המדינה הגדילה כמעט 22,000 מורים

TPO - משרד החינוך וההכשרה מסר כי עד סוף שנת הלימודים 2024-2025, המגזר כולו יכלול כמעט 1.28 מיליון מורים, עלייה של 21,978 איש בהשוואה לשנה הקודמת. משרד החינוך וההכשרה הציע להוסיף יותר מ-10,000 משרות כדי להתגבר על המחסור במורים.

ב-28 ביולי, ועידת מנהלי משרד החינוך וההכשרה קיימה את מושב העבודה הראשון שלה בהשתתפות מנהיגי 34 מחלקות, מוסדות להכשרה פדגוגית ויחידות קשורות.

מטרת הכנס היא להעריך את תוצאות יישום המשימות לשנת הלימודים 2024-2025, לשתף ניסיון מעשי, להסיר קשיים ולקבוע כיוונים לשנת הלימודים 2025-2026.

על פי הדו"ח, בשנת הלימודים 2024-2025, מגזר החינוך ישלים מסדרון משפטי חשוב על ידי התייעצות עם האסיפה הלאומית לאישור חוק המורים ושתי החלטות הקשורות להכשרת חינוך לגיל הרך האוניברסלי ופטור ותמיכה בשכר לימוד לילדים ולתלמידי תיכון.

שנת הלימודים 2024-2025 מסמנת גם צעד חשוב קדימה ביישום תוכנית החינוך הכללי 2018, עם יישום מלא של מקצועות ופעילויות חינוכיות מכיתות א' עד י"ב. המודל של "תוכנית אחת, ספרי לימוד רבים" מיושם ביעילות, ותורם לחדשנות בשיטות הוראה לפיתוח תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים.

חלק מהקשיים בקביעת מורים ובארגון הוראת מקצועות חדשים נפתרים בהדרגה.

עד סוף שנת הלימודים 2024–2025, יהיו במדינה כמעט 1.28 מיליון מורים, כולל מורים ציבוריים ולא ציבוריים.

בחינת סיום התיכון לשנת 2025 התקיימה בבטחה וברצינות, עם השתתפות של למעלה מ-1.1 מיליון מועמדים. לבחינה השנה נקודות חדשות רבות, המבטיחות רמת בידול מתאימה להכרה בסיום הלימודים וכבסיס לקבלה לאוניברסיטאות ולחינוך מקצועי.

כמו כן, על פי משרד החינוך וההכשרה , עד סוף שנת הלימודים 2024-2025, בכלל המגזר ימונה כמעט 1.28 מיליון מורים (ציבוריים ולא ציבוריים), עלייה של 21,978 איש בהשוואה לשנה הקודמת. משרד החינוך וההכשרה, בתיאום עם משרד הפנים, הציע להוסיף 10,304 מורים נוספים כדי להתגבר על המחסור במורים, במיוחד בתחומים קשים, תוך הבטחה הדרגתית של מבנה מקצועות סביר.

משרד החינוך וההכשרה מתמקד בהכשרת מורים; חוק המורים שאושר על ידי האסיפה הלאומית יצר בסיס משפטי חשוב לטיפול במדיניות המורים. במקביל, ממשיכים להשקיע ולשדרג את מערכת בתי הספר והכיתות. רשויות מקומיות בוחנות ומסדרות באופן יזום את מיקומי בתי הספר, ומאחדות בתי ספר קטנים כדי לרכז משאבים. מספר כיתות הלימוד המוצקות גדל, בעוד שכיתות לימוד זמניות ומושאלות מצטמצמות.

סגן השר הקבוע פאם נגוק ת'ונג ציין את תפקידו הביצועי של מנהל משרד החינוך וההכשרה בהקשר החדש, עם דרישות גבוהות יותר לביזור, האצלת סמכויות, חדשנות בחשיבה ובשיטות ניהול.

מקור: https://tienphong.vn/ca-nuoc-tang-gan-22000-giao-vien-post1764432.tpo