צריך לבחון ולהעריך את בחינת סיום התיכון בצורה מקיפה יותר

בידול בשאלות הבחינה הוא הכרחי ולגיטימי.

פרופסור חבר, ד"ר טראן טאנה נאם - סגן מנהל אוניברסיטת החינוך, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי, אמר: "הכוונת משרד החינוך וההכשרה את בחינות סיום התיכון להערכת היכולת בפועל ולהגברת רמת הבידול היא צעד קדימה בהתאם למגמות בינלאומיות."

הבחינה עברה להערכת יכולת בצורה ברורה מאוד; ישנם הקשרים מהחיים האמיתיים, הבוחנים את יכולתו של הלומד ליישם, לנתח ולדון.

בחינת סיום התיכון משמשת לא רק לסיום לימודים, אלא גם לקבלה לאוניברסיטה. לכן, השנה, מבנה בחינת סיום התיכון חולק ביחס של 4 (לדעת), 3 (להבין) ו-3 (יישם). עם מבנה כזה, צפוי שתלמידים בעלי הבנה מעמיקה של ידע כללי יקבלו 7 נקודות לסיום תיכון. 3 הנקודות הנותרות משמשות לסיווג חזק של מועמדים לקבלה לאוניברסיטה.

"אני חושב שהבחנה כזו היא הכרחית ולגיטימית, ומשרתת שתי מטרות. היא גם עולה בקנה אחד עם המגמה הכללית של 70% ידע בסיסי ו-30% ידע מובחן."

"באשר להערה ש"הבחינה קשה יותר", אני חושב שזו לא הנקודה המרכזית. מתוך כוונה לעצב את הבחינה לפי מבנה 7/3, הציון הממוצע ייפול סביב 6-7. נצטרך לנתח את התפלגות הציונים כדי לראות אם היא עוקבת אחר קו ההתפלגות הנורמלית; ואם הציון הממוצע זז מעט שמאלה או ימינה, אין מה לדאוג אם רמת המבחנה טובה", אמר פרופסור חבר, ד"ר טראן טאנה נאם.

עם זאת, פרופסור חבר ד"ר טראן טאנה נאם אמר גם כי עלינו להמשיך ללמוד מהניסיון כדי להשתפר.

על המורים לעבור הכשרה מעמיקה בקביעת שאלות המבוססות על יכולת, חשיבה ביקורתית והבחנה ברורה; עליהם לבחון ולנתח את רמת הקושי של כל שאלה, לאזן את רמת הקושי של כל קוד מבחן באופן שיטתי, ואף לערוך מחקר ולנתח את ספקטרום ציוני המבחן לפני יישום רשמי.

חשוב להבין כי אין להשוות בין "שיפור איכות" לבין "הגברת הקושי האקדמי". אין להעריך את הקושי אך ורק על סמך התחושות הסובייקטיביות של עורך המבחן, אלא על סמך ניתוח סטטיסטי.

עבור סטודנטים, מנקודת מבטו של מומחה לפסיכולוגיה, לדברי פרופסור חבר, ד"ר טראן טאנה נאם, לחץ נובע לעתים קרובות מהמנטליות של הצורך ללמוד קשה כדי לעבור את הבחינה; הלחץ של להיות תמיד בפסגה ולהצטיין ברישומים אקדמיים מוביל לפרפקציוניזם וחרדה, ואכזבה כאשר לא עונים על כל השאלות.

הוא אמר שלפני כל נקודת מפנה - ובמיוחד בחינת סיום התיכון 2025, שהיא נקודת מפנה ברפורמה בשיטות ההערכה וההוראה - חרדה היא טבעית. בואו נעודד מועמדים להתגבר על החרדה שלהם, במקום לנתח אותה מנקודת מבט אישית, מה שמוביל ללחץ חברתי מיותר.

מועמדים הניגשים לבחינת סיום לימודיהם של בתי הספר התיכוניים לשנת 2025. צילום: ואן אן.

שמירה על הבחינה באמצעות מבחנים מובנית מביאה יתרונות רבים

ד"ר נגוין וייט הוי, סגן ראש המחלקה לחינוך כללי במחלקת החינוך וההכשרה של הונג ין, העריך: בעיקרון, בחינת סיום התיכון לשנת 2025 עמדה בקפידה ביעדים שנקבעו, כולל: הערכה נכונה של תוצאות הלמידה של הלומדים; שימוש בתוצאות הבחינות כדי לשקול הכרה בסיום תיכון והערכת איכות ההוראה והלמידה של מוסדות להשכלה כללית/השכלה מתמשכת; אספקת נתונים אמינים וכנים מספיק כדי שאוניברסיטאות ומוסדות להשכלה מקצועית יוכלו להשתמש בהם ברישום ברוח האוטונומיה.

מספר התאמות טכניות (אם יהיו כאלה) יילמדו ויושלמו לאחר זמינות תוצאות הבחינה, ניתוח התפלגות הציונים וקבלת חוות דעת ממומחים ומורים בעלי מומחיות מעמיקה, כך שניתן יהיה לארגן את הבחינה בשנים הקרובות בצורה טובה יותר ויותר.

בתנאים הנוכחיים, שמירה ושיפור של בחינה זו, לדברי ד"ר נגוין וייט הוי, יביאו יתרונות רבים לאנשים ולתלמידים מהסיבות הבאות:

ראשית, הבחינה נועדה לעשות שימוש מקסימלי בתוצאות הערכת המיומנות של התלמידים לאורך תהליך הלמידה שלהם, החל מכיתות י', י"א ו-י"ב. בבחינה זו, הציון הממוצע של כל המקצועות, בעת בחינת סיום לימודים, מהווה 50% לא כולל נקודות עדיפות, מה שיוצר תחושה נוחה ובטוחה, מבלי לגרום ללחץ על התלמידים שצריכים לגשת לבחינה רק כדי לשקול את סיום הלימודים.

שנית, בחינת סיום התיכון מתקיימת באופן מקומי עם מספר מצומצם של נושאים בהשוואה לעבר; היא מאורגנת עם נהלים קפדניים בכל השלבים, עם פיקוח של מחלקות מקצועיות והחברה... כך שתוצאות הערכת יכולות התלמידים אמינות.

שאלות המבחן מחולקות לפי רמת הידע, ההבנה והיישום ביחס של 4:3:3. יחס ההבנה והיישום של כ-60% מתאים לבידול טוב, ומשמש בסיס לאוניברסיטאות לשימוש בקבלה.

שלישית, בתנאים הנוכחיים בווייטנאם, ארגון רציני והבטחת הוגנות עבור מועמדים הזקוקים להשתמש בתוצאות מבחני סיום לימודים בתיכון לצורך קבלה לאוניברסיטה הוא דבר הכרחי ואנושי לעשות; צמצום הצורך של סטודנטים להשתתף ביותר מדי מבחני הערכה של יכולת, מבחני הערכה של חשיבה וכו', בהתאם לפרויקטים של האוניברסיטאות עצמן - נושא שהועלה על ידי נציגי האסיפה הלאומית בישיבות האחרונות של האסיפה הלאומית.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/can-nhin-nhan-danh-gia-toan-dien-hon-ve-de-thi-tot-nghiep-thpt-post737999.html