מורי מוזיקה ואמנות כמעט "לבנים"

החסרונות הנ"ל הועלו על ידי פרופסור חבר, ד"ר טרין הואי תו, סגן ראש המחלקה לחינוך יסודי במשרד החינוך וההכשרה , בכנס המדעי " חינוך לאמנות בכיוון פיתוח איכויות ויכולות במוסדות חינוך כלליים בווייטנאם" שאורגן על ידי הפקולטה לאמנויות, האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי .

לדברי פרופסור חבר ד"ר טרין הואי טו, תוכנית החינוך הכללי החדשה כוללת שינויים רבים, כגון הכללת חינוך לאמנות בהוראה הכללית בבתי ספר. לראשונה בהיסטוריה של החינוך הכללי, אמנות נכללה בשני המקצועות מוזיקה ואמנויות יפות.

עם זאת, מספר המורים למוזיקה ואמנויות יפות ברמת בתי ספר תיכוניים כמעט "ריק", למעט בתי ספר תיכוניים שאינם ציבוריים או בתי ספר תיכוניים עם אלמנטים זרים.

על פי נתוני משרד החינוך וההכשרה לשנים 2023-2024, מספר בתי הספר התיכוניים במדינה עומד על כמעט 2,400. אם כל בית ספר יזדקק למורה אחד למוזיקה ולמורה אחד לאמנות, יהיה מחסור של כמעט 4,800 מורים, לא כולל המחסור ברמות התיכון והיסודי.

סקירה כללית של הסדנה.

"למעשה, יש לא מעט מורי אמנות שהוכשרו ברמת אוניברסיטה. בשנת 2024, מספר הסטודנטים המסיימים את לימודיהם במוסדות הכשרה עומד על יותר מ-6,000, אבל השאלה היא האם הם רוצים לעבוד או לא? ואם הם נלהבים, האם הם יגויסו או לא, גם אם יהיו מכסות לתפקיד?", שאלה פרופסור חבר, ד"ר טרין הואי תו.

גב' תו הוסיפה גם כי לאחרונה, יישובים רבים לא הקדישו תשומת לב למוזיקה ואמנויות יפות אלא התמקדו בעיקר במקצועות עיקריים כמו ספרות ומתמטיקה.

על פי המארגנים, בשנת 2018 פרסם משרד החינוך וההכשרה תוכנית חדשה לחינוך כללי. הנקודה הבסיסית של חינוך אמנות במסגרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 בהשוואה לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2006 היא החדשנות באוריינטציה, התורמת להיווצרות ופיתוח התכונות העיקריות והיכולות הכלליות של התלמידים.

חינוך לאמנות מתבצע באמצעות מקצועות רבים, שבליבתם מוזיקה ואמנויות יפות. מכיתה י' עד כיתה י"ב, התלמידים יכולים לבחור מקצועות מקבוצות הטכנולוגיה והאמנות המתאימים לתחומי העניין, תחומי העניין והיכולות שלהם.

ד"ר טראן טי טו הא, ראש הפקולטה לאמנויות, האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי, אמר כי הוועדה המארגנת קיבלה 64 דוחות להשתתפות בכנס. הדוחות חולקו ל-3 נושאים, ביניהם: מורי אמנות, חינוך לאמנות בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, ומקצועות אמנות בבתי ספר כלליים.

ד"ר טראן טי תו הא דיבר בסדנה.

נושא מורי האמנות מציג את התמונה הכוללת של הכשרת מורי האמנות (מוזיקה, אמנות) במוסדות לחינוך לאמנות ברחבי הארץ כיום. רוב המאמרים מזכירים את הקשיים והבעיות בהכשרת מורים לפיתוח תכונות ויכולות של הלומדים. משם מוצעים פתרונות להתגברות על מצב זה.

בנושא חינוך לאמנות בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, זהו כיוון מחקר בעל נקודות מבט חדשות, התורם תרומה חשובה לתוכן הכנס, ומושך אליו את השתתפותם של מדענים רבים.

המאמרים הזכירו את המטרות, הכיוונים, חינוך לאמנות בכיוון פיתוח איכויות ויכולות במוסדות חינוך כלליים בווייטנאם, שיטות לחינוך לאמנות, המצב הנוכחי ופתרונות לשיפור איכות הוראת האמנות בבתי ספר כלליים בכיוון של התקרבות ליכולות הלומדים.

חלק מהמאמרים הם הרהורים על התוכנית, על עריכת ספרי לימוד, על שילוב מוזיקת ​​​​עממית בתוכנית ההוראה הנוכחית בכל רמות החינוך הכללי.

בנושא האחרון, מאמרים רבים הזכירו את המצב הנוכחי ופתרונות למחסור במורי אמנות, מתקנים וציוד להוראת אמנות, עמדות המורים על יישום האמנות, המצב הנוכחי ופתרונות להוראת אמנות בבתי ספר תיכוניים...

מקור: https://vtcnews.vn/lanh-dao-vu-giao-duc-tieu-hoc-gan-nhu-trang-giao-vien-am-nhac-va-my-thuat-ar891340.html