למד ליצור

ראשי משרד החינוך וההכשרה העניקו תעודות לתלמידים עם פרויקטים מצטיינים בפסטיבל הסטארט-אפים המחוזי.

שיטות הפיתוח הנוכחיות מציבות דרישות חדשות לחינוך, על התלמידים לא רק להיות טובים בידע תרבותי, אלא גם להיות בעלי חשיבה מדעית , יצירתיות ויכולת להסתגל במהירות לשינויים טכנולוגיים. מתוך דרישה זו, מגזר החינוך המחוזי זיהה מדע, טכנולוגיה וחדשנות כמפתח לשיפור איכות ההוראה והלמידה, ובמקביל מימש זאת על ידי הבאת פעילויות STEM וסטארט-אפים יצירתיים לכיוון, מה שהופך למטרה חשובה בתוכנית החינוך הכללית לשנת 2018.

עם אוריינטציה זו, בתי הספר בנו מודל למידה מעשי, מורים עברו מהענקת ידע להובלה והשראה, והתלמידים "לומדים לעשות" ולומדים לפתור בעיות באופן יזום.

בפרט, מגרשי משחקים טכנולוגיים כמו תחרויות תכנות רובוטים, מחקר מדעי או רעיונות לסטארט-אפים הפכו לסביבות עבור תלמידים ליישם ידע רב-תחומי למוצרים ספציפיים. משנת הלימודים 2024-2025 ועד היום, בתי הספר יישמו 5,045 נושאי STEM; 4,779 תלמידים השתתפו בתכנות ובקרה על רובוטים; 797 מועדוני יצירה הוקמו בבתי ספר תיכוניים. לא רק זאת, פסטיבל החדשנות השנתי בהשתתפות מספר רב של תלמידים יצר עבורם מרחב רב יותר להציג מוצרים, להחליף רעיונות, לקבל הערות ממומחים ולהרחיב את החשיבה היצירתית שלהם. לכן, STEM לא רק נעצר בשיעורים בכיתה אלא הפך לכוח מניע עבור תלמידים לחקור ידע וליישם אותו בחיים.

אחת התוצאות הבולטות היא שרוח היצירתיות התפשטה לחינוך לגיל הרך. נכון לעכשיו, 100% מגני הילדים במחוז יישמו שיעורי STEM, כאשר 24,191 שיעורים נערכו בשנת הלימודים האחרונה. מתוכם, 22 מתקנים נבחרו כנקודות ברמת המחוז ו-70 בתי ספר ארגנו פסטיבלי STEM, ויצרו גן שעשועים שימושי לילדים.

גב' פונג טי הונג לואן, מורה בגן הילדים חאן קה, אמרה: "כאשר אנו מלמדים מקצועות STEM, אנו המורים מנצלים חומרים זמינים כמו קרטון, זרעים, אגוזים וכו' כדי לעזור לילדים לחשוב, לחקור ולפתח כישורי תצפית ופתרון בעיות באמצעות ניסויים מדעיים פשוטים. הודות לכך, ילדים מפתחים חשיבה לוגית וביטחון מגיל צעיר, ברוח הנכונה של למידה יצירתית."

חדשנות מתחזקת גם כאשר מגזר החינוך מחזק את הקשר שלו עם עסקים, מתקני ייצור ומומחי טכנולוגיה. סטודנטים מבקרים בסביבות עבודה מודרניות, מקבלים ייעוץ לשיפור מוצרים והצעות כיצד להביא רעיונות לשוק. פרויקטים רבים המנצלים חוזקות מקומיות כגון צמחי מרפא, מוצרים חקלאיים נקיים, תיירות חווייתית וכו' נחקרו ונוצרו יעילות ראשונית. פרויקטים כאלה הם עדות ברורה לפילוסופיה של למידה באמצעות יצירתיות וניסיון מעשי.

דוגמה אופיינית לכך היא הפרויקט לפיתוח שרשרת הערך של אפרסמונים מיובשים ברוח על ידי קבוצת תלמידים מבית הספר התיכון נא סאם, המשתתפים בתחרות המחוזית "תלמידים עם רעיונות לסטארט-אפים". מתוך המומחיות המקומית, שהיא בעיקר פירות טריים הנצרכים, התלמידים חקרו שיטות עיבוד מתאימות להגדלת הערך הכלכלי ואת זמן השימור, ויצרו מוצרים מקומיים אופייניים. הואנג מין קאנג, כיתה ח'א', מבית הספר התיכון נא סאם, חבר בקבוצת הפרויקט של אפרסמונים מיובשים ברוח, שיתף: "אנחנו רוצים להפוך את המומחיות המקומית שלנו למוצר תחרותי בשוק, לתרום להגדלת הכנסות האנשים ולקידום התדמית המקומית."

במקביל, צוות ההוראה הוא גורם חשוב בקידום שינוי בכל כיתה. מורים רבים לומדים באופן יזום טכנולוגיות נוספות, מחדשים שיטות ומשתתפים בהכשרה מקוונת כדי לעמוד בקצב ההתפתחות המדעית והטכנולוגית. נכון לעכשיו, בכל הפרובינציה יש 1,484 מורים מוסמכים ללמד מקצועות STEM; 622 מורים מסוגלים ללמד תכנות רובוטים. כאשר מורים מחדשים את חשיבתם, ניתנות לתלמידים הזדמנויות פתוחות לבטא את יצירתיותם.

האפקטיביות ניכרת בבירור בבגרות התלמידים, בפועל הם הציגו רעיונות באומץ, שיתפו פעולה היטב בקבוצות, ניתחו בעיות בחשיבה מדעית וכיוונו את הקריירה שלהם מוקדם באמצעות ניסיון מעשי. בשנת 2025 לבדה, תלמידים מבתי ספר במחוז זכו ב-34 פרסי תלמידים מצטיינים לאומיים, 3 פרסי מדע וטכנולוגיה לאומיים ו-2 פרסי סטארט-אפ לאומיים, מה שמאשר כי איכות החינוך משתנה באופן חיובי לכיוון פיתוח יכולת יצירתית.

ניתן לאשר כי חינוך STEM מקדם חדשנות בתעשייה כולה, ועבר בהדרגה מחינוך תיאורטי לפיתוח מקיף של יכולות הלומדים. כאשר כל כיתה היא מרחב יצירתי, כל מורה הוא השראה וכל תלמיד מקבל הזדמנות לשלוט בידע, רוח "ללמוד ליצור" תמשיך להתפשט בעוצמה ותתרום לבניית דור עתידי של אזרחים בטוחים בעצמם ובעלי יכולת הסתגלות לעידן הדיגיטלי.

משנת הלימודים 2024-2025 ועד היום, בתי הספר יישמו 5,045 נושאי STEM; 4,779 תלמידים השתתפו בתכנות ובקרה על רובוטים; 797 מועדוני יצירה הוקמו בבתי ספר תיכוניים. נכון לעכשיו, 100% מגני הילדים במחוז יישמו שיעורי STEM, כאשר 24,191 שיעורים נערכו בשנת הלימודים האחרונה. מבין אלה, 22 מתקנים נבחרו כנקודות ברמה המחוזית ו-70 בתי ספר ארגנו פסטיבלי STEM, ויצרו גן שעשועים שימושי לילדים.

מקור: https://baolangson.vn/stem-hoc-de-sang-tao-5066704.html