'5 אמיתות' ו'3 עמודי תווך' בהערכת איכות החינוך

שבהן, "5 המציאויות" כוללות: ניהול אמיתי; הוראה אמיתית; למידה אמיתית; מבחנים אמיתיים, תוצאות אמיתיות וכישרון אמיתי. "3 עמודי התווך" כוללים: סטנדרטיזציה, מודרניזציה ואיכות.

בבוקר ה-19 בספטמבר, קיים משרד החינוך וההכשרה כנס לסקירת עבודת הערכת איכות החינוך וההכרה בתקנים לאומיים עבור גני ילדים, מוסדות חינוך כללי ומוסדות חינוך מתמשך, לתקופה 2019-2025.

שינוי מודעות, יצירת תרבות של איכות

סגן השר הקבוע פאם נגוק ת'ונג הצהיר כי בתקופה 2019-2025, עבודת הערכת איכות החינוך וההכרה בבתי ספר בתקן לאומי, החל מגן חובה ועד לחינוך כללי וחינוך מתמשך, השיגה תוצאות חשובות רבות, ותרמה לשיפור האיכות ולהבטחת שוויון בחינוך. באמצעות הערכת איכות, רמות ההנהלה ובתי הספר התקרבו למודל ניהולי יעיל, מוכוון איכות ומשתפר באופן מתמיד.

סגן השר, שהסכים על כמה נקודות מפתח לביצוע עבודה זו היטב בתקופה הקרובה, הדגיש תחילה את שינוי המודעות.

בהתאם לכך, יש צורך בהבנה נכונה, מעמיקה ומקיפה של משמעותה ותפקידה של הערכת איכות ובניית בתי ספר העומדים בתקנים לאומיים.

סגן השר הזכיר את החלטה 29-NQ/TW, המדגישה את הדרישות לתקינה, מודרניזציה, סוציאליזציה ובינלאומיות; החלטה 71-NQ/TW בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה הדגישה שוב ושוב "מודרניזציה", "תקינה" ו"איכות". משם, אושררו שלושה נושאים מרכזיים ועקביים: מודרניות, איכות וסטנדרטיזציה. בחינוך, ובמיוחד בכל הנוגע להכשרת משאבי אנוש, הדבר חיוני אף יותר.

מתוך מודעות זו, בפעילויות של הערכת איכות ובניית בתי ספר העומדים בתקנים לאומיים, אמר סגן השר כי עלינו לשאוף ל"חמש מציאויות": ניהול אמיתי; הוראה אמיתית; למידה אמיתית; בחינות אמיתיות, תוצאות אמיתיות וכישרון אמיתי.

הדבר השני במודעות הוא ליצור תרבות איכות, תרבות סטנדרטית, שתהפוך לפעולה קבועה בכל מקצוע. עבודת הערכת האיכות או בניית בית ספר העומד בתקנים הלאומיים חייבת להתחיל מהמודעות והעבודה היומיומית של כל אדם בארגון - החל מתלמידים, צוות, מורים ועד מנהלים. באותו זמן, זה הופך לדבר קבוע, לא רק כאשר יש צוות פיקוח שאוסף בחיפזון מסמכים וראיות. מתחזוקה שוטפת זו, מאוחר יותר בעת סקירת התקנים והקריטריונים, לא נהיה עוד תחת לחץ כבד של מסמכים.

סגן מנהל המחלקה לחינוך כללי, נגוין דה סון, דיבר בכנס.

היישום חייב להיות דרסטי ויעיל.

הנושא הבא שהדגיש סגן השר הוא תפקידו של המנהיג. כאשר מנהלים, מנהלי מחלקות, מנהיגי תעשייה ומנהיגים מחוזיים שמים לב לאיכות החינוך, ובמיוחד לעבודת בניית בתי ספר העומדים בתקנים לאומיים, התוצאות יהיו שונות לחלוטין. המנהיג הוא זה שמוביל, יוזם, מכוון ואף מארגן ישירות את היישום, הפיקוח והפיקוח. מעורבות זו יוצרת השפעה ומתפשטת במהירות רבה.

יחד עם זאת, השתתפות כל הרמות והמגזרים משחקת תפקיד חשוב מאוד. המנהל משחק תפקיד גדול, אך אינו יכול להסתמך רק על מאמצים אישיים אלא צריך לגייס את האחריות של הקומונה, המחוז, המחוז והרמות הרלוונטיות.

במסגרת עבודת הפיתוח המוסדי, אמר סגן השר כי משרד החינוך וההכשרה יספוג את התרומות המרביות ברוח העשייה הגבוהה; יפחית הליכים אדמיניסטרטיביים, יפחית את הפורמליות; יתמקד באינדיקטורים ומטרות ליבה וחובה... עבודת ההסמכה ובניית בתי ספר בעלי תקן לאומי חייבת להיות מהותית, לעודד את היוזמה והיצירתיות של המתקנים. פיתוח עקרונות, קריטריונים ותוכניות חייב לעקוב מקרוב אחר ההחלטות והתוכניות שהונפקו.

בנוסף לשינוי החשיבה, המעבר מניהול למנהל, משליטה מקדימה לבקרה לאחר, מקביעת יעדים לקביעת תוצאות תפוקה..., סגן השר הדגיש גם כי היישום חייב להיות דרסטי ויעיל. "דרך העשייה חייבת להיות שונה, החשיבה והפעולה חייבות להיות חזקות יותר", הדגיש סגן השר.

פרופסור חבר ד"ר נגוין דוק סון, מנהל האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי , שיתף דברים בכנס.

הערה חשובה נוספת שהדגיש סגן השר היא הבטחת הוגנות. בבניית בתי ספר בעלי תקן לאומי, משרד החינוך וההכשרה ימשיך לבחון את הסטנדרטים והקריטריונים כדי שיתאימו טוב יותר למציאות. הרוח אינה להוריד את הסטנדרטים אלא נדרשים מנגנונים ספציפיים ופתרונות מתאימים כדי לצמצם את הפער.

לדברי סגן השר, הדבר החשוב ביותר הוא להעלות את המודעות ברוח החדשה - הקשורה ל"5 המציאות" ול"3 עמודי התווך": סטנדרטיזציה, מודרניזציה, איכות; בניית תרבות איכותית על בסיס התמדה, סדירות, התייחסות לכך כמשימה יומיומית. משרד החינוך וההכשרה ימשיך להוציא מסגרת מוסדית משותפת; על בסיס זה, על היישובים לקדם פרואקטיביות, גמישות ויצירתיות.

בנוגע לפתרונות ליישום יעיל, סגן השר הזכיר בניית מסד נתונים כלל-תעשייתי בנושא הערכת איכות ובתי ספר סטנדרטיים לאומיים; פריסת תוכנה משותפת; קידום טרנספורמציה דיגיטלית, יישום בינה מלאכותית ושיטות הערכה מקוונות כדי להתגבר על מגבלות משאבי אנוש, במיוחד ביישובים עם מספר רב של בתי ספר.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/5-that-va-3-tru-cot-trong-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-post749089.html