קידום פיתוח מודלים של בתי ספר מאושרים לקראת חינוך מקיף

על פי משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, מודל בית הספר המאושר כולל קריטריונים כגון:

סביבת למידה בטוחה וידידותית: בתי הספר צריכים להבטיח את שלומם הפיזי והרגשי של התלמידים. זה כולל מניעת אלימות בבית הספר ובניית תרבות של כבוד הדדי;

תוכנית חינוך מקיפה: לא רק מתמקדת בידע אקדמי, אלא גם בפיתוח מיומנויות רכות, חינוך מוסרי ועיצוב אישיות עבור תלמידים;

שיטות הוראה יצירתיות: לעודד מורים ליישם שיטות הוראה חדשות, להגביר את האינטראקציה ולעודד את החשיבה היצירתית של התלמידים;

מתקנים מודרניים: מצוידים במלואם במתקנים וטכנולוגיה מודרניים לתמיכה בתהליך ההוראה והלמידה;

מעורבות פעילה של הורים: בניית קשר הדוק בין בית הספר למשפחה, יצירת תנאים להורים להשתתף בתהליך חינוך ילדיהם.

מודל בית הספר המאושר הוא הבסיס לבניית דור של תלמידים בטוחים בעצמם, יצירתיים ואחראים על עצמם ועל הקהילה.

מר טונג נגוין סו, מנהל בית הספר נגו טוי ניהם, אמר כי בניית בית ספר שמח היא המטרה העיקרית של בית הספר במהלך שנת הלימודים. תחום זה קשור קשר הדוק ל"מרחב התרבותי של הו צ'י מין" ולפעילויות חינוכיות, ויוצר התרגשות בקרב התלמידים.

"בית ספר מאושר באמת הוא מקום שמשלב באופן מלא גורמים כמו איכות חינוכית, מוניטין ושביעות רצון של אלו שחווים ערכים חינוכיים" - שיתף מר סו.

בינתיים, בית הספר התיכון והתיכון דין ת'יין לי מתמקדים בשיפור איכות החינוך ובהשקעה במתקנים, כאשר למורים יש כיתות לימוד משלהם, המצוידות במלואן בציוד מודרני לתמיכה בהוראה ישירה או מקוונת.

ציוד כיתות מודרניות מסייע למורים לקבל מרחב עבודה נוח וכל חדר הופך למקום להצגת המאפיינים הייחודיים של המקצוע, ויוצר מוטיבציה לתלמידים.

בנוסף להשקעה בכיתות לימוד, בית הספר מתמקד גם במערכת של חדרים פונקציונליים ומרחבי פעילות מודרניים, המשרתים פיתוח מקיף של פעילויות חינוכיות ויוצרים תנאים נוחים למורים בעבודתם.

בית הספר שם דגש גם על גינון ומרחבים ירוקים, ומבטיח שלכל מתקן תהיה ארכיטקטורה ייחודית וסביבת למידה מיטבית עבור תלמידים ומורים.

כדי לבנות מודל בית ספרי שמח, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, נגוין ואן הייאו, ביקש ממנהיגי מחלקת החינוך וההכשרה וכן ממנהלי מערכת החינוך לשים לב לחינוך פוליטי ואידיאולוגי. המטרה היא לשפר את איכות החינוך המקיף לתלמידים, ולהבטיח שהם לא רק ילמדו ידע אלא גם יצוידו בערכים רוחניים מוצקים.

לדברי מנהל משרד החינוך וההכשרה, בשנת הלימודים 2023-2024, אחד ההישגים הבולטים הוא גיבושם המוצלח של סט הקריטריונים של "בית ספר שמח". במקביל, גם מודל כיבוד התלמידים נערך בפיילוט, והביא עמו משמעויות חיוביות רבות.

הקריטריונים לבניית בית ספר שמח נקבעו במטרה לאחד כוחות בסביבה החינוכית, ובכך ליצור מרחב למידה ידידותי ונוח. כל יום בבית הספר יהפוך לשמחה עבור התלמידים והמורים כאחד, ויעודד התרגשות בלמידה.

הדבר המיוחד במודל ההוקרה לתלמידים הוא שהוא לא מבוסס רק על הישגים אקדמיים או ציונים, אלא גם שואף לכבד את המאמצים להתגבר על קשיים, דוגמאות טובות ומעשים טובים של תלמידים. זה עוזר להניע אותם לפתח את יכולותיהם האישיות ולתרום לקהילה.

בנוסף, פעילויות חינוך פוליטי ואידיאולוגי מועברות לא רק באמצעות תיאוריה טהורה, אלא גם באמצעות פעילויות עשירות רבות ושונות, המסייעות לפתח את הכישרונות ותחומי העניין של כל תלמיד.

מר נגוין ואן הייאו הדגיש גם כי בתי הספר צריכים לחזק את יישום מודלים כגון "בית ספר שמח", "בית ספר דיגיטלי" ו"בית ספר חכם". מודלים אלה יתרום ליצירת סביבה חינוכית מתקדמת ומודרנית, תוך התמקדות בגורמים רוחניים ועידוד השתתפות פעילה של התלמידים בתהליך הלמידה.

מקור: https://kinhtedothi.vn/day-manh-phat-trien-mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-huong-toi-giao-duc-toan-dien.html