סופות ושיטפונות משנים את האופן שבו אנו חוגגים את יום המורה

במקום זאת, ישנן הכרזות קצרות: "פרחים אינם מתקבלים, אנא תרמו לקורבנות השיטפונות." זו אינה רק החלטה מנהלית, אלא סימן לשינוי עמוק יותר כאשר אסונות טבע מאלצים אותנו לשקול מחדש כיצד להראות הכרת תודה ביום המורה, כאשר הנסיבות מעצבות מחדש ערכים.

Bão lũ thay đổi cách tri ân ngày Nhà giáo - Ảnh 1. — מורים ותלמידים מבתי ספר בעיר דא נאנג תורמים ציוד לבית ספר לתלמידים באזורים המועדים להצפות של דא נאנג.

הגדרה מחדש של משמעות הכרת תודה

שנת 2025 טרם הסתיימה אך כבר הפכה לאחת משנות אסונות הטבע הקשות ביותר בהיסטוריה האחרונה. נכון לתחילת נובמבר, הופיעו 19 ציקלונים טרופיים בים המזרחי, כולל 14 סופות ו-5 שקעים טרופיים. נתון זה גבוה משמעותית מהממוצע של שנים רבות, שעומד על כ-12-13 סופות בלבד. המדינה כולה רשמה 20 סוגים של אסונות טבע עם התפתחויות תכופות ועוצמתיות וגורמים יוצאי דופן רבים. דפוס הסופות הופרע גם כאשר הסופה הראשונה של העונה פוגעת באזור המרכז, בעוד שהסופה האחרונה של העונה מגיעה ישירות לצפון, דבר שנראה לעתים רחוקות מזה עשרות שנים.

זה לא רק מספר סטטיסטי, זה הכאב האמיתי של מיליוני אנשים. לדברי סגן שר החקלאות והסביבה נגוין הואנג הייפ, ישנם סוגים של אסונות טבע שעולים על גבול הסובלנות של קבוצת אנשים, במיוחד הפגיעים. בהקשר זה, החלטת בתי הספר לא לקבל פרחים לרגל יום המורה הוייטנאמי, 20 בנובמבר, הופכת למשמעותית יותר מתמיד.

מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי פרסמה מסמך המבקש מיחידות לא לארגן קבלות פנים, לא לקבל פרחים או מתנות לרגל ה-20 בנובמבר. בתגובה למדיניות זו, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך, אוניברסיטת סייגון, אוניברסיטת הרפואה פאם נגוק טאצ' ובתי ספר תיכוניים רבים בהו צ'י מין סיטי הודיעו כי לא יקבלו פרחים ולא יזמינו אורחים, וקראו להעברת כספי הכרת תודה לתמיכה בתלמידים ובמורים באזורים שנפגעו מההצפות. גם לבתי ספר במחוזות ובערים אחרות כמו דא נאנג ודונג נאי יש מדיניות של אי קבלת פרחים ביום המורה, אלא הפיכתם למעשים של הבעת הכרת תודה למורים ולתלמידים באזורים שנפגעו מההצפות.

אבל אין מדובר בדחייה של מסורת הכרת התודה. להיפך, זוהי דרך להביע הכרת תודה ברמה גבוהה יותר. כאשר האוניברסיטה הפדגוגית קוראת להמרת כספי פרחים ומתנות לתרומות לבתי "הצעיף האדום" לתלמידים עניים, או לבריכות שחייה ניידות ללימוד מיומנויות למניעת טביעה, בית הספר מגדיר מחדש את משמעות הכרת התודה. מדובר לא רק ברגשות אישיים כלפי מורים אלא גם באחריות כלפי הקהילה, וזה מה שמורים תמיד מלמדים.

Bão lũ thay đổi cách tri ân ngày Nhà giáo - Ảnh 2. — מתנדבים נוכחים בבתי ספר מוצפים בעיר דא נאנג כדי לנקות בוץ.

מעניין לציין ששינוי זה משקף מודעות עדינה למצב. בתקופה שבה רבים מאבדים את בתיהם ואת יקיריהם, קיום טקסים מפוארים יכול להיראות מנותק מהמציאות. זה לא שאנחנו לא מעריכים את המורים שלנו, אלא שמכיוון שאנחנו מעריכים את המורים שלנו, שלימדו אותנו חמלה, עלינו להראות אותה על ידי שיתוף עם אלה שפחות ברי מזל.

כאשר תלמידים משלבים ידיים עם מורים כדי לתמוך בקורבנות השיטפונות, זוהי גם דרך להביע הכרת תודה. אין מדובר בנטישת הטקס, אלא בהעלאת משמעות הטקס לרמה גבוהה יותר, מהפרט לקהילה, מהצורה לערך. עם זאת, חשוב שלא נהפוך את אי קבלת הפרחים לכלל נוקשה או לתנועה זמנית. בכל שנה, כל סיטואציה עשויה לדרוש תגובות שונות. בשנים שלוות יותר, כאשר לחקלאים חיים יציבים, קניית פרחים כדי להביע הכרת תודה למורים היא עדיין דבר יפה ומשמעותי.

Bão lũ thay đổi cách tri ân ngày Nhà giáo - Ảnh 3. — כוחות צבא וכוחות הלם, יחד עם מורים בקואנג טרי, ניקו את כיתות הלימוד כדי לקבל את פני התלמידים לאחר השיטפון.

גוון נוסף של "ללא פרחים"

תמונת הכרת תודה לא יכולה להיות רק בצבע אחד. מאחורי ההחלטות הנאצלות הללו מסתתרת מציאות שכמעט ולא מוזכרת. מגדלי פרחים סובלים גם הם מתוצאות אסונות טבע. בשנת 2023, תעשיית הפרחים הוייטנאמית הגיעה לשווי של 45,000 מיליארד וייטנאם וייטנאמי עם שטח שתילה של כ-36,000 דונם. יום המורה הוייטנאמי, 20 בנובמבר, הוא אחד האירועים החשובים ביותר לצריכת פרחים בשנה. אך השנה, מגדלי הפרחים מתמודדים עם אתגר כפול. מצד אחד, גני פרחים רבים ניזוקו מסופות, ומצד שני, הביקוש לפרחים ירד בחדות עקב מדיניות אי קבלת פרחים.

מדיניות הומניטרית כלפי קורבנות שיטפונות יצרה, שלא במתכוון, לחץ רב יותר על קבוצת עובדים נוספת שנפגעת גם היא מאסונות טבע.

עם זאת, הבעיה אינה האם ההחלטה נכונה או שגויה, אלא האם אנו רואים את כל רבדי הבעיה. מגדלי פרחים אינם אנשים שמרוויחים מהחג, הם חקלאים אמיתיים, גם בעלי משפחות, גם בעלי ילדים הלומדים בבית הספר. כשאנחנו מדברים על אמפתיה לאנשים באזור השיטפון, האם עלינו לגלות יותר אמפתיה לאלה שמאבדים את שוק הצריכה שלהם?

מה שאנחנו צריכים זו גישה מאוזנת יותר. אנחנו יכולים לתמוך במגדלי פרחים כדי שיוכלו להמיר חלק מהמוצרים שלהם לפרויקטים קהילתיים. אנחנו יכולים לחבר בתי ספר ומגדלי פרחים כדי שיוכלו להשתתף בפעילויות צדקה, הן כדי לשמור על פרנסתם של החקלאים והן כדי לתרום לקהילה. אנחנו יכולים לעודד רכישת פרחים מאזורים שנפגעו פחות מאסונות טבע כדי להראות הכרת תודה למורים ולתמוך בכלכלה הכפרית. חשוב מכך, עלינו לזכור שמדיניות טובה אינה מדיניות מושלמת לכולם, אלא מדיניות שמנסה למזער הפסדים ולמקסם את התועלת עבור הרוב. יחד עם זאת, ישנם פתרונות תמיכה עבור אלו שנפגעו לרעה.

נסיבות השנה שינו את האופן שבו אנו מראים את תודתנו למורים שלנו ביום המורים הוייטנאמי, 20 בנובמבר. אבל אולי שינוי זה אינו מפחית ממשמעות החג, אלא מבהיר את ערכי הליבה שלו. כלומר, הכרת תודה אינה נמדדת בפרחים או במתנות, אלא בלב ובמעשים. וחשוב מכך, היכולת לראות ולהבין באופן נרחב מספיק כדי שאף אחד לא יישאר מאחור.

שיעורים שמורים מלמדים את התלמידים: הסתגלות, אמפתיה ורוח צוות

שנת 2025 תיזכר לא רק בזכות מספר השיא של אסונות טבע, אלא גם בזכות האופן שבו אנו מגיבים אליהם. כאשר אסונות טבע עולים על הסיבולת האנושית, הם מאלצים אותנו לחשוב מחדש על מה שחשוב באמת. ביום המורה של וייטנאם, 20 בנובמבר, השיעור הגדול ביותר שמורים מלמדים את התלמידים והחברה, שאינו נמצא בספרי הלימוד, הוא יכולת הסתגלות, אמפתיה וסולידריות. זה לדעת כיצד להסתכל מעבר לעצמך כדי לראות את הקשיים של אחרים. זה להיות בעל האומץ להשתנות כשצריך, לא משנה כמה מוכרת המסורת.

אבל בואו לא נשכח שבכל החלטה אצילית, תמיד ישנם אנשים שצריכים לסבול את ההשלכות. אמפתיה אמיתית היא כשאנחנו רואים את כל האנשים שנפגעו, לא רק את האנשים באזורי ההצפה אלא גם את מגדלי הפרחים, סוחרי הפרחים, ואלה שפרנסתם קשורה לחגים.

מקור: https://thanhnien.vn/bao-lu-thay-doi-cach-tri-an-ngay-nha-giao-18525111716443378.htm