מועצת העם המחוזית של נגה אן מציעה הנחיות לארגון ותכנון רשת בתי הספר

GD&TĐ - סידור ותכנון מתקני הכשרה מקצועית חייבים להתבצע בצורה יעילה ומושלמת; עם מבנה תעסוקתי ורמות הכשרה סבירות.

ייעול רשת מוסדות החינוך כדי להיות רזה ויעילה

ב-9 ביולי, במושב ה-31 של מועצת העם המחוזית ה-18 של נגה אן , מר צ'ו דוק תאי - חבר קבוע, ראש ועדת התרבות והחברה, דיווח על תוצאות הפיקוח הנושאי של מועצת העם המחוזית על תכנון וסידור רשת בתי הספר והכיתות במוסדות חינוך במחוז.

נכון לעכשיו, במחוז נה אן יש 1,507 בתי ספר; כולל 540 גני ילדים, 479 בתי ספר יסודיים, 397 בתי ספר תיכוניים ו-91 בתי ספר תיכוניים; ישנם 19 מרכזי חינוך מקצועי - המשך, מרכז אחד להכוונה מקצועית - המשך, מרכז אחד להכשרה מתמשכת ו-412 מרכזי למידה קהילתיים.

במחוז ישנן 6 אוניברסיטאות; 35 מוסדות להכשרה מקצועית, כולל: 9 מכללות, 12 בתי ספר תיכוניים, מרכז הכשרה מקצועית אחד ו-13 מוסדות נוספים המעורבים בהכשרה מקצועית.

המושב ה-31 של מועצת העם ה-18 של מחוז נגה אן. צילום: הו לאי

על פי דוח הניטור, בתקופה שבין 2021 ל-2025, כל המחוז איחד 31 בתי ספר וצמצם 200 בתי ספר ציבוריים לגני ילדים ובתי ספר תיכוניים כלליים; צמצם מרכז אחד להכוונה מקצועית בנגה אן; צמצם 14 נקודות מוקד לתפקודי חינוך מקצועי; איחד את המכללה הפדגוגית בנגה אן לאוניברסיטת הכלכלה בנגה אן ושינה את שמה לאוניברסיטת נגה אן.

הפרובינציה בנתה ופרסה ביעילות מודלים חדשים של פנימיות עבור מיעוטים אתניים, בתי ספר מפתח איכותיים ובתי ספר מתקדמים, בעקבות מגמת האינטגרציה הבינלאומית.

מערכת הפנימיות האתניות והפנימיות למחצה עבור מיעוטים אתניים מתגבשת ונבנית ביישובים רבים בהתאם להנחיות הממשלה המרכזית.

תוצאות הסדר רשת בתי הספר תרמו לצמצום נקודות המוקד, ובכך הפכו את ההשקעה לממוקדת וחשובה יותר, ותורמות לשיפור יעילות ההשקעה.

מלבד התוצאות החיוביות, עדיין ישנם בתי ספר נפרדים רבים במחוז, במיוחד ברמות הגן והיסודי (בכל המחוז עדיין יש 882 בתי ספר נפרדים), מה שגורם לקשיים בהבטחת תנאי הלמידה ובשיפור איכות החינוך.

למרות שהושקעו, נוספו ושופרו מתקני בית הספר וציוד ההוראה של רשת החינוך הקדם-גילאי והכללי, הם עדיין לא באמת עונים על צרכי הלמידה של האנשים ואינם עומדים בדרישות ההוראה והלמידה על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

התכנון והסידור של רשת מתקני החינוך המקצועי עדיין איטיים בהשוואה לדרישות ולתוכניות שנקבעו. רשת מתקני החינוך המקצועי עדיין מפוזרת; איכות ויעילות ההכשרה המקצועית של מרכזי חינוך מקצועי - המשך לימודים עדיין מוגבלות; המתקנים וציוד ההוראה של חלק ממתקני החינוך המקצועי מיושנים וישנים, היכולת למחקר מעשי אינה עומדת בקצב התפתחות המדע והטכנולוגיה, ואינה עומדת בדרישות הפרקטיקה.

הצעה להסדרת רשת בתי הספר

באמצעות תוצאות הניטור, הציעה מועצת העם של מחוז נגה אן כי הוועדה העממית המחוזית תבחן ותעריך את יישום התכנון והסידור של רשת בתי הספר. בכך, תתאים ותפתח במהירות תוכנית לסידור רשת בתי הספר לתקופה 2026-2030 בהתאם לתכנון הכללי של המחוז, כמו גם לקצב גידול האוכלוסייה ולכיוון הפיתוח החברתי-כלכלי של היישוב. יחד עם זאת, הדבר עולה בקנה אחד עם התקנות וההנחיות של הממשלה המרכזית והמחוז בעת יישום בניית מודל שלטון מקומי דו-מפלסי.

הפסקה בבית הספר היסודי Nguyen Thi Minh Khai (Hung Nguyen Come, Nghe An). צילום: הו לאי

בהקשר של יישום ממשל דו-שלבי, מועצת העם של מחוז נהה אן המליצה גם כי הוועדה העממית המחוזית תורה למחלקות, סניפים ורשויות מקומיות להמשיך לתכנן הקצאת משאבי תקציב להשקעה בחינוך בתקופה שבין 2026 ל-2030, תוך התמקדות ביישום תכנון וסידור רשת בתי הספר.

לערוך הערכה של יישום ההנחיות, הקווים המנחים, המדיניות וההחלטות של מועצת העם המחוזית בנוגע למנגנוני מדיניות בתחום החינוך וההכשרה; ובכך להציע לפתח מדיניות לתקופה 2026-2030 שהיא ריאלית, יעילה ומקדמת את פיתוח החינוך וההכשרה.

בנוגע להנחיות ספציפיות בנוגע להסדרת רשת בתי הספר, באמצעות ניטור תוצאות, הציעה מועצת העם המחוזית של נגה אן להמשיך ולמזג בתי ספר קטנים שאינם מבטיחים תנאי הוראה; למזג מיקומים נפרדים וכיתות משולבות במחוז. להתמקד בהשקעה בבנייה ופיתוח פנימיות ופנימיות למחצה באזורים הרריים ובאזורי גבול; לחזק את התכנון, ההשקעה ושדרוג מתקני בתי הספר... כדי לעמוד בתנאי הלמידה, לשפר את איכות החינוך המקיף ואת יעילות ההשקעה.

לחקור את מספר בתי הספר התיכוניים בעיר וין (הישנה) כדי לגבש תוכנית להבטחת כיתות לימוד לתלמידים, כולל זירוז בניית המתקן השני של תיכון הוין ת'וק קאנג, תוך שקלול קבלה והרחבה של תיכון הרמן גמיינער וין (בית ספר לא ציבורי) למערכת החינוך הציבורית.

להאיץ את הסידור והארגון מחדש של מוסדות הכשרה מקצועית תחת ניהול המחוז באופן יעיל, יעיל ואפקטיבי; רציונלי מבחינת מבנה התעשייה והמקצוע; ומבנה רמת ההכשרה. בפרט, המחקר מתמקד במשאבי השקעה לבנייה ופיתוח של 3 מוסדות הכשרה מקצועית אזוריים כגון: המכללה הכלכלית והטכנית בק נגה אן, המכללה הכלכלית והטכנית מיין טיי, ומכללה פנימייתית אתנית. למקד משאבים ב-3 מכללות מקצועיות מרכזיות במחוז כיום, ביניהן: המכללה הטכנית התעשייתית וייטנאם-קוריאה, המכללה וייט דוק, המכללה לתיירות ומסחר נגה אן.

מועצת העם המחוזית של נגה אן הציעה גם לבחון מחדש את כל מערכת בנייני המשרדים המיותרים לאחר ארגון מחדש של יחידות מנהליות מרמת המחוז לרמת הקומונה במחוז, כדי ללמוד ולתעדף את המרת הפונקציות לבניית כיתות לימוד ודיור ציבורי למורים, במיוחד באזורים הרריים, מרוחקים ומבודדים. לחקור מדיניות לעידוד הרחבת הסוציאליזציה החינוכית, כולל מתן עדיפות להעברת בנייני משרדים או קרקעות שאינם בשימוש וכו' עבור עסקים המשקיעים במגזר החינוך.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/hdnd-tinh-nghe-an-de-xuat-dinh-huong-sap-xep-quy-hoach-mang-luoi-truong-lop-post739053.html