סובסידיות לשכר לימוד והתחייבויות להשמה בשוק העבודה הרפואי יגרמו להשלכות על שוק העבודה.

לדברי מר פאם ואן הוק, יו"ר מועצת החברים ומנכ"ל מערכת הרפואה הונג וונג, כדי שיהיה צוות של רופאים איכותיים, יש צורך ליצור סביבה תחרותית הוגנת ולשלוט בתפוקה.

דעות חלוקות לגבי תמיכה בשכר לימוד לסטודנטים לרפואה

בפרלמנט ב-2 בדצמבר, דנה האסיפה הלאומית בטיוטת ההחלטה על מספר מנגנונים ומדיניות פורצי דרך בהגנה, טיפול ושיפור בריאות הציבור; ודנה במדיניות ההשקעה עבור תוכנית היעד הלאומית בתחום הבריאות, האוכלוסייה והפיתוח.

כמו כן, בהתייחסו לנושא הכשרת משאבי אנוש רפואיים , אמר הנציג טראן חאן ת'ו (משלחת האסיפה הלאומית של הונג ין) כי טיוטת ההחלטה החדשה הזכירה רק מדיניות הכשרה לתארים מתקדמים במספר מגמות, אך לא כללה פתרון פורץ דרך בנוגע ליצירת משאבי אנוש מוקדמת ומרחוק.

הציר טראן חאן טו הציע להוסיף לקבוצת המקצועות המובטחים על ידי תקציב המדינה מקצועות הכשרה לרופאים במוסדות הכשרה ציבוריים, ותמיכה בשכר לימוד במהלך תקופת ההכשרה. יחד עם זאת, ישנה מחויבות לעבוד בהתאם למשימה של המדינה לאחר סיום הלימודים.

בדיון על תוכן זה עם כתב עיתון הנשים הווייטנאמי, מר פאם ואן הוק, יו"ר מועצת החברות, המנכ"ל של מערכת הרפואה הונג וונג, הביע את חילוקי דעותיו עם ההצעה לפיה סטודנטים לרפואה יזכו לתמיכתם בשכר לימוד ותעסוקה מסודרת לאחר סיום הלימודים. "הכשרה היא בסופו של דבר שירות חברתי, שוק. אוניברסיטאות ציבוריות או פרטיות, אוניברסיטאות זרות גם מכשירות רופאים. כדי להכשיר רופאים, אנחנו צריכים עלויות הכשרה."

לדברי מר הוק, אין לוותר על שכר הלימוד. במקום זאת, לאחר סיום לימודי האוניברסיטה, בית החולים ישתמש וישלם עבור התואר הראשון. "אם ההכשרה היא בחינם לתלמידי בתי ספר ציבוריים, כמה היא בחינם? אוכל חינם, לינה חינם או נסיעות חינם? האם עלינו לאפשר לבתי הספר להיות אוטונומיים, לעצב את המוצרים שלהם בעצמם, לגבות שכר לימוד לפי עקרונות ותקנות, והבוגרים 'יתומחרו' על ידי שוק העבודה, עם מבנה ברור שטוב יותר מסובסידיות?"

"עבור סטודנטים עניים ואנשים הנמצאים במצב קשה, למדינה יש מדיניות הלוואות אשראי במהלך לימודיהם, כך שאין צורך להחיל מנגנון סבסוד שכר לימוד. בנוסף, עבור קבוצת סטודנטים זו, הם יכולים לחתום על חוזה (לחתום על חוב שכר לימוד) עם בית הספר. לאחר סיום לימודיהם, בית הספר יכול לשמור על התעודה שלהם. כאשר בית החולים יגייס את הסטודנטים הנ"ל לעבודה, הוא יבזבז כסף כדי 'לקנות תעודה' כדי להשתמש בצוות זה. במקום לתמוך בהכשרת סטודנטים לרפואה, עלינו להוציא את התקציב כדי להשקיע ברופא שהוא גם נטול סיכונים וגם מטיל עליו אחריות", הביע מר פאם ואן הוק את דעתו.

מר פאם ואן הוק הסביר את הסיכונים ונתן דוגמה כיצד להתמודד עם מצב שבו סטודנט נושר מתוכנית הלימודים לתואר ראשון לאחר 2-3 שנות לימוד. כאשר "שכר הלימוד מסובסד", המוטיבציה ללמידה ואיכות ההכשרה עלולות להיפגע. כאשר סטודנטים דואגים לעצמם, תהיה להם המוטיבציה לשאוף ללמוד, לתרגל מיומנויות... להרחיב את הזדמנויות העבודה, הצעות רבות מבתי חולים, השכר/הכנסה יהיו גבוהים יותר. במקרה של שכר לימוד חינם ומחויבות לעבודה, סטודנטים גם ילמדו וגם ישחקו כל עוד הם מסיימים את לימודיהם כדי שתהיה להם עבודה, מה שמשפיע על איכות הצוות הרפואי", הביע מר פאם ואן הוק.

נכון לעכשיו, מספר עובדי הבריאות נמוך בהרבה מהרמה בתוכנית פיתוח משאבי אנוש בתחום הבריאות. תמונה להמחשה.

הפרדה בין אימון לשימוש

לדברי מר פאם ואן הוק, הכשרה ומחויבות לתפוקה הן שני דברים שונים: "הכשרה היא תפקידו של בית הספר, בעוד שתעסוקה היא תפקידם של בתי חולים ומתקנים רפואיים. הכשרה היא שוק ושימוש בכוח אדם הוא דבר אחר. הכשרה תייצר בוגרים מצוינים - הוגנים - בממוצע. כאשר הם משתמשים בכוח אדם, הם יתבססו על תוצאות אלו כדי לשלם/לקנות סכום הוגן ומתאים, וזו זכותם של בתי חולים ומתקנים רפואיים."

סבסוד שכר הלימוד והתחייבות להשמה לאחר סיום הלימודים עלולים להוביל להשלכות על שוק העבודה בתחום הבריאות. מר פאם ואן הוק העלה את השאלה: "מי יתחייב למשרות? מדוע חייבת להיות התחייבות? שההכשרה תהיה כמו שוק, לא רק בתחום הרפואה, אלא גם בתחומים אחרים. הדבר החשוב הוא שכאשר סטודנטים מסיימים תואר ראשון, ליחידה שתשתמש בהם תהיה הזכות לבדוק ולסנן אותם", הדגיש מר פאם ואן הוק.

על פי הערכת משרד הבריאות , המספר הכולל של עובדי בריאות עומד כיום על כ-431,700 איש, נמוך בהרבה מרמת 632,500 איש בתוכנית פיתוח משאבי אנוש בתחום הבריאות, לתקופה 2011-2020...

לדברי מר פאם ואן הוק, במציאות, משאבי האנוש הנוכחיים בתחום הבריאות הראשונית אינם חסרים במיוחד. בשנים האחרונות, וייטנאם הגדילה את היעד של 8-14 רופאים ל-10,000 איש. עם מגמת ההכשרה הנוכחית, תוך 5-7 שנים בלבד, נוכל להגדיל את מספר הרופאים ל-20 רופאים ל-10,000 איש. הדבר החשוב שיש לשים לב אליו הוא האסטרטגיה ואיכות הרופאים. כדי שיהיה לנו צוות של רופאים איכותיים, עלינו לעשות שני דברים:

הראשון הוא ליצור סביבה תחרותית הוגנת בהכשרה בין בתי ספר, כלומר, בתי ספר ציבוריים ופרטיים זהים.

השני הוא אימות תפוקה כגון מדידת ידע, מיומנויות ותכונות אחרות של הלומדים. המדינה אינה מתערבת עמוק מדי בתכנון תוכניות הכשרה, אך המדינה מעצבת סט של סטנדרטים לתפוקה. למועצה הרפואית הלאומית יש תנאים מלאים לפתח סט של סטנדרטים לתפוקה. כל הרופאים, בין אם הוכשרו בבתי ספר ציבוריים, פרטיים או זרים, המעוניינים לקבל רישיון לעסוק צריכים להשתתף בהערכה באמצעות כלים", הציע מר פאם ואן הוק.

בנוגע לדעה שהמצב הנוכחי של הכשרת רופאים מומחים ולמידה מרחוק עם ציוני מינימום נמוכים מאוד מקשה על הבטחת איכות התפוקה, אמר מר פאם ואן הוק: "ציון הכניסה לתעשיית הרפואה אינו חשוב כמו אופן הכשרת הסטודנטים. כאשר אנו בונים סט של סטנדרטים לתפוקה, סטודנטים שמשלימים את המבחן מוסמכים לעבוד לאחר סיום הלימודים, אך אם לא יוכלו להשלים אותו, הם יבטלו את עצמם משוק הרפואה", אמר מר פאם ואן הוק.

מקור: https://phunuvietnam.vn/bao-cap-hoc-phi-cam-ket-bo-tri-viec-lam-se-gay-he-luy-cho-thi-truong-lao-dong-nganh-y-23825120311475553.htm