pensée critique, à la créativité et à l'apprentissage autonome – autant de compétences essentielles pour les générations futures.

Les experts recommandent d'élaborer des lignes directrices et des cadres pour une utilisation contrôlée de l'IA dans l'éducation, en encourageant les élèves à utiliser l'IA comme un outil de soutien et non comme une béquille intellectuelle.

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MINH HAI

Source : https://tuoitre.vn/xai-chatgpt-nhieu-co-the-lam-giam-hoat-dong-nao-20250619231034808.htm