
מר נגוין ואן דוק, סגן מנהל מכללת האוכל דא נאנג : צור את כל התנאים לתלמידים ללכת לבית הספר.
מתוך הבנה של הביקוש הרב לתלמידים, בשנת 2016 פתח בית הספר שתי כיתות בבית הספר התיכון בהואה בק, הואה נין. בהמשך, בשנת 2017, בית הספר ארגן ויישם חינוך כללי משנת 2017 בשיתוף פעולה עם מרכז ההשכלה המתמשכת מספר 1. ארגון ההוראה בתיכון שלנו נתקל גם בקשיים רבים, החל ממתקנים ועד למורים. עם זאת, צוות בית הספר והתלמידים עבדו יחד כדי להתגבר על הקשיים. בשנת הלימודים 2024-2025, בית הספר השיג שיעור סיום לימודים של יותר מ-80%.
הקושי הנוכחי, לדעתנו, הוא שההכשרה בו-זמנית של תרבות ומקצוע מפעילה לחץ רב על התלמידים ללמוד, אך ההורים עדיין רוצים שילדיהם יהיו בעלי תעודת בגרות. לכן, יש צורך להמשיך לייעל את התוכנית וליישם טכנולוגיה כדי להקל על התלמידים.
הקושי הוא גם מצד ההורים כאשר הם מודאגים מתלמידים שילכו להכשרה מקצועית רחוקה, ולכן הם רוצים שילדיהם ילמדו קרוב לבית. לכן, יש צורך לפתח מודל המשלב חינוך רגיל - חינוך מקצועי ותיכון ממש בבית הספר, כך שלתלמידים יהיו התנאים ללמוד. עם זאת, כיצד לארגן את השיעורים בצורה נכונה. לדעתנו, בית הספר מתמקד בהכשרה תיאורטית ביחידות מסונפות, מקצועות מיומנויות הנלמדים בקיץ בבית הספר או הכשרה במקום; מצד בית הספר, לתאם למידה מקוונת, מערכת הכשרה מקוונת.
מר צ'או ואן טוי, ראש מחלקת ההשכלה המתמשכת, מחלקת החינוך וההכשרה של העיר דא נאנג: הבטחת הוגנות בחינוך
בשנת 2020, פרסם משרד החינוך וההכשרה את הצו הרשמי מס' 2857 בנוגע להנחיות לארגון הוראת תוכנית ההשתלמות בבתי ספר תיכוניים בשילוב הכשרה מקצועית במוסדות להשכלה מתמשכת. מדיניות זו יוצרת תנאים למוסדות להשכלה מקצועית ללמד את תוכנית ההשתלמות בבתי ספר תיכוניים, ומאפשרת לבוגרי חטיבות ביניים ללמוד הכשרה מקצועית בשילוב לימודי תרבות בהתאם לתוכנית 9+, ומיישמת למעשה את הנחיה מס' 10 בנושא חלוקת תלמידים לקבוצות במפלגה ובממשלה.
בהתאם לכך, במקומות בהם אין מרכז לחינוך מתמשך, בתי ספר תיכוניים רשאים ללמד חינוך מתמשך. הורים רוצים שילדיהם יסיימו את לימודיהם בתיכון, ולכן שילוב הוראה בין תיכון לחינוך מתמשך עונה על צרכי ההורים והתלמידים.
משרד החינוך וההכשרה פרסם מסמכים ויישם במהירות הנחיות כדי לסייע ביישום יעיל של משימות ההוראה והלמידה של תוכנית ההשכלה המתמשכת. החל מהכשרה וטיפוח מורים ומנהלי חינוך ועד לשימוש בספרי לימוד, הערכות ראשוניות מראות יעילות מסוימת בשמירה על תהליך הלמידה ובהבטחת שוויון בחינוך.
מר נגוין ואן נגוק, מנהל מרכז ההשכלה המתמשכת מספר 4: ממליץ לשים לב להשקעה במתקנים
למרות תוצאות חיוביות רבות, יישום תוכנית ההשתלמות ברמת התיכון עדיין מתמודד עם קשיים רבים. ראשית, איכות התשומה נמוכה בהשוואה לתשומה של תוכנית החינוך הכללי, בעוד שלימודי תוכנית הביניים המקצועית ותוכנית ההשתלמות ברמת התיכון מובילים למספר רב של תלמידים שנשרו מבית הספר משום שאינם יכולים לעמוד בקצב התוכנית. המתקנים והציוד להוראה ולמידה במרכז ההשתלמות לא זכו להשקעה נאותה, מה שמוביל לכך שהיחידה עדיין חסרה בקנה מידה, בכמות ובאיכות. קושי נוסף הוא שצוות ההוראה במרכז חסר כיום.
אנו מקווים שמוסדות להכשרה מקצועית עם תלמידים הלומדים תוכנית לימודי המשך בתיכון יצטרכו להשקיע בציוד הוראה מינימלי לצורך פעילויות הוראה יעילות. במקביל, אנו נחושים לייעץ ולקדם תלמידים ללימודי תיכון מקצועי בשילוב עם לימודי תוכנית לימודי המשך בתיכון ורק לימודי תיכון מקצועי, על מנת להגדיל בהדרגה את שיעור סיום התיכון השנתי; להשתפר בגיוס, בהתמצאות מקצועית, ולשים לב ליכולות ולשאיפות של תלמידים הנרשמים לתוכנית לימודי המשך בתיכון.
מתוך נוהג של הזרמת תלמידים לאחר סיום חטיבת הביניים ועם מגמת ההתפתחות של חברה לומדת, המרכז מקווה לקבל תשומת לב והשקעה במתקנים כדי לענות על פעילויות הוראה ולמידה בהתאם לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.
סטודנטים הלומדים בתוכנית לימודי המשך בתיכון פטורים מתשלום שכר לימוד.
הממשלה פרסמה צו מס' 238 מיום 3 בספטמבר 2025 המסדיר מדיניות בנושא שכר לימוד, פטור, הפחתה, תמיכה בשכר לימוד, תמיכה בעלויות למידה ומחירי שירותים בתחום החינוך וההכשרה.
הצו קובע 14 מקצועות לימוד הפטורים משכר לימוד, כולל ילדי גן, תלמידי תיכון, תלמידי תוכניות חינוך כללי (תלמידים הלומדים תוכניות חינוך רגילות בחטיבת ביניים ותלמידים הלומדים תוכניות חינוך רגילות ברמת בית ספר תיכון) במוסדות חינוך ציבוריים במערכת החינוך הארצית; תלמידים בחינוך מקצועי ובמוסדות להשכלה גבוהה בעלי מוגבלויות...
מקור: https://baodanang.vn/cung-no-luc-vi-he-sinh-thai-giao-duc-hieu-qua-3302731.html






תגובה (0)