על סטודנטים לשקול את יכולותיהם בעת הגשת מועמדות לאוניברסיטה כדי להימנע מ"שריפת האורז ושריפת הפופקורן".

על המועמדים לשקול את כישוריהם בעת הגשת מועמדות לאוניברסיטה כדי להימנע מ"שריפת האורז ושריפת הפופקורן".

פרופסור נגוין לאן דונג אמר כי על המועמדים לנקוט משנה זהירות בעת הגשת מועמדות לקבלה לאוניברסיטה. (צילום: NVCC)

ב-17 ביולי, משרד החינוך וההכשרה פרסם את ציוני בחינות הסיום של בתי הספר התיכוניים לשנת 2024. החל מ-18 ביולי, החלו המועמדים לרשום את רצונות הקבלה שלהם לאוניברסיטה. לא נדיר שתלמידים חשים מבולבלים משום שאינם יודעים כיצד לבחור כדי לא "לאבד את תורם" או להיכשל "בצורה לא הוגנת" בבחינות הכניסה לאוניברסיטה.

לדעתי, הורים לא צריכים לאלץ את ילדיהם להירשם לבתי ספר שאינם תואמים את רצונותיהם, אלא גם לייעץ להם לשקול את יכולותיהם בעת בחירת בית ספר, כדי להימנע מ"לשרוף את האורז ולשרוף את הפופקורן" משום שהם לא מודדים את כוחם. עליהם להסתמך על רצונות ילדיהם, לא רק לבחור תחום לימוד שהם מכירים בתקווה שתהיה להם עבודה לאחר סיום הלימודים. לימוד תחום לימוד שהם לא אוהבים, או הליכה אחר הקהל מזיקים לילדים.

יש להבין ש"ללמוד להיות אדם חופשי". חופש מחשבה, לא כפוי על ידי אחרים. חופש לבצע כל שלב בתוכנית שקבעתם כדי להתקדם לעבר מטרותיכם לטווח ארוך. חופש ליצור את האושר שלכם בחיים. יחד עם זאת, חופש לבחור קריירה, במיוחד קריירה המתאימה לאחת משמונה האינטליגנציות שסווגו על ידי מדענים .

העידן הדיגיטלי יוצר שינויים מהירים בכל המקצועות בחברה, היכולת האישית של כל צעיר, אם לא תישמר, תתיישן ותתבטל בהתאם לחוקי התחרות. עם זאת, עסקים לא רק זקוקים למומחיות של צעירים, אלא גם זקוקים למיומנויות רכות רבות. לכן, צעירים לא צריכים לסרב לאף הזדמנות, תמיד להיות פרואקטיביים כדי ליצור הזדמנויות לעצמם. עבור בוגרים חדשים, דינמיות וניסיון מעשי הם חיוניים. זה יעזור לכם למצוא הזדמנויות עבודה נוספות ולדעת מהן המגבלות שלכם בשינוי.

"במהפכה התעשייתית 4.0, ישנם אתגרים רבים, במיוחד העובדה שכל אחד יכול להפוך למובטל. אבל יש גם הזדמנויות רבות אם לדור הצעיר יש את הרצון לשאוף, הוא בריא, דובר שפות זרות ובעל ידע בטכנולוגיית מידע. מעל הכל, הם צריכים 'לעבור טרנספורמציה' וליצור לעצמם מוטיבציה להסתגל לזמנים."

בשנים האחרונות, חברות רבות כבר אינן מקדישות תשומת לב רבה מדי לגיוס אנשים בעלי תארים, ובמקום זאת הן מעריכות מועמדים באמצעות תהליך ראיון. מעסיקים מוכנים לבחור מועמדים שעומדים בקריטריונים שקבעה החברה ומסכימים להכשיר אותם מחדש באופן שיטתי.

אני מרבה לומר שתוצר החינוך הוא אנשים, סוג מיוחד של סחורה, ולכן הוא שונה לחלוטין מהאופן שבו סחורות רגילות פועלות. לחינוך יש משימה מיוחדת, בניגוד למגזרים כלכליים אחרים, תוצר מגזר החינוך הוא אנשים והמיומנויות שהחינוך מספק.

במגמת הגלובליזציה, צעירים יצטרכו להתמודד עם לחץ תחרותי ממש ב"מגרש הביתי" שלהם. כאשר ניתנת להם ההזדמנות, עליהם להקדיש זמן לביקור בעסקים, למידה וצבירת ניסיון נוסף. עם זאת, לסטודנטים רבים יש לעתים קרובות אשליות לגבי התארים והיכולות שלהם.

ארצנו הגיעה לאבן דרך של 100 מיליון איש, יש לה מסורת של למידה אוהבת, וזה יהיה שוק חינוך פורה למשקיעים זרים. המפתח כאן הוא איכות המוצר, אם המוצר באיכות נמוכה יהיה קשה להתחרות במוצרים באיכות גבוהה.

במגמת הפיתוח הנוכחית, בווייטנאם עדיין יש ביקוש רב למשאבי אנוש איכותיים ומיומנים. למדע ולטכנולוגיה יש השפעה ישירה על שיפור איכות משאבי האנוש, שינוי תהליכים ארגוניים, רמה מקצועית, והנעת עובדים ללמוד באופן רציף, להתאמן באופן עצמאי ולרכוש ידע.

המהפכה התעשייתית 4.0 יוצרת אתגרים רבים, במיוחד אבטלה. אך היא גם מלאה בהזדמנויות אם לדור הצעיר יש את הרצון לשאוף, הוא בריא, דובר שפות זרות ובעל ידע בטכנולוגיית מידע. מעל הכל, עליהם "לעבור טרנספורמציה", וליצור לעצמם מוטיבציות שיתאימו לזמנים....

מקור: https://baoquocte.vn/gs-nguyen-lan-dung-cac-em-nen-lieu-suc-minh-khi-dang-ky-xet-tuyen-dai-hoc-tranh-xoi-hong-bong-khong-279117.html