תשובות לבחינת סיום התיכון 2025: נדרשים פרטים על ספרות פתוחה ומתמטיקה

בנוסף למתן תשובות נכונות לבחינת סיום התיכון לשנת 2025, המורים הציעו גם הצעות לגבי הנחיות לציון ושיעור הידע בבחינה לשנים הבאות.

תשובות "דרכי יציאה" לבחינת הספרות פתוחות למועמדים

מאסטר נגוין פואוק באו קוי, מרצה באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך, ציין כי מפתח התשובות לספרות משקף את רוח הערכת המיומנות. באופן ספציפי, הוא מדד את רמת היישום של ידע ומיומנויות במצבים מעשיים, ולא את רמת שינון הידע באופן מכני. מפתח התשובות ציין במפורש את הדרישות לידע ולמיומנויות, ויצר תנאים לבוחן שיהיה לו בסיס להערכת מבחן הנבחן; תוך מעקב צמוד אחר דרישות תוכנית הספרות לשנת 2018 בנושא קריאת סיפורים קצרים וכתיבת חיבורים טיעוניים. מפתח התשובות היה קשור קשר הדוק להקשר של השאלה, מפתח התשובות התבסס על נתוני המבחן, ובמקביל, הוא איפשר לבוחן להביע את דעתו האישית ולהציג את פתרונו לבעיה אם הוא היה סביר ומשכנע. בנוסף, מפתח התשובות דרש מהבוחן להיות גמיש באופן מתן הניקוד.

מועמדים לבחינת סיום התיכון 2025 דנים בתשובותיהם לאחר הבחינה.

צילום: דאו נגוק ת'אץ'

המאסטר קוי זיהה שהתשובה פתחה "דרך מוצא" עבור המועמדים כאשר קיבלו את הצגת הרעיונות הדרושים להצגה באמצעות נקודות. ניתן לומר שזו הפעם הראשונה שהדרישה להצגת נקודות נאמרה במפורש בתשובה, מה שמגדיל את יתרון הניקוד עבור המועמדים, נותן לגיטימציה להצגה תמציתית וקצרה, ויוצר תנאים למורים בתהליך הנחיית התלמידים במיומנויות הבנת הנקרא. קל לראות שבתשובה יש דרישות פשוטות ומתאימות, התואמות את התוכן שקל מאוד לקבל נקודות בו, ומספקות תמיכה רבה לרוב התלמידים שאינם חזקים בספרות.

לדוגמה, בחלק של הבנת הנקרא, כתיבת פסקה חברתית-טיעונית, כתיבת חיבור חברתי-טיעוני, זיהוי נכון של הסוגיה הטיעונית, הבטחת עמידה בדרישות הצורה, היכולת, שימוש בראיות... התלמידים הצליחו להשיג 4/10 נקודות בקלות רבה. זהו "נתיב מילוט" בעל ערך רב שוועדת הבחינות כמעט סיפקה לתלמידים את התמיכה הטובה ביותר כדי להבטיח את הידע והמיומנויות הפשוטים והבסיסיים ביותר.

לדברי המאסטר קוי, תשובות הבנת הנקרא הציגו תוכן חשוב מפורט וספציפיים מאוד שיש לעמוד בו. תוכן זה הוצג עם מספר הרעיונות המתאים לציון של כל שאלה; חשיבות השאלות ברמות ההבנה והיישום (המהוות 3/4 מהציון של חלק זה) ניכרת בבירור באמצעות מספר הרעיונות וקיבולת התשובות המתאימה. כמו כן, קל לראות כי לוח השאלות בחר את "מילות המפתח" הבסיסיות, הפופולריות והכלליות ביותר כדי לסייע לעבודת התלמידים ברמת הלמידה הרגילה לעמוד בדרישות ולסייע בהפחתת חלק מהלחץ על עבודת הבוחן.

מפתח התשובות הכתוב סיווג את הרעיונות לפי רמת השלמת המשימה. באמצעות השלבים, אנו יכולים לראות את עקבות רמות ההבחנה בצורה ברורה למדי, מה שמדגים עוד יותר את המאפיינים של מפתח תשובות שמעריך יכולת.

עם זאת, לדברי המאסטר באו קוי, בטווח הארוך, משרד החינוך וההכשרה צריך לשקול פרסום הנחיות לבחינה במקום תשובות כדי להבהיר דרישות כגון ניכוי נקודות על הבעה לקויה והצגה רשלנית. זה יעזור לתלמידים להקדיש תשומת לב רבה יותר למיומנויות הצגה במבחנים בנוסף להבנת הנקרא ולמיומנויות כתיבה.

עם התשובות שפורסמו, למרות שלמבחן הספרות יש רמת בידול טובה מאוד, סביר להניח שחלוקת הציונים תיפול בין 6 ל-7. עם זאת, יהיה קשה לקבל ציונים רבים של 9 ומעלה בגלל דרישות חדשות הקשורות ליצירתיות/אישיות, כמו גם ניכויים עבור שגיאות הצגה והבעה שעדיין אינן ברורות...

מפתח תשובות לספרות, לדברי המורים, מגדיל את סיכויי המועמדים לקבל נקודות

צילום: נגוק דואנג

מתמטיקה זקוקה לפתרונות ספציפיים יותר

בנוגע לתשובות לבחינת המתמטיקה, מאסטר טראן ואן טואן, ממרכז החינוך במתמטיקה TVT, רובע הואה הונג (מחוז 10 לשעבר), הו צ'י מין סיטי, העריך את דף התשובות כשקוף וברור. עם זאת, מספרי השאלות בדף התשובות אינם תואמים למספרי השאלות בכל חלק בבחינה.

מפתח התשובות מציג רק את התוצאה הסופית, המתאימה לשאלות מבחן אובייקטיביות, פורמט המבחן של שנים קודמות. עם זאת, פורמט המבחן של השנה הוסיף שני חלקים חדשים: מבחן אמת-לא נכון ותשובה קצרה. כדי לקבל את התשובה לחלק זה, על הנבחנים לעבור את שלבי פתרון הבעיה, לכן מפתח התשובות צריך לכלול פתרון עבור המורים והנבחנים.

לפי מאסטר טראן ואן טואן, לדוגמה, בשאלת הגיאומטריה המעשית בחלק התשובה הקצרה, אם הנבחן יודע את הנוסחה לנפח של פירמידה קטומה ואת נפח של כיפה כדורית, הוא או היא יכולים לפתור את הבעיה הזו במהירות רבה. אבל אם הוא או היא לא יודעים, לא יודעים בעל פה וצריכים להשתמש אך ורק בידע של כיתה י"ב, שהוא אינטגרציה, הבעיה הופכת לקשה יותר והפתרון ארוך יותר. לכן, גם התלמידים וגם המורים מצפים שהתשובות יציגו את הפתרונות כדי לכוון כיצד ללמוד כראוי. האם מכאן, יש צורך לשים לב לנוסחאות וטריקים מחוץ לספר הלימוד?

במקביל, באמצעות שאלות ותשובות הבחינה של בחינת המתמטיקה בשנה א' על פי התוכנית החדשה, מציעים המורים כי משרד החינוך וההכשרה ישקול איזון מחדש של יחס הידע של תוכנית כיתה י"א. כבר מחלק 1 של בחינת סיום התיכון השנה, עם 12 שאלות רב-ברירה אובייקטיביות בעלות אופי "אנטי-שיתוק", שאלות הידע של כיתה י"א מהוות 50%. גם הידע של כיתה י"א מהווה את רוב 6 השאלות בחלק התשובות הקצרות.

התשובות לבחינת האנגלית אינן הפתעות

לדברי מר טראן נגוק הוא פואוק, מורה בתיכון בוי טי שואן, ברובע בן טאן (מחוז 1 לשעבר), הו צ'י מין סיטי, התשובה באנגלית לא הייתה מפתיעה משום שהמבחן היה פשוט מבחן רב-ברירה אובייקטיבי כמו שנים קודמות.

במקביל, לדברי מר הוו פואוק, בחינת סיום התיכון באנגלית לשנת 2025 שולחת מסר חזק: אנגלית אינה רק מקצוע להשגת ציונים גבוהים, אלא כלי חיוני בעולם המשולב. הבחינה דורשת ומקדמת חדשנות מקיפה בהוראה ובחשיבה, לקראת למידה גמישה ופרואקטיבית באנגלית, וחשוב מכל, עמידה טובה יותר בדרישות עידן 4.0 - שבו יכולת שפה אינה רק ידיעת אוצר מילים או דקדוק, אלא היכולת לתקשר ביעילות, לחשוב בצורה ביקורתית וללמוד באופן רציף. לימוד אנגלית צריך לעבור באופן משמעותי ממצב פסיבי (קליטה חד-כיוונית של ידע, שינון נוסחאות) למצב פרואקטיבי, חיובי ויצירתי במקום רק שינון נוסחאות דקדוק יבשות או תלות יתר בספרי לימוד עם תרגילים מוכרים.

בדיוק בשעה 8:00 ב-16 ביולי, פורסמו תוצאות הבחינות.

אתמול אחר הצהריים (6 ביולי), משרד החינוך וההכשרה פרסם את שאלות ותשובות הרשמיות לבחינות בכל המקצועות בבחינת סיום לימודי התיכון לשנת 2025.

עד כה, צוין כי יישובים רבים מתמקדים בבחינות סיום התיכון. יישובים רבים מצפים להשלים את בחינות הבחינות עד ה-10 ביולי, לשלוח נתונים למשרד החינוך וההכשרה ולהודיע ​​על ציוני הבחינות בזמן.

הערה לצוות האחראי על בחינת הבחינות בכל ועדות הבחינה, במיוחד עבור נושאי חיבור כמו ספרות, סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג אמר כי הבחינה פתוחה ומוכרת למורים ולתלמידים. הוראות הבחינה פתוחות גם כן כדי להעריך כראוי את יכולות התלמידים. ישנו יחס ציונים כללי כדי להבטיח עקביות. לאחר השלמת הבחינה, יש לבדוק לפחות 5%.

סגן שר החינוך וההכשרה ציין גם כי אם יש משהו חריג בתהליך הדירוג, יש לבחון אותו מחדש כדי להבטיח הוגנות ויתרונות למועמדים. בפרט, יש להכיר במאמצים, ביצירתיות, ביוזמה ובחשיבה האישית של המועמדים, כמובן, תוך הקפדה על עמידה בתקני התפוקה, בקריטריונים של תהליך הלימודים ובהוראות הדירוג.

על פי תקנות ועדות הבחינות של המחוזות והערים, עבודת הבדיקה של בחינות סיום התיכון מתחילה בין ה-5 ל-13 ביולי. בדיוק בשעה 8:00 בבוקר ב-16 ביולי, ועדות הבחינות יפרסמו את תוצאות הבחינות.

טו נגוין

מקור: https://thanhnien.vn/dap-an-thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-van-mo-mon-toan-can-chi-tiet-185250706221009537.htm