מומחי חינוך חולקים דרכים לעזור לילדים להתמודד עם "הונאות מקוונות, חטיפות מקוונות"

לדברי ד"ר וו טו הואנג, תכסיסי חטיפה והונאה הופכים מתוחכמים יותר ויותר, ולעתים קרובות משתמשים במניפולציה פסיכולוגית כדי לגרום לילדים לעזוב באופן אוטומטי את משפחותיהם וליפול למלכודות הונאה מבלי לחשוב.

ד"ר וו טו הואנג מאמין שיש לצייד ילדים במיומנויות להתמודדות עם הונאות מקוונות. (צילום באדיבות NVCC)

לאחרונה, אירעה סדרה של הונאות מקוונות המכוונות נגד ילדים. למרות שהרשויות פרסמו סדרה של אזהרות, הונאות מקוונות וחטיפות עדיין קיימות ומנצלות את הפחד של ילדים, חוסר כישורי התמודדות, הגנה עצמית וחוסר הבנה של העולם הדיגיטלי.

עיתון "העולם והווייטנאם" ערך ראיון עם ד"ר וו תו הואנג, מרצה לשעבר בפקולטה לחינוך יסודי באוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי, על הקניית מיומנויות לילדים מגיל צעיר, וסיוע להם להגיב באופן יזום למצבים של הונאה, בין אם באינטרנט ובין אם בחיים האמיתיים.

הונאות מקיפות

תופעת הילדים שבורחים מהבית עקב סכסוכים משפחתיים או עקב פיתוי דרך רשתות חברתיות הופכת נפוצה יותר ויותר ומשאירה אחריה השלכות חמורות רבות. לדעתך, מהי הסיבה הבסיסית למצב זה?

לילדים כיום יש חיים עשירים מדי מבחינה חומרית אך משעממים. הם פשוט הולכים לבית הספר ואז חוזרים הביתה כדי לשחק בטלפונים שלהם. הם לא צריכים לעשות עבודות בית, הם כמעט ולא צריכים לדאוג לאף אחד, הם כמעט ולא מקיימים אינטראקציה עם החברה, הם לא הולכים לשוק, הם לא מתקשרים עם שכנים או ברחובות, כך שהיחסים שלהם מוגבלים מאוד והראייה שלהם מוגבלת מאוד.

ילדים כיום גם מאוד לא פעילים. בנות לא לומדות להכין פריטים בעבודת יד כמו תפירה, רקמה, סריגה. בנים לא לומדים לתקן חשמל ומים, להכין חפצי עץ... ילדים כמעט ולא משתתפים בפעילויות קהילתיות כמו פעילויות קיץ כמו בעבר.

ילדים "נחסמים" גם מפני חדשות על ידי מבוגרים בגלל התפיסה: מה ילדים יודעים? העניין של ילדים באירועים אקטואליים מדאיג את המבוגרים. בגלל חסימת החדשות, ילדים מפתחים בהדרגה אורח חיים של אדישות לאירועים אקטואליים, מבולבלים ממושגים אמיתיים מאוד כמו הלבנת הון, מוצרים לבנים, מניות, סכסוכים... לכן, כאשר ניגשים אליהם נבדקים, ילדים מאמינים בקלות שהמידע נכון ונאלצים לפעול לפי הוראות הנבדקים.

ידע חיים לקוי עקב חוסר קשר עם הסביבה הסובבת, מעט עבודה, קשר מועט, זמן רב מדי בשימוש במכשירים אלקטרוניים, חוסר בסביבת מגורים קהילתית כמו מועדונים, ארגונים, רק כיתות ומשפחה, הפכו ילדים לחלשים וחסרי ערך.

ילדים זרים למשפחותיהם, לפעמים אפילו נגדן, בעוד שהם נותנים בקלות אמון בזרים בשל הבנתם השטחית, וניתנים למניפולציה פסיכולוגית בקלות. בנוסף, לילדים רבים יש כמעט אפס ידע משפטי, כך שכאשר הם נתקלים בהונאה, הם ניתנים למניפולציה בקלות בדרגות שונות.

בינתיים, תחבולות של חטיפה והונאה הופכות מתוחכמות יותר ויותר, ולעתים קרובות משתמשות במניפולציה פסיכולוגית כדי לגרום לילדים לעזוב באופן אוטומטי את משפחותיהם וליפול בתמימות למלכודות הונאה. זה נובע מחוסר הבנה, מיומנויות התנהגות והתמודדות, וגם מהמרחק בין הורים לילדים.

הקניית מיומנויות לילדים בשלב מוקדם ומרחוק

בהקשר של הונאות מתוחכמות יותר ויותר, במיוחד בפלטפורמות מדיה חברתית, ילדים הופכים בקלות למטרות ניצול. אז מהן המיומנויות הדחופות ביותר שילדים צריכים להיות מצוידים בהן מוקדם כדי להגן על עצמם?

הכר את עצמך ואת אויבך, ותוכל להילחם במאה קרבות ללא סכנת תבוסה. המיומנויות הבסיסיות שילדים צריכים לדעת מגיעות מהחיים ומידע משפטי. אם כל ילד יכיר את הטריקים שפושעים משתמשים בהם לעתים קרובות ואת הידע המשפטי הרלוונטי, הוא לא יתפתה בקלות.

ישנם שני מושגים שילדים צריכים לדעת: אין חוק האוסר על ילדים לספר להוריהם אם הם בצרות משפטיות. אף אחד בעולם הזה לא ייתן לכם כסף בחינם. אם ילדים יודעים את שני הדברים האלה, הם בהחלט יבינו שעליהם לספר להוריהם מיד אם הם מרגישים בסכנה והם יחשדו כאשר מישהו "באדיבות" נותן להם כסף.

ראשית, המשפחה צריכה להזכיר לילד פעמים רבות שעליו להתקשר למשפחה לא משנה מה יקרה, גם אם הוא נעצר על ידי המשטרה (המזויפת). למשפחה צריכות להיות הדרכים המהירות והיעילות ביותר לתקשר ולשלוח הודעות טקסט זו לזו. במידת האפשר, הילד צריך לשתף את המשפחה במיקום לפני ביצוע בקשותיה. הילד יכול אפילו להצהיר בפני "המשטרה המזויפת" שהוא לא יעשה דבר עד שהוריו יהיו שם. כך, לילד יהיה סיכוי טוב יותר להימנע מסיכון של הונאה.

בעזרת עיקרון מספר 2, ילדים מבינים שלא קל לקבל כסף מאחרים ללא דרישות. ילדים צריכים להיות חשדניים אם מישהו מראה נכונות לתת להם כסף. עם חשד זה, ילדים יכולים לשאול את הוריהם ומוריהם על מצב זה ולקבל סיכוי טוב יותר להימלט מסכנה.

הונאות מקוונות רבות משגשגות. (איור: אינטרנט)

לדעתך, אילו התאמות צריכים לעשות מגזר החינוך ובתי הספר כדי להשלים ידע ומיומנויות חיים, ובמיוחד מיומנויות בשימוש בטוח ברשתות חברתיות עבור תלמידים? האם יש לראות בכך תוכנית לימודים מרכזית?

בהקשר של התפתחות טכנולוגית חזקה ורשתות חברתיות ההופכות לחלק בלתי נפרד מחייהם של צעירים, ציוד הידע והמיומנויות של התלמידים לשימוש בטוח באינטרנט וברשתות החברתיות הוא הכרחי ביותר. מגזר החינוך ובתי הספר אינם יכולים לעמוד מנגד.

ראשית, יש לכלול אוריינות דיגיטלית וחינוך לבטיחות ברשת כחלק מתוכנית הלימודים הליבה או לשלב אותה במקצועות כמו אזרחות, טכנולוגיית מידע או תוכניות כישורי חיים. ילדים צריכים להבין כיצד להבחין בין מידע אמיתי למזויף, כיצד להגן על זהותם האישית, לזהות הונאות מקוונות ובריונות ברשת, ולפתח חוש אתי בעת אינטראקציה בסביבה הדיגיטלית.

יש להכשיר מורים גם בטכנולוגיה ובמיומנויות שיעזרו להם להדריך את התלמידים להשתמש ברשתות חברתיות בצורה בטוחה. אי אפשר לצפות מתלמידים להשתנות אם למבוגרים אין מספיק ידע כדי להדריך אותם.

חינוך לאוריינות דיגיטלית צריך להילמד לא רק בכיתה אלא גם לחזק אותו בבית. רק אז התלמידים יהיו מצוידים במלואם כדי להגן על עצמם ולהשתמש בטכנולוגיה ככלי שימושי ולא כאיום פוטנציאלי. ככל שהעולם הדיגיטלי משתלב יותר עם העולם האמיתי, מיומנויות מקוונות חייבות להפוך למיומנות חיונית עבור הדור הצעיר.

אני חושב שהגיע הזמן שילדים ילמדו נושא שילמד אותם כיצד למנוע ולהגיב לכל הסיכונים והמצבים המסוכנים בחיים כמו שריפה, שיטפון, רעידת אדמה, ואפילו הונאה, התעללות וחטיפה בצורות שונות.

מקצוע זה צריך להיות מיועד לכיתה א' עד כיתה י"ב עם מצבים מורכבים יותר ויותר, עם מבחנים והערכות. בדרך זו, לילדים יהיה ידע רב יותר ומיומנויות טובות יותר להתמודד עם מצבים בחיים.

בניית קשר אמון בין הורים לילדים

העובדה שילדים נמשכים ומפותים ברשת מראה על פער בחינוך וחוסר קשר בין הורים לילדיהם. כיצד אתה מעריך את תפקידם הנוכחי של ההורים ומה מוזנח?

אני מבין שהורים כיום חסרים ידע רב בפסיכולוגיה של ילדים ומיומנויות בעבודה עם ילדים. אנשים רבים דואגים רק ללמידה, מעריכים את יכולות ילדיהם באמצעות למידה ומתעלמים מההזדמנות לחנך את ילדיהם בבית. לחץ ההישגים, לחץ החיים ושיטות חינוך בלתי סבירות הרחיבו את הפער בין הורים לילדים. זה יצר הזדמנויות לאנשים רעים להתקרב ולתמרן ילדים.

במשפחות רבות, הורים אינם סומכים על ילדיהם, אינם מתקשרים איתם, אלא סומכים על חברים ועל גורמים חיצוניים. דבר זה יוצר ריחוק בין הורים לילדים, ומקשה על ההורים לתמוך בילדיהם בעת הצורך.

ישנם גם הורים שמפלים בין ילדיהם, מעדיפים ילד אחד על פני השני, וגורמים לילדים להתרחק זה מזה, לרחם על עצמם ולחשוב שהוריהם לא אוהבים אותם. הילדים יהיו טרף קל לאנשים רעים שיפנו אליהם ויטעו אותם.

הורים רבים מודאגים ומבולבלים לגבי האופן שבו לחנך את ילדיהם כראוי בעידן הדיגיטלי. כמומחה לחינוך, האם תוכל להציע דרכים להורים לבנות מערכת יחסים של אמון ולמנוע מילדיהם להימשך לעולם הווירטואלי?

הדבר הראשון שעלינו לעשות הוא לחנך את ילדינו לגבי "יכול/לא יכול/חייב". יש דברים שהם יכולים לעשות כרצונם, דברים שאסור להם לעשות בתוקף, ודברים שהם חייבים לעשות גם אם הם לא רוצים.

לדוגמה, ילדים אינם מורשים לצאת מהבית ללא רשות הוריהם. ילדים חייבים להודיע ​​להוריהם אם זרים מתקרבים יותר מדי. על הורים לכבד את ילדיהם יותר, למזער הפרעות מיותרות ולדבר איתם בכבוד כדי ליצור איתם מערכת יחסים טובה.

בפרט, על הורים לדון באופן קבוע בנושאים חברתיים אקטואליים עם ילדיהם. זה לא רק מספק לילדים ידע רב לחיים, אלא גם עוזר להם להרחיב את אופקיהם ולפתח את הכישורים להתמודד ולמנוע חטיפות והונאה. בפרט, תקשורת מכבדת והוגנת תעזור לילדים להבין ולהתחבר להוריהם טוב יותר.

מקור: https://baoquocte.vn/chuyen-gia-giao-duc-chia-se-cach-giup-tre-ung-pho-voi-cac-chieu-tro-lua-dao-truc-tuyen-bat-coc-online-322857.html