הנשיא לואונג צ'ונג הטיל שמונה משימות על מגזר החינוך.

לדברי הנשיא לואונג קואנג, הדבר החשוב הראשון בחינוך הוא חינוך מוסרי. טיפוח אנשים חייב להתחיל באישיות, ולאחר מכן יבוא חינוך לידע ולמיומנויות.

הנשיא לוונג קוונג נואם בטקס - צילום: NGUYEN BAO

ב-17 בנובמבר, באוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי, משרד החינוך וההכשרה קיים טקס לציון יום המורה הוייטנאמי ב-20 בנובמבר ואת קונגרס החיקוי הפטריוטי השמיני של מגזר החינוך (2025 - 2030).

התשוקה של המורים למקצוע שלהם לעולם לא כבה.

בטקס, שלח הנשיא לואונג קואנג את ברכותיו וברכותיו לדורות של מורים, פקידים ועובדים במגזר החינוך ברחבי המדינה, על תרומתם הגדולה, השקטה אך האצילית ביותר למטרה האומה של "זריעת אותיות וטיפוח אנשים".

לדברי הנשיא, במהלך 80 השנים האחרונות מאז לידתה של הרפובליקה הדמוקרטית של וייטנאם, החינוך תמיד ליווה את העם, את האומה ואת ההיסטוריה של המדינה.

עם הפילוסופיה של "אומה בורה היא אומה חלשה", עוד מימיה הראשונים של ייסוד האומה, אישר הנשיא הו צ'י מין כי "לחימה ברעב, בורות ובפולשים זרים" הן שלוש משימות מרכזיות של הממשלה והעם. הוא הציב את החינוך במקום מיוחד באסטרטגיית הבנייה הלאומית.

מתנועת החינוך העממי ועד כיתות הלימוד בין פצצות וכדורים של האויב, מלוחות גיר וגיר ועד לאולמות ההרצאות הטכנולוגיים של ימינו - להבת המסירות, ההקרבה והתשוקה למקצוע של דורות של מורים מעולם לא כבתה.

"הודות למסירות, לחוסן וליצירתיות של צוות ההוראה - אלו אשר ממלאים תפקיד חשוב במיוחד בהתקדמות משמעותית בחינוך המדינה ובתרומה להישגים גדולים בעלי משמעות היסטורית, למדינתנו יש את הבסיס, הפוטנציאל, המעמד והיוקרה הבינלאומית שיש לה כיום, כך שווייטנאם יכולה להתקדם איתן בדרך של חדשנות ואינטגרציה, ולבנות מדינה עשירה ומשגשגת", אמר הנשיא לואונג קואנג.

בטקס, שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון העניק את דגל החיקוי של משרד החינוך וההכשרה ל-11 קבוצות בעלות הישגים יוצאי דופן - צילום: נגוין באו

מיזוג ופירוק מוסדות להשכלה גבוהה ברמה נמוכה

הנשיא אישר שאנו גאים בהישגים הגדולים שהשיגה מערכת החינוך של וייטנאם, אך עלינו להיות גם כנים ולהכיר בצדק בקשיים ובמגבלות על מנת להמשיך ולגדול.

חדשנות ושיפור איכות החינוך הם דרישה דחופה, בעלת חשיבות מיוחדת בחזון האסטרטגי של פיתוח לאומי, הדורשת התמדה ונחישות "למען מטרת מאה השנים של טיפוח אנשים".

ברוח הסולידריות, היצירתיות והחדשנות, ביקש הנשיא ממגזר החינוך להמשיך לקדם את נקודות החוזק שלו, להתגבר על מגבלותיו ולהתמקד ביישום שמונה משימות מרכזיות.

ראשית, יש להמשיך להבין לעומק את הנחיות המפלגה, המדיניות והשקפותיה, את מחשבותיו של הדוד הו בנושא חינוך והכשרה, ולאחרונה את החלטה מס' 71 של הפוליטביורו; להתמקד בשכלול תקנות משפטיות להסרת צווארי בקבוק ומכשולים במוסדות, מנגנונים ומדיניות; לקדם חדשנות וליצור פיתוח בחינוך ובהכשרה.

שנית, יש ליישם ביעילות את חוק המורים, לבנות מדיניות מתאימה לגיוס אנשים מוכשרים מחוץ לכוח ההוראה להשתתף בהוראה ובהכשרה במוסדות חינוך. לבנות באופן מתמיד תרבות בית ספרית, תרבות איכותית, למידה מעשית ועבודה מעשית הקשורה לאחריות להוות דוגמה לצוות ההוראה.

שלישית, לחזק את החינוך המקיף בתחומי האתיקה, האינטליגנציה, המבנה הגופני והאסתטיקה, וליצור מערכת ערכים עבור העם הווייטנאמי בעידן החדש.

לדברי הנשיא, הדבר החשוב הראשון בחינוך הוא חינוך מוסרי. טיפוח אנשים חייב להתחיל באישיות, ולאחר מכן יבוא חינוך לידע ולמיומנויות.

יש צורך להגדיר בבירור את התפקידים, האחריות ומנגנוני התיאום בין משפחות, בתי ספר וחברה בחינוך לאתיקה, אישיות ומערכת ערכים סטנדרטית של העם הווייטנאמי; ולקדם את אחריותן של סוכנויות ניהול המדינה, ועדות מפלגתיות בכל הרמות והרשויות המקומיות.

רביעית, לקדם טרנספורמציה דיגיטלית מקיפה, להפיץ ולהחיל באופן משמעותי טכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית בחינוך ובהכשרה; לפתח את מערכת המידע הלאומית לחינוך ומשאבי אנוש, להתחבר למערכת המידע של שוק העבודה והתעסוקה ולשלב מידע מדעי, טכנולוגי וחדשני של מוסדות חינוך.

חמישית , מודרניזציה של החינוך המקצועי, יצירת פריצות דרך בפיתוח משאבי אנוש בעלי כישורים גבוהים; סידור מחדש וארגון מחדש של מוסדות החינוך המקצועי על מנת להבטיח שהם יעילים, יעילים, עומדים בתקנים לאומיים ובינלאומיים.

שישית, מודרניזציה ושדרוג של ההשכלה הגבוהה, יצירת פריצות דרך בפיתוח משאבי אנוש וכישרונות בעלי כישורים גבוהים, והובלת מחקר וחדשנות. יישום הסדר וארגון מחדש של מוסדות להשכלה גבוהה; מיזוג ופירוק מוסדות להשכלה גבוהה באיכות נמוכה; ביטול נחוש של רמות ביניים, והבטחת ממשל יעיל, מאוחד ויעיל.

שביעית, להמשיך לקדם שיתוף פעולה בינלאומי עמוק ואינטגרציה בחינוך ובהכשרה. לקדם משא ומתן וחתימה על הסכמים ואמנות לשיתוף פעולה בחינוך, הכשרה, מדע וטכנולוגיה; להשתתף באופן יזום בארגונים להבטחת איכות ולפיתוח חינוך בינלאומי.

שמיני, להמשיך להוביל, לכוון ולארגן ביעילות את יישום הנחיה מס' 41, מיום 26 בפברואר 2024 של הפוליטביורו, בנושא חיזוק מנהיגות המפלגה בנושא עבודת חיקוי ותגמול במצב החדש. להפוך את עבודת החיקוי והגמול לכוח מניע משמעותי, לקדם את השלמתן המוצלחת של משימות פוליטיות של סוכנויות ויחידות, לתרום לשיפור נוסף של איכות ויעילות החינוך וההכשרה, ולשאוף להשגת המטרה של וייטנאם תהיה מערכת חינוך לאומית מודרנית, שוויונית ואיכותית, שתדורג בין 20 המדינות המובילות בעולם עד שנת 2045.

נגוין באו

מקור: https://tuoitre.vn/chu-tich-nuoc-luong-cuong-giao-tam-nhiem-vu-cho-nganh-giao-duc-20251117100838463.htm