בהצגת הדו"ח, אמר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי התוכנית תיושם על פני 10 שנים, ותחולק לשני שלבים.

המטרה הכללית של התוכנית היא לתקנן ולמודרניזציה של כלל מערכת החינוך וההכשרה, ליצור שינוי מהותי וחזק באיכות החינוך וההכשרה; להרחיב את הזדמנויות הלמידה לכל האנשים, להבטיח הוגנות בגישה לחינוך ולזכות ללמידה לאורך החיים; ולספק מענה טוב יותר ויותר לביקוש למשאבי אנוש, ובמיוחד למשאבי אנוש איכותיים, לפיתוח מהיר ובר-קיימא.

202511171704510940_z7233761472022_86ff8b9fff196e7f594eae10b9ef235c.jpg
שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון מציג דו"ח. צילום: האסיפה הלאומית

התוכנית קובעת קבוצות יעד ספציפיות עד שנת 2030. באופן ספציפי, מערכת החינוך לגיל הרך והכללית תעבור סטנדרטיזציה הדרגתית, תוך התמקדות במשאבי ההשקעה בבנייה יציבה של 100% מבתי הספר וכיתות הלימוד; הבטחת מתקנים וציוד נאותים העומדים בתקנים, תוך תשומת לב מיוחדת להשקעה בכיתות לימוד, חדרי תרגול, חוויות STEM/STEAM, מרחבי משחק וסביבות אימון פיזיות.

עבור חינוך כללי, 50% ממוסדות החינוך הכללי יבנו ויפעילו מערכת אקולוגית לטיפוח כישרונות, ליצירת סביבה לגילוי וטיפוח תלמידים מחוננים ולתמוך בהשתתפותם בפרויקטים מדעיים וטכנולוגיה ובסטארט-אפים יצירתיים; 50% ממוסדות החינוך הכללי יכירו יועצי סטארט-אפים מיומנים, תוך השגת יחס של 1 עובד/800 תלמידים.

לפחות 70% מהתלמידים משתתפים בפעילות ספורטיבית, תרבותית ואמנותית אחת לפחות; 50% ממוסדות החינוך מקיימים מועדוני ספורט ותרבות הפועלים באופן קבוע; 50% מהתלמידים משתתפים בפעילות או פרויקט שירות קהילתי אחד לפחות, ותורמים לעיצוב תכונות, יכולות ואחריות חברתית.

התוכנית קובעת יעד לפיו עד שנת 2035, 100% ממוסדות הגן והחינוך הכללי יושקעו בבניית מתקנים העומדים בתקנים; 100% ממוסדות הגן והחינוך הכללי יהיו מצוידים בציוד הוראה מספיק כדי להפוך את האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר.

מורים, מנהלי חינוך ולומדים מפותחים עם יכולת מעמיקה ביישום טכנולוגיה דיגיטלית, הוראה בין-תחומית ויכולת לארגן הוראה באנגלית במקצועות מדעיים.

השר נגוין קים סון אמר כי סך המשאבים שגויסו ליישום התוכנית לתקופה 2026-2035 עומד על כ-580,133 מיליארד דונג וייטנאמי, מתוכם התקציב המרכזי עומד על כ-349,113 מיליארד דונג וייטנאמי (60.2%), התקציב המקומי עומד על כ-115,773 מיליארד דונג וייטנאמי (19.9%), ההון המקביל של מוסדות להשכלה מקצועית והשכלה גבוהה עומד על כ-89,073 מיליארד דונג וייטנאמי (15.4%), וההון המגויס החוקי האחר צפוי להיות 26,173 מיליארד דונג וייטנאמי (4.5%).

סך המשאבים שגויסו ליישום התוכנית לתקופה 2026-2030 הוא לפחות 174,673 מיליארד.

בדיון, סגן יו"ר האסיפה הלאומית נגוין חאק דין הצהיר כי כל ההחלטות קובעות כי "הכשרה אנושית היא פיתוח מקיף" ו"הוראת אוריינות קשורה להוראת אנשים ולהוראת מקצוע".

הוא הדגיש כי בני נוער וילדים צריכים לפעול לפי חמש תורותיו של הדוד הו. הוא גם ציין כי בבתי הספר כיום אין מספיק מקום לתלמידים להתאמן ולשחק ספורט בתחילת השיעור ובאמצעו.

202511171725529171_z7233828946694_eb0e72fe4345b632c2eb155195ca375c.jpg
סגן יו"ר האסיפה הלאומית, נגוין חאק דין, נואם. צילום: האסיפה הלאומית

בנוסף, מר דין הדגיש את החשיבות של לימוד כישורי חיים והביע את צערו כאשר בכל חופשת קיץ ישנם מקרים של טביעה בקרב תלמידים. "כל ילד שהולך לבית הספר חייב לדעת לשחות, קודם כל כדי להציל את עצמו, ואז אם הוא שוחה היטב, הוא יכול להציל את בני ארצם כשיש שיטפונות", שיתף.

סגן יו"ר האסיפה הלאומית ציטט את משאלתו של המזכיר הכללי לפיה "תלמיד תיכון צריך לדעת לנגן לפחות בכלי נגינה אחד", ואמר כי על התלמידים לדעת גם לשחק לפחות ספורט או אמנות אחת כדי לרכוש מיומנויות ולשפר את בריאותם.

יו"ר ועדת המדע, הטכנולוגיה והסביבה, נגוין טאנה האי, הזכיר אתיקה וידע של התלמידים.

לדבריה, "הידע כבר שלם מאוד", אך יש לקחת בחשבון אתיקה. גב' חי שאלה: למעלה מ-90% מהתלמידים כיום מוערכים כבעלי ביצועים אקדמיים טובים והתנהגות טובה, האם הערכה זו אמיתית, האם היא נכונה?

מודאגת מהסיבה לתקרית האחרונה שבה תלמיד תקפה מורה, היא אמרה: "אנחנו יכולים לבחון את התנהגותו של תלמיד זה בסמסטר ובשנת הלימודים הקודמת".

לדברי גב' חי, יש צורך לקבוע סטנדרטים ונורמות ברורות כדי להעריך "מורים כמורים ותלמידים כתלמידים". תלמידים טובים צריכים להיות מוערכים כטובים, ותלמידים גרועים צריכים להיות מוערכים כסבירים או אפילו בינוניים.

"אנחנו לא יכולים להיות עם מספרים וירטואליים, שתמיד יהיו עם יחס של 90%, 95% טוב, מצוין", ציינה גב' היי.

202511171759258991_z7233953378801_9041e15000904df907e83b775309121b.jpg
יו"ר ועדת המדע, הטכנולוגיה והסביבה נגוין טאנה האי. צילום: האסיפה הלאומית

גב' נגוין טאן האי סיפרה על תוכנית טלוויזיה שפורסמה לאחרונה, בה הוצגה תלמידה בת 12 מבשלת ארוחה דשנה למשפחתה, הכוללת מרק סרטנים, חזיר מטוגן וטופו מטוגן. הסרטון משך מיליוני צפיות.

היא אמרה שבדור שלה, זה היה נורמלי שילד בן 8-9 יעזור להוריו לבשל, ​​אבל עכשיו זה הפך לתופעה חברתית.

לשם השוואה, גב' חי מקווה שבעזרת משאב השקעה עצום (580,000 מיליארד דונג וייטנאמי למשך 10 שנים), יש להכשיר דור של תלמידים להיות "גם טובים וגם מיוחדים", עם הישגים אקדמיים טובים אך גם ידיעה כיצד לאהוב את הוריהם, בעלי כישורי חיים, באמת "ילדים טובים, תלמידים טובים".

מקור: https://vietnamnet.vn/chung-ta-phai-chap-nhan-khong-the-luc-nao-cung-90-95-hoc-sinh-tot-gioi-2463663.html