הטכנולוגיה מעצבת מחדש את כל מערכת החינוך האוניברסיטאית.

(NLDO) - גלובליזציה מקדמת את הבינלאומיות והופכת אותה לכיוון בלתי נמנע, ועוזרת לאוניברסיטאות לשפר את יכולות הניהול שלהן ולאשש את מעמדן הבינלאומי.

בכנס הבינלאומי לשנת 2025 בנושא "בינלאומיות במנהיגות וניהול בהשכלה גבוהה: נקודות מבט, חידושים ופרקטיקות" שאורגן על ידי מרכז ההכשרה האזורי SEAMEO בווייטנאם בשיתוף פעולה עם האגודה לחינוך בינלאומי של אלברטה (ABIE), המועצה לחינוך בינלאומי של קולומביה הבריטית והאגודה הקנדית לחינוך בינלאומי ב-8 וב-9 באוקטובר, אמרו מומחים כי הטכנולוגיה מעצבת מחדש את כל מערכת ההשכלה הגבוהה ואת המיומנויות הנדרשות על ידי שוק העבודה.

הצפי הוא שעד שנת 2030, כ-90% מהמעסיקים בדרום מזרח אסיה יאמצו בינה מלאכותית, ביג דאטה וטכנולוגיות עיבוד מידע מתקדמות.

הכנס משך אליו יותר מ-70 נציגים ממוסדות להשכלה גבוהה בדרום מזרח אסיה ומחוצה לה, כגון קנדה, ארה"ב, אינדונזיה, ישראל, מלזיה, מיאנמר, יפן...

בנאום הפתיחה שלו, אמר סגן שר החינוך וההכשרה נגוין ואן פוק כי בשנים האחרונות, וייטנאם תמיד ראתה באינטרנציונליזציה של ההשכלה הגבוהה מגמה בלתי נמנעת ואחד הפתרונות החשובים לשיפור האיכות. "אנו מתמקדים בקידום שיתוף פעולה בינלאומי מקיף בהכשרה, מחקר מדעי , אבטחת איכות; הרחבת שיתוף הפעולה עם מוסדות חינוך יוקרתיים; משיכת השקעות ופיתוח מודלים חינוכיים חוצי גבולות", הדגיש מר פוק.

לדברי סגן שר החינוך וההכשרה, מאמצים אלה הביאו לתוצאות חיוביות רבות. יושמו תוכניות שיתוף פעולה בינלאומיות רבות בתחום ההכשרה, מספר הפרסומים המדעיים הבינלאומיים גדל בחדות, ומספר אוניברסיטאות וייטנאמיות דורגו בין 1,000 המובילות בעולם , דבר המאשר את יוקרתה ומעמדה של ההשכלה הגבוהה הווייטנאמית.

עם זאת, התעשייה מתמודדת גם עם אתגרים בהבטחת איכות והגינות, יישום טכנולוגיה תוך שמירה על ערכים אנושיים.

מר ג'ון ארנולד סיינה, סגן מנהל תוכניות ופיתוח - מזכירות SEAMEO, אמר כי בתי ספר יכולים להכין תלמידים למסלולי קריירה חדשים רבים באמצעות בינלאומיות.

מר ג'ון ארנולד סיינה, סגן מנהל תוכניות ופיתוח במזכירות SEAMEO, אמר כי בינלאומיות היא כוח טרנספורמטיבי המסייע בשיפור היכולת המוסדית, בשיפור איכות ההכשרה ובקידום הבנה בין מדינות באזור דרום מזרח אסיה. בתי ספר יכולים להכין תלמידים למסלולי קריירה חדשים רבים באמצעות בינלאומיות.

"נוף משתנה זה דורש ממוסדות להשכלה גבוהה להתפתח כדי לעמוד בדרישות התקופה. ככל שצורכי הסטודנטים הופכים מורכבים ומגוונים יותר ויותר, המוסדות צריכים להגיב לא על ידי התכווצות פנימה אלא על ידי התרחבות החוצה", אמר ג'ון.

נציגים אמרו כי בינלאומיות אינה רק מטרה אלא גם כלי המסייע לבתי ספר לחזק את היכולת המוסדית, לחדש תוכניות הכשרה ולהרחיב הזדמנויות למידה חוצות גבולות.

האוריינטציה המרכזית של וייטנאם

משרד החינוך וההכשרה מתמקד ביישום העקרונות המרכזיים הבאים:

1. לקדם אוטונומיה של אוניברסיטאות ברמה הגבוהה ביותר, תוך התחשבות בכך ביסוד הבסיס של חדשנות.

2. ארגון מחדש של מערכת ההשכלה הגבוהה, התגברות על פיצול, שיפור היעילות התפעולית וקידום נקודות החוזק של מוסדות ההכשרה.

3. ליישם את תוכנית היעד הלאומית למודרניזציה של החינוך וההכשרה, תוך הדגשת טרנספורמציה דיגיטלית ויישום טכנולוגיות חדשות.

4. לפתח מודל ניהול חינוך אוניברסיטאי המתאים להקשר ולאוריינטציה הפיתוחית של וייטנאם.

מקור: https://nld.com.vn/cong-nghe-dang-dinh-hinh-lai-toan-bo-he-thong-giao-duc-dai-hoc-196251008141537668.htm