Construction d'internats dans les zones frontalières : Déterminés à surmonter les difficultés et à assurer le progrès

De l'arpentage à la planification, en passant par la suppression des obstacles à la planification et aux installations, les investissements sont réalisés de manière synchrone pour garantir le progrès et la qualité.

Vérifier les conditions

Le 30 juillet, le Comité populaire de la province de Ha Tinh a publié le document n° 5569/UBND-XD relatif à la consultation sur les plans d'investissement pour la construction d'internats inter-niveaux. Sur cette base, le Département de l'Éducation et de la Formation a collaboré avec les localités et les organismes compétents pour analyser la situation actuelle et élaborer des plans visant à planifier et à développer l'éducation dans les zones défavorisées. Suite à cette évaluation, la province compte six communes frontalières répondant aux critères de taille des classes et de superficie planifiée.

La commune de Son Kim 1 est située à l'ouest de Ha Tinh , avec une frontière de 44 km avec le Laos, une zone naturelle de plus de 223 km² et une population de près de 5 800 habitants. Le relief accidenté et les perturbations de la circulation, notamment pendant la saison des pluies, compliquent l'accès des élèves à l'école.

Son Kim 1 dispose de deux principaux établissements scolaires : l'école primaire Son Kim 1 (deux campus) et le lycée Son Kim (un campus). L'école accueille un total de 1 332 élèves pour l'année scolaire 2024-2025, dont 539 élèves du primaire et 793 élèves du secondaire. Parmi eux, 101 sont issus de minorités ethniques vivant dans des zones montagneuses et connaissant des conditions difficiles. Les installations ne répondent pas aux exigences d'enseignement et d'apprentissage, les salles de classe et les internats sont insuffisants, et le programme de deux séances par jour ne peut être mis en œuvre.

On prévoit qu'entre 2026 et 2030, le nombre d'élèves de la commune de Son Kim 1 se maintiendra à plus de 1 100 par an, répartis en 38 à 40 classes. Malgré une légère tendance à la baisse due aux fluctuations démographiques, les besoins en matière d'apprentissage demeurent importants, notamment dans un contexte de politiques éducatives accordant une priorité croissante aux zones reculées. Face à cette réalité, le Comité populaire de la commune de Son Kim 1 a proposé la construction d'un internat pour les niveaux primaire et secondaire dans le village de Trung.

M. Pham Anh Hao, président du comité populaire de la commune de Son Kim 1, a affirmé : « Si le projet est approuvé, il s'agira du premier internat inter-niveaux de Son Kim 1, contribuant à réduire la pression des déplacements, à améliorer la qualité de l'éducation, à garantir que les élèves étudient 2 séances par jour et à contribuer à l'amélioration du niveau intellectuel des habitants de la zone frontalière ».

Outre Son Kim 1, les communes de Son Kim 2, Huong Xuan, Huong Khe, Huong Binh et Son Hong devraient également investir dans la construction ou la modernisation d'internats afin de répondre aux besoins d'apprentissage de la région. Certains projets prévoient également la réutilisation d'infrastructures existantes, comme à Son Kim 2 et Huong Binh, afin d'éviter le gaspillage des biens publics et d'optimiser les fonds fonciers.

À Dong Thap, M. Le Quang Tri, directeur du Département de l'éducation et de la formation, a déclaré qu'en application de la note de conclusion n° 81 du Bureau politique sur la politique d'investissement dans les écoles des communes frontalières, la province avait recensé et dressé un tableau des besoins pour chaque école. En conséquence, Dong Thap a proposé la construction de 14 écoles primaires et secondaires dans les communes frontalières continentales, pour un coût total estimé à 233,76 milliards de dongs, dont 163,632 milliards de dongs provenant du budget central et le reste des budgets locaux.

Selon l'enquête, Dong Thap possède plus de 50 km de frontière avec le Cambodge, compte six communes frontalières et plus de 28 000 foyers. On prévoit que 14 écoles accueilleront plus de 9 000 élèves. Selon M. Le Quang Tri, l'enquête a révélé que les élèves et les parents n'ont pas besoin d'internat. Le Département de l'Éducation et de la Formation a examiné la situation et en a fait rapport au ministère de l'Éducation et de la Formation, qui a transmis un document au Secrétariat général à ce sujet.

Dénouer le nœud de la planification

Dans la commune de Vu Quang (Ha Tinh), l'école primaire et secondaire de Vu Quang n'est pas encore qualifiée pour devenir un internat inter-niveaux en raison de la superficie limitée du terrain et de la taille limitée des classes. Cependant, la municipalité a proposé de rénover et de moderniser les installations existantes, moyennant un investissement de 22 milliards de VND, pour accueillir près de 500 élèves. Les travaux devraient être achevés d'ici fin août 2026.

Ha Tinh compte actuellement quatre projets éligibles dont la construction débutera en 2025, notamment les écoles de Son Kim 1, Huong Khe, Huong Binh et Son Hong. Ces projets bénéficient de terrains disponibles, d'une planification favorable et de plans d'investissement bien préparés. Cependant, le ministère de l'Éducation et de la Formation a souligné un certain nombre de difficultés, telles que la faible densité de population, le relief montagneux, la faible croissance démographique naturelle et le non-respect par de nombreuses communes des normes relatives à la taille des salles de classe et à la superficie minimale de 5 à 10 hectares, conformément au document n° 4408/BGDĐT-KHTC du 29 juillet 2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation.

« L'ajustement et le complément de l'aménagement du territoire sont difficiles, car les quotas n'ont pas été alloués à l'échelle des communes. Le délai d'enquête est court et le manque de personnel spécialisé dans la construction et l'éducation nuit à l'avancement des rapports. Certaines communes n'ont pas entièrement calculé l'investissement total et manquent de frais d'indemnisation, de conseil, de prévoyance et de gestion de projet, ce qui entraîne de nombreuses lacunes dans l'allocation des capitaux », a expliqué M. Nguyen Hong Cuong, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Ha Tinh.

Face à cette situation, le Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Ha Tinh a proposé que le Comité populaire provincial charge les départements et les antennes de se coordonner avec les localités pour mener des études détaillées sur les fonds fonciers, l'état d'avancement de la mise en œuvre et l'investissement total. Parallèlement, il a proposé que le ministère de l'Éducation et de la Formation envisage d'adapter un certain nombre de critères aux conditions réelles des communes frontalières, comme la réduction de la superficie minimale des terres, l'ajustement de la taille des classes et l'autorisation de recourir à la planification scolaire pour l'avenir.

Par ailleurs, Dong Thap construira plusieurs équipements dans 14 écoles frontalières afin que les élèves puissent être scolarisés en internat. Le ministère de l'Éducation et de la Formation continuera de perfectionner la réglementation, garantissant ainsi aux élèves des zones frontalières des politiques adaptées, tout en organisant les enseignants de manière adéquate et en garantissant le budget nécessaire au maintien des activités et des politiques pour les enseignants dans les nouvelles conditions.

Conformément à la directive du Comité populaire de la province de Dong Thap, l'examen et l'évaluation des besoins dans les communes frontalières pour proposer un plan de construction d'un internat pour les écoles primaires et secondaires ont été soigneusement mis en œuvre par le Département de l'éducation et de la formation, non seulement à partir de l'agence de gestion, mais aussi avec la participation des enseignants, des directeurs, des professeurs principaux et des parents. - a déclaré M. Le Quang Tri.

Vérifier les conditions

Dénouer le nœud de la planification

Comment (0)