מדיניות ספרי הלימוד החינמיים היא צעד קדימה, המדגים את טבעה של חברה אנושית.

ב-17 בנובמבר, האסיפה הלאומית דנה בקבוצות בטיוטת ההחלטה של ​​האסיפה הלאומית בנוגע למנגנונים ומדיניות ספציפיים ליישום החלטה מס' 71-NQ/TW מיום 22 באוגוסט 2025 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה.

נציג האסיפה הלאומית של מחוז טוין קוואנג , מא טי טוי. צילום: דואן טאן/VNA

בשולי המושב, צירי האסיפה הלאומית אמרו כי חינוך תמיד זוהה על ידי המפלגה והמדינה כמדיניות הלאומית העליונה, הדרך הקצרה ביותר למיגור הרעב, צמצום העוני ופיתוח בר-קיימא. מדיניות ספרי הלימוד החינמיים היא צעד קדימה המדגים את טבעה האנושי של החברה שלנו.

הנציג מא טי ת'וי (טויאן קוואנג) הסכים מאוד עם המטרות והרוח החדשנית של טיוטת ההחלטה בנוגע למספר מנגנונים ומדיניות ספציפיים ובולטים לפריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה, ובמיוחד עם ההוראות בסעיף 3 בנוגע לשיתוף פעולה בפיתוח תוכניות חינוך.

סעיף 1, סעיף 3, קובע: מתן ספרי לימוד בחינם לתלמידים עד שנת 2030; עבור יישובים עם תנאים, ספרי לימוד בחינם ייושמו החל משנת הלימודים 2026-2027. זוהי מדיניות מרכזית, בעלת השלכות עמוקות על הרווחה החברתית ועל שוויון בחינוך.

"ספרי לימוד אינם רק כלי למידה, אלא גם סמלים של ידע, האמצעי הראשון עבור כל הילדים לגשת לזכות לחינוך שווה המוכרת על ידי החוקה והחוק. אני מאמין שמדיניות ספרי הלימוד החינמיים היא צעד קדימה המדגים את האופי ההומניסטי והסוציאליסטי של ארצנו", הדגיש הנציג מא טי טוי.

עם זאת, תוך שהוא מביע חששות לגבי היתכנותה של תקנה זו, אמר נציג ממחוז טויין קואנג כי על פי הטיוטה, יישובים עם "תנאים" יוכלו ליישם ספרי לימוד בחינם ארבע שנים מוקדם יותר מהיישובים הנותרים. היישובים הנותרים יצטרכו להמתין עד 2030.

בינתיים, במציאות, הפרובינציות ה"אמידות" הן בעיקר ערים גדולות ומרכזים כלכליים - שבהם רמת החיים של האנשים גבוהה יחסית; בעוד שיישובים מוחלשים - אזורים הרריים, איים ואזורי מיעוטים אתניים - יצטרכו להמתין עד 2030 כדי ליהנות ממדיניות זו.

לדברי הנציג, אם מפת הדרכים כפי שהיא בטיוטה תיושם, גישת התלמידים לחינוך בין אזורים לא תהיה עוד שווה מבחינת זמן, מה שיעמעם את רוח הצדק החברתי בחינוך.

לדברי הנציג, תקנה כזו נועדה לעודד יישובים בעלי יכולת תקציבית מספקת ליישם אותה באופן יזום תחילה, ולא ליצור אפליה. עם זאת, ללא מנגנון הנחיה ספציפי, התקנה "יישובים עם תנאים" יכולה להתפרש בקלות בצורה שונה, ואף ליצור דעת קהל והשוואה, ולגרום ללחץ חברתי.

לכן, נציג מחוז טויאן קואנג הציע כי הסוכנות המנסחת תשקול להתאים תקנה זו לכיוון: שמירה על המטרה של ספרי לימוד בחינם ברחבי הארץ עד 2030, אך הצורך לתעדף את היישום באזורים קשים במיוחד, אזורים הרריים, איים ואזורי מיעוטים אתניים.

הוסיפו קריטריונים ספציפיים לזיהוי "יישובים מתאימים" על סמך יכולת איזון תקציבי, יכולת סוציאליזציה והכנסה ממוצעת לנפש, כדי להפוך את היישום לשקוף ולמנוע שרירותיות. במקביל, יש לאפשר גיוס משאבים סוציאליים, קרנות מלגות, עסקים וארגונים חברתיים-פוליטיים כדי להשתתף במתן ספרי לימוד בחינם, במקום להסתמך אך ורק על תקציב המדינה.

הנציג הדגיש כי חינוך תמיד זוהה על ידי מפלגתנו ומדינתנו כמדיניות הלאומית העליונה, הדרך הקצרה ביותר למיגור הרעב, צמצום העוני ופיתוח בר-קיימא. מדיניות ספרי הלימוד החינמיים, אם תתכנן בצורה סבירה, הוגנת ואנושית, תהיה צעד קונקרטי למימוש חי של רוח "חינוך לכולם, מבלי להשאיר אף אחד מאחור".

נציג הפרלמנט צ'או קווין דאו (אן גיאנג) אמר כי למרות שווייטנאם השיגה הישגים יוצאי דופן, למגזר החינוך עדיין יש ליקויים, חסמים וצווארי בקבוק המונעים ממנו לקדם באופן מלא את תפקידו ככוח מניע מרכזי לפריצות דרך כלכליות וחברתיות בעידן החדש.

פרסום החלטת האסיפה הלאומית על מספר מנגנונים ומדיניות ספציפיים ובולטים לפריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה הוא הכרחי לחלוטין. זה נחשב לכלי משפטי ספציפי לקידום פיתוח מגזר החינוך וההכשרה.

עם זאת, הצירים בירכו על התקנה המעניקה קצבה מועדפת של לפחות 70% למורים בגן ובבתי ספר יסודיים ו-100% למורים בתחומים קשים במיוחד, ואמרו כי מדובר במדיניות בעלת השפעה עצומה על התקציב, שיש לשקול, לחקור וליישם על פי מפת דרכים כדי שתוכל לכסות את כל המקצועות, כולל מורים וצוותי בתי ספר במספר מוסדות חינוך אחרים.

מקור: https://baotintuc.vn/thoi-su/chu-truong-mien-phi-sach-giao-khoa-la-mot-buoc-tien-the-hien-ban-chat-xa-hoi-nhan-van-20251117155756263.htm